Главное-спокойствие!

Ой, Lalik, вы прямо меня озадачили. Вот думаю, как бы покороче, да попонятнее вам написать. В природе все не просто так, все наши клеточки любого органа развиваютя строго по определенной программе, чуть какое отклонение-и человек с рождения инвалид (простите за такой пример, не совсем удачный конечно...). Операция кесарево сечение-это ВСЕГДА вмешательство в природу, в нормальный процесс, т.е. никаким образом не может сравниться с нормальными родами. Представьте, малыш в утробе, ему хорошо, комфортно, сытно....И ВДРУГ резкий свет, другая температура, давление, влажность, звуки...Что говорить, организм никак не был готов к таким разительным переменам, он находится в шоковом состоянии, которое в сою очередь влияет на нервную систему. Из-за перепадов давления больше всех страдает головной мозг, а ведь все импульсы идут именно отсюда. Кесарят всегда уносят в детскую, к матери не прикладывают, чаще они оба 2-3 суток находятся вдали друг от друга, а малышу для его развития "принятия этого мира" как никогда сейчас нужно тепло мамы, слышать биение ее сердца, звук ее голоса. Молозиво и молочко  у женщин после операции приходит позже, малыш долгое время может питаться искусственно. И еще не нужно забывать, что операцию женщине делают в большинстве случаев по показаниям, а это значит, что пренатальное здоровье ребенка либо его матери еще до родов находилось под угрозой. Все эти факторы обязательно влияют на дальнейшее развитие деток, они как бы нагоняют в своем развитии остальных, родившихся обычным путем, дольше приспосабливаются к жизни вне утробы. я как-то даже читала об исследовании ученых, где говорилось об отличии свойств нервной системы и характеров кесарят- они более подвижные, неусидчивые, агрессивные, амоциональные, более подвержены неврологическим заболеваниям и задержке психомоторного развития. 

А с недоношенными детками все просто, родителям надо понимать, что срок родов 40 недель, за эти недели из маленькой яйцеклетки "вырастает" младенец. Каждый день в течение 40 недель формируется организм ребенка. А если он рождается раньше этих 40 нед, то это означает, что ребенок как бы "недозрел", "недоокреп" в утробе матери. Поэтому первоочередная его задача (организма, имеется ввиду) не развитие восприятия и проч. мыслительная деятельность, а "доразвитие" и приведение в норму всего того, чего не хватает. Как правило, неврологи говорят о незрелости головного мозга, назначают определенное лечение для того, чтобы помочь нервной системе "заработать". Поэтому недоношенные детки на нач этапе своего развития будут обязательно отставать от родившихся в срок, но при правильном лечении, развитии, питании и уходе уже к году разница не видна.

Надеюсь, более-менее мысль моя понятна теперь. Чесно говоря, просто некогда искать в научных источниках, пишу по памяти.

Спасибо вам за отклик на мой пост. Что касается вашего малыша, то могу сказать, что медленно, но верно приближаетесь к кризису 3-х летнего возраста (у кого-то он наступает чуть раньше, у кого-то позже). Все описание этого явления давать не буду, сами в интернете посмотрите, пожалуйста (прямо в Яндексе наберите "Кризис 3-х лет", там есть интересные статьи). Такое поведение ОБЯЗАТЕЛЬНО пройдет, всем родителям приходится это пережить. Вам могу рекомендовать следующее:когда малыш ведет себя соответствующим способом, вы мысленно ,во-первых, считайте до 10, во-вторых, думайте о том, что такое его поведение-есть норма, ничего в том страшного нет, малыш просто взрослеет и претендует на то, чтобы стать ПОЛНОПРАВНЫМ членом вашей семьи (т.е. со своими желаниями/нежеланиями, эмоциями и  настроениями), в - третьих, что такое поведение пройдет. Если трудно держать себя в руках, так и хочется повысить голос, нервы на пределе, то попейте чего-нибудь успокоительного. И ГЛАВНОЕ- сделайте так, чтобы ваш сын, не смотря ни на что, был уверен, что его любят любым и ни смотря ни на что (это нужно для того, чтобы впоследствии избежать его отторжения от вас, мальчишки вообще более замкнутый народ, чем девчата, держат многое в себе).

А садик действительно повлиял на его поведение в том числе. Пока адаптация малыша не завершена (вообще 2 года не лучший срок отдавать ребенка в сад). В вас он видит прежде всего стабильность, заботу, психологический комфорт, поэтому так к вам и стремится. Он как бы еще боится "вылететь из гнезда". На мой взгляд, если вы уж отдали ребенка в садик, то доводите дело до конца. Представьте, что у него сейчас останутся самые нехорошие воспоминания об этом периоде, и когда вы через год,например, поведете его туда снова, малышу будет тяжелее вдвойне. А вот если конечно вы увидите, что прошло 3 и более месяцев, а ребенок так к садику не адаптировался, то тогда уже следует забрать его (но на КАКОЕ-ТО ВРЕМЯ, чтобы сын знал об этом) домой. А уже сидя дома, читать сказки про детский садик, смотреть мультики, играть в ролевые игры на данную тематику. Раз -два в неделю просить воспитателей, чтобы вы приходили на прогулки группы и играли вместе с детьми. Одним словом заниматься неким "гипнотезерством" и настройкой малыша на садик. Удачи вам!! Растите здоровыми! 

Олеся, вы совершенно правы в том, что все в познании вашей девочки происходит "вместе". В своем посте я писала о том, что не нужно гнаться за "звездочками" и "пятерками" самим родителям, если у детей нет к этому интереса и природных способностей на данный момент.

И я вот все равно не перестаю удивляться родителям, неужели, скажите, вот сейчас вашей дочке так необходимо научиться читать?...Для чего в  2 года ребенку, который недавно, по сути говоря родился, не знает окружающий мир, читать? Я просто уверена, потому что знаю, что есть множество абсолютно других, не связаных с чтением интересных и увлекательных развивающих занятий с ребенком, не обременяющих его нервную систему.

За время моей практики, мне печально было смотреть на родителей, когда те, заходя ко мне в кабинет на диагностику готовности к школьному обучению буд. первоклассников, хвастливо так утверждали, что их дети умеют читать, писать, буквы знают.. А начинаешь разговаривать с ребенком, а он ответов на простейшие вопросы типа "Какое время года за окном? Почему?" не знает и учится в школе не хочет, а хочет играть...Удачи вам!

Оля, спасибо большое. Конечно вы правы, в своем посте я перечисляла ВОЗМОЖНЫЕ факторы риска, и конечно не обязательно они должны в большой мере повлиять на развитие ребенка. Опять таки, все зависит от организма ребенка, его первых часов жизни, как произойдет адаптация к новой жизни после операции. Если здоровье крепко, значит организм справится. Что мы видим и вашем случае. Не болейте!

Вера, ваш малыш действительно делает поразительные успехи, это не может не радовать. В моем сообщении, на сколько я помню, речь шла о тех мамочках, которые переживают из-за того, что их детки в столь раннем возрасте, чего то не понимают или не хотят знать и делать. А вам действительно нужно уделять более пристальное внимание малышу, раз он делает такие успехи в таком раннем возрасте, предлагая ему каждый раз чего-то новое, более увлекательное и сложное, чем в прошлый раз, иначе в один момент может наступить т.н. эмоциональное или интеллектуальное насыщение. Думаю, что Центры развития-это ваш вариант. Не имея соответствующего образования (психолога в данном случае), трудно вам будет самой удовлетворить в полной мере все возрастающие потребности вашего малыша к познанию. Да, и не забудьте, про развитие эмоционально - волевой сферы ребенка (основы личной гигиены и ухода, навыки общения малыша, его умения переживать, понимать чувства других и проч.). Удачи вам, растите здоровыми!

Аринка, вы все делаете замечательно и правильно. В моем посте я пишу о ненасилии над ребенком, о том, что надо идти вслед за малышом, а не вопреки ему и его природе развития. А уж если доча сама тянется к знанию и ее мозг готов это знание принять и усвоить, так это прекрасно и требует только более тщательного подхода к организации ее развивающего пространства.

Арин, а я вот все равно не понимаю, вы какую цель преследуете, показывая ребенку в год и 8 азбуку, для чего?

Удачи вам! не болейте!

Ирина, судя по всему он проявляет свои эмоции, свое Я. Ведь укусив вас, во-первых, в ответ он получает вашу реакцию, во-вторых, сам получает новые ощущения от того, что ИМЕННО он является источником ваших эмоций, ну и в-третьих, он проверяет степень дозволенности его действий (т.е.где предел вашему терпению, где наступит "нельзя" или может вообще нет этого "нельзя" с вашей стороны). А папа-совсем другое дело, папа менее эмоционален и возможно, что папа не будет терпеть укусы, а сразу выразит недовольство. Так зачем же его вообще тогда трогать? Попросту время тратить. К сожалению, я не знаю ситуацию вашей семьи, как часто папа бывает дома, как общается с ребенком, как ребенок воспринимает папу, поэтому трудно со всей ясностью сказать, почему папу не трогает.

здравствуйте. пишите конечно.