Ребенок не готов к саду (когда наступает момент чтобы перестать "пробовать")

Дочка пошла в частный сад в 2,7. Причём случилось это практически спонтанно - просто зашли в сад на ознакомительную экскурсию. Пока мы с мужем разговаривали с воспитателем дочка играла с детками. Это было во вторник. В среду мы взяли справку о здоровье у педиатра. В четверг дочка была в саду с 9-10 утра. В пятницу - с 9-11 утра. С начала следующей недели дочка пару дней осталась до сна, а в среду я пришла за ней после обеда и увидела, что она лежит в постели - сама изъявила желание лечь в саду спать)) Вот так и прошла наша адаптация)) Но сад у нас частный, деток немного ходит, воспитатель и няня очень хорошие.

По вопросам: адаптация по срокам идет от 1-2 недель, до 2-3 месяцев, при условии регулярного посещения. При длительных перерывах негативные реакции возобновляются. Стресс у ребёнка будет в любом случае, этим собственно и обусловлены все неприятности адаптации, это реакции на стресс (смена обстановки, режима, большое количество детей, чужие взрослые) Теперь в целом. Есть ключевые моменты: то как ребёнок расстается с вами и то как он идёт на контакт с другими взрослыми. Если основные трудности в расставании, то как вариант отводить не вам, а кому-то другому. В любом случае момент расставания не должен затягиваться, вы должны "излучать" спокойствие и уверенность, а ребенку необходимо"внушать", что он немного поиграет и вы за ним придете (конкретно ко времени прогулки, например). Регулярно, стабильно, изо дня в день. При трудностях установления контакта лучше поговорить с воспитателем, чтобы подсказать как именно увлечь-отвлечь вашу дочку, что она любит, что ей может быть интересно. Если разрешают, то можно взять игрушку из дома "познакомить" её с местными игрушками)) вообще по опыту (я 5 лет в яслях работаю) случаи действительно тяжелой адаптации это не больше 1-2 детей на группу, и обычно таким детям уделяют особое внимание. А когда из-за трудностей перестают ходить это как правило больше тревожность мамы. Ведь когда отдаешь плачущего ребенка и забираешь плачущего ребенка трудно поверить, что в саду ему может быть хорошо)) и опять же по опыту, дети не плачут всё время. После всплеска эмоций они затихают и наблюдают, что происходит вокруг. Они могут долго не играть, не включатся "в жизнь группы", мы часто говорим ребенку "не хочешь играть давай просто посидим, подождем маму", и он сидит и ждёт маму, но наблюдает, день, два, неделю... Видит, что другие дети, пока ждут маму, могут играть, рисовать... Интерес всё равно возникнет)) а учитывая, что ваша дочка активная и общительная, думаю не придется долго ждать этого интереса))

У нас дочка как раз пошла в сад почти в 2г10мес. На привыкание ушел месяц: сначала ходили до обеда 2 недели, потом забирала после сна 2 недели (давала с собой нашу игрушку-сплюшку), потом оставалась на целый день. Проблемы были только с едой: дома я детскую еду готовила без сахара и соли специально, чтобы садовская еда потом казалась вкуснее))) да и просто чтобы привыкания не было. Но вышло боком - еда там Свете не нравилась, хотя меню я смотрела - нормальное все было. Так что на привыкание к еде ушло 2месяца примерно. Для подготовки гуляли мимо сада, смотрели, как там гуляют, я рассказывала про режим садика, про спектакли, дружбу и тд. Ходили на развивашки с 1,5лет 2р в неделю. Ну и режим дома естественно должен соответствовать садиковскому. Но дети и правда все разные. У кого-то идет, у кого-то нет... Понимание, что водить не надо по-моему приходит через пару месяцев - если были бы истерики постоянные, то наверное не стала бы.

Скопирую из своего блога статью, которую писала совместно с психологом, когда мы только пошли в детский сад Как помочь ребенку в процессе адаптации в детском саду 1. Вы должны быть уверены в том, что детский сад важен для ребенка и нужен ему. Дети отлично «считывают» настроение родителей и если уверенности нет у вас и вы нервничаете, то и ребенок будет нервничать, а все ваши разговоры на тему детского сада будут для малыша неубедительны. 2. Доверяйте своим воспитателям. Помните, что ребенок видит как вы общаетесь с воспитателем и также «считывает» ваше отношение и восприятие человека. Вы должны быть уверены, что с ребенком в саду будет все хорошо. Прецедентов, конечно, много и интернет пестрит разнообразными историями. НО помните, что воспитатели в саду такие же живые люди, как и вы, они такие же мамы как и вы. У них нет цели оставить ребенка голодным, заморозить, довести ребенка до слез и тому подобное. 3. Многие психологи рекомендуют вместе с ребенком выбрать любимую игрушку, которая будет с малышом в саду. В этой рекомендации есть, на наш взгляд, доля логики, но есть и противоречия. Во-первых, таким образом вы даете индульгенцию ребенку носить свои игрушки в сад, а за их сохранность там никто не отвечает. Никто не будет следить - не поменял ли ваш ребенок свою игрушку на чью-то другую или не подарил ли Пете или Маше. Во-вторых, в саду у деток все игрушки общие и играют с ними дети на равных правах. У игрушки собственной отдельный статус и могут возникнуть конфликты в игре. Мы пошли по другому пути. Пронаблюдав несколько дней за ребенком и обсудив с воспитателем интересы мы выделили ключевые занятия и игры\игрушки, которые нравятся ребенку в саду и при разговорах а посещении сада делали акцент именно на них. У нас это был аквариум с рыбками, с которыми мы завели привычку здороваться утром и игрушечная плита (домой специально не стали покупать). Также специально для сада можно купить красивое платье\туфельки\костюм. 4. Проводите адаптацию настолько медленно, насколько позволяют вам обстоятельства. Идеальная ситуация - когда посещения сада начинается с ГКП (группы кратковременного пребывания). В ГКП детки играют, принимают участие в развивающих занятиях, гуляют. Все более тонкие моменты, такие как еда, укладывание на сон, которые и дома проходят не идеально, исключены из распорядка. Если ГКП нет и вы сразу ведете ребенка в группу на полный день - не торопитесь. Для начала оставляйте ребенка в саду на несколько часов в день. Забирайте с прогулки или сразу после обеда. Даже если ребенок хочет остаться вместе с остальными детьми на дневной сон - не спешите. Именно во время дневного сна ребенок остается один на один, сам с собой и особенно остро может воспринимать отсутствие рядом мамы. Начинайте оставлять ребенка на дневной сон тогда, когда вы видите и понимаете, что он идет в сад с радостью, ждет походов в сад и получает удовольствие от пребывания там. 5. Приводя утром ребенка в сад не старайтесь исчезнуть незаметно. Обязательно обнимайте ребенка, говорите ему до свидания, сообщайте когда вы за ним придете (заберу с прогулки, заберу после обеда, приду сразу после сна и т.д.), можете рассказать что будете делать, пока он в саду и что будете делать сразу после садика. Если ребенок плачет или грустит - проговаривайте, что понимаете, что малышу грустно, что вы уходите и вы тоже будете скучать, но зато в группе его ждут детки, которые рады будут с ним поиграть, воспитатели скучали по нему и рады, что он пришел, а еще его ждет не дождется та самая любимая игрушка\игра\занятие. Не торопите ребенка со входом в группу, если он еще не готов зайти и хочет немного пообниматься. Но старайтесь обратить его внимание на то интересное, что уже происходит в группе. Все детки уже собрались и играют, утренняя зарядка уже начинается, все пошли уже мыть ручки к завтраку или уже сидят за столом не хватает только тебя. 6. Не используйте никакие варианты подкупа. Разрешу посмотреть мультик, принесу вкусную шоколадку, подарю подарок если будешь вести себя хорошо - такие методы со временем начнут работать против вас. Ребенок очень быстро научится вами манипулировать и получать все желаемое через капризы и хорошее поведение за награду. 7. Дарите положительные эмоции. Адаптация приходится на осень и это чудесно. Мы по дороге в сад за ребенком срывали с дерева красивый листик и приносили ребенку в подарок. Мы шли, увидели этот листик и подумали, что он тебе очень понравится. И ребенку действительно нравилось. Таким образом встреча после сада подкреплялась положительными эмоциями. 8. Проговаривайте с ребенком как прошел день. Забирая ребенка из сада (или утром уходя) подглядите в меню - чем сегодня кормят в саду, узнайте у воспитателя как прошел день, чем занимался ребенок, во что играл. По дороге домой и дома обсудите прошедший день. Не задавайте открытых вопросов - как прошел день? Что ты делал? Не плакал ли? Все ли понравилось? Такие вопросы вызывают неприятные воспоминания, особенно если ребенок грустил о вас или плакал. Лучше проговорите приятные моменты. Утром у вас на завтрак была каша Дружба, я любил\ла ее в детстве. Вы с друзьями сегодня сегодня играли в мяч\ходили гулять на улицу\строили вместе куличик - как здорово играть вместе с друзьями. Не говорите абстрактно в саду тааак здорово, малыш не оценит, а оперирую конкретными событиями вы концентрируете внимание ребенка на положительных моментах посещения детского сада. 9. Показывайте ребенку, что посещение детского сада - предмет гордости для вас. Позвоните вместе папе, бабушкам с дедушками, друзьям и расскажите о радостном событии. Вася сегодня был в детском саду, играл там с друзьями и даже кушал кашу! И ребята и воспитатели уже наверное скучают по Васе, завтра обязательно снова пойдем в садик с ними играть. Таким образом вы снова проговариваете положительные моменты и напоминаете о положительных эмоциях. 10. Проговаривайте с ребенком перед сном или утром, что в саду его ждут и скучают по нему. - Дети в саду рады, когда ты приходишь, они скучают по тебе, им будет грустно играть без тебя. Воспитатели тоже будут грустить и скучать если вдруг ты не придешь и будут волноваться что же с тобой случилось, почему ты не пришел. Так вы показываете ребенку, что его присутствие в саду важно не только для вас, но и для тех, с кем он в саду находится. И дети действительно радуются приходу друг дуга, и воспитатели по утрам радостно приветствуют приходящих детей. Вот, пожалуй, все основные моменты по теме адаптации ребенка в детском саду. Примерно такую инструкцию мы получили от воспитателя в первый день посещения ГКП и старались следовать ей насколько можно точно. Как результат наша мамина и папина дочка, которая в любой ситуации готова с нами обниматься, практически с первого дня ходит в сад с удовольствием, без слез и долгих прощаний в коридоре.

У меня была похожая ситуация, но дочке на момент начала садика было полтора года. Её очень ждали и очень просили начать именно в этом возрасте. Вопрос работы был закрыт, так что я никуда не торопилась. Дочка до момента первого посещения садика на прогулке была очень любознательная, даже пыталась от меня убегать в игре. А в садике как что-то почувствовала и прилепилась сильно-сильно ))) Я поняла, что это надолго ))) И была с ней всё время адаптации (начали в октябре, а закончили в феврале). Сначала только гуляли, потом где-то через три недели я зашла с ней вместе со всеми детьми в группу (я сняла обувь) и один раз накормила её обедом. Потом стояла в раздевалке и ждала, пока дочка пообедает сама, видя меня. Где-то к декабрю, я попыталась привезти её до прогулки, и это был полный провал. Дочка заплакала и не захотела идти в группу. Я почти смирилась с тем, что мы будем только гулять и обедать, потому что я категорически против слов "привыкнет" и "так у всех". Но на следующий день, по совету воспитателя, я подняла её, одела (зима) и без завтрака дома привезла в детский сад на завтрак. И это помогло! В группу она зашла целенаправленно к столу, не плакала совсем. Со сном в группе я не торопилась, опять же по совету воспитателя (до сих пор говорю ей огромное спасибо!). Первый раз дочка осталась на дневной сон в феврале, я приехала почти сразу после обеда и читала книгу в раздевалке. Воспитатель сразу после сна вынесла мне полусонного ребёнка, я покормила её полдником, и мы вместе уехали. Я ждала её весь сон где-то три недели. И она не плакала совсем (кроме бытовых случаев - упала, или не поделили игрушку). Мои три рецепта, надеюсь, она помогут и Вам: 1. Не торопиться и быть рядом 2. Проговаривать по дороге в садик, из садика, вечером, на выходных все-все ситуации. По дороге домой я всегда спрашиваю "что было на обед"? 3. Искренне и постоянно интересоваться у воспитателя, как прошёл день у ребёнка, какие трудности и достижения? Я так делаю всегда, и пока это самый лучший метод по установлению отношений с воспитателем / учителем. Удачи вам!

у нас было две попытки сада: первая в 1 и 7. Не получилось. Причем я считаю, что не получилось из за воспитательницы - ей надо было больше потрещать, а не с детьми заниматься. Дочка не болела, но очень плакала. Мучалась я полтора месяца. Потом отложила на полгода, до сентября. В сентябре 2015 пошли снова, ей на этот момент было 2 и3. В первый день ее от меня буквально оторвали. Когда через два часа я за ней пришла, ребенок с улыбкой на лице выбежал мне на встречу. А все дело в том, что воспитатели в новой группе просто чудесные. С тех пор в садик ходим замечательно, болеет очень редко (но у нас социальная жизнь почти с рождения - иммунитет закаленный). Очень переживала на счет лета: дежурная группа, дети на год старше, другие воспитатели .... Но нет, все ок. Дома заставить ее поесть тяжеловато, а в саду, вроде, ест. Да еще и сама. Есть не любимые блюда, но они у всех есть. Назревала проблема отказа от дневного сна (что мне кажется рано) - с июля ходит в сад до 15,30 и в саду спит. Даже дома по выходным снова стала спать. Все таки ооочень много зависит от воспитателей. Ну и от Вашего настроя - есть у меня знакомая, которая сад не принимает ни в каком виде (еще и сама работник в этой системе), так и дочка у нее то постоянно то болеет, то ревет,что не хочет, то еще что нибудь. А мама только и рада не водить туда дочку. Так что, именно Ваш настрой решает очень многое .

мы первый раз пошли в 1,9 в ГКП, первое время ходил нормально, потом со слезами, но терпимо. Болел, но не очень часто! Но когда мы пошли на полный день, тут то и началось веселье..... А я главное уже на работу вышла, так как рассчитывала, что он уже привыкший и проблем не будет, да конечно.... Сам сад тот же, все группы внутри одинаковые по планировке, мебели и тд. Первые несколько дней он ходил нормально, но когда я его забирала вечером, казалось что ребенок какой то странный, идет спокойно, молчит, что на него не похоже. А потом начались не то чтобы историки, а просто бешенство, воспитатель его всеми правдами и неправдами пыталась затащить в группу, он ни в какую, орал так что наверное на километры было слышно этот визг.... это длилось наверное месяц! Мне конечно было тяжело, но хорошо что его в сад водит папа, я бы не знаю как уходила, видя что он так плачет.... насчет болезней отдельная песня. просто какой то ужас, я не знаю сколько мы денег принесли в нашу аптеку в том учебном году, но думаю много))) чем мы только не болели, начиная от простых соплей, заканчивая бронхитами и ротовирусом (которым переболели в итоге всей семьей). Ближе к лету стало лучше, летом не болел вообще, а вот только похолодало и сразу заболели... так что сидим на больничном сейчас)) Сейчас, кстати, сын в сад ходит с удовольствием, у него там друзья/подруги, игрушки и тд)) так что это надо или перетерпеть или если есть возможность быть дома, то подождать, раз у ребенка такой страх. Хотя я помню еще в ГКП у нас тоже начинались слезы, если мы мимо сада проходили)))

Комментарий удален

Моя Ксюша пошла в сад в 2 года и 3 месяца. Была точно такой, как вы описали своего ребенка - общительная, в меру самостоятельная. Плакала при расставании 1 неделю, потом и это делать перестала. В сад ходила без криков и истерик, спокойно, но и без восторга. Иногда бежала сама вприпрыжку, иногда закатывала по утрам "неть-неть-неть!". НО! У нас адаптация вылилась в другом: дочка хорошо и весело вела себя в саду и превратилась в жуткого монстра дома. Начались истерики, испортился характер, появилась агрессия. Я сначала даже не поняла, что это, пошла к детскому психологу - там мне и сказали, что это проявление адаптации. Так что следите внимательно за ребенком - он может отреагировать на сад как угодно. У нас сразу попалась очень хорошая воспитательница, дочка ее полюбила, поэтому и не плакала в саду, не плакалапри расставании со мной. Сейчас вот все лето не ходили, с сентяря считай заново пойдем, наверное, адаптация снова будет. Как в этот раз Все пройдет, уж не знаю

Мне кажется вы сами все поймете и никто тут подсказать не может. Это все слишком индивидуально. Только вы сможете понять плачет ваш ребенок из-за того что ей некомфортно в саду или просто из вредности, не желая отпускать вас. У мня старший сын пошел в сад на полдня в 1,7года. Просто спокойно пошел, ни одного дня плача и истерик, не болел совсем там. Идеально ходил. Через полгода любимая воспитатель ушла и новая его не устраивала, он просто категорично отказался ходить. Я его поняла и приняла его решение. Мы посидели 2 месяца дома и пошли в новый частный сад, где снова все было прекрасно, после этого мы пошли в муниципальный, где ему тоже нравилось очень и после этого сменили муницип на другой, ближе к дому, куда и ходим по сей день и очень довольны. Дочке сейчас 2,3 и мы только планируем сад, с 2,5 может чуть позже. По ней я вижу, что она не до конца готова, хотя она и просится уже каждый день в садик играть. Осенью пойдем, надеюсь также прекрасно все пройдет как и с сыном. Ну и еще немаловажно все таки настрой! И родителя в том числе, и ребенка! Оба должны видеть только хорошее в этой новой ступени, тогда и адаптация будет легче.

Ой, как сложно сказать.. Это все ОЧЕНЬ индивидуально.. Мы в сад ходим с 3 лет, вот сейчас уже третий год будем ходить.. И мне кажется, что дочь только недавно стала отпускать нас утром без нытья. Такой уж характер. Она сама по себе не против садика, просто ей больше нравиться быть дома с мамой или бабушкой. А первый год был вообще одни сплошные слезы по утрам. После болезни (болела она неделю-две за раз) привыкать заново считай приходилось. И даже сейчас у нее появились в саду свои интересы и друзья, это почва для утешения своего самолюбия для нее и т.д., но если есть выбор - пойти в сад или остаться дома, она останется дома. Вот не знаю как будет в этом году. У моей ближайшей подруги дочь пошла в сад в 3 года сразу и без слез вообще! В будни просыпалась и кричала ура! в садик.. Мы даже подшучивали, что мол какие вы родители, если ребенок от вас в садик бежит:))) Все очень по-разному. И как мне еще кажется, только мама (Вы) можете чувствовать эту грань, когда это просто каприз и рядовая адаптация, а когда уже "перегиб палки" и реально стресс. Это тоже по разному ..

Наша песня, тут ориентироваться можно на то, увеличивается ли стресс, или идет на спад... Говорить дочь стала после 3, сейчас 3 и 8, говорит на уровне ровесников.. Ориентируйтесь на своего ребенка, лучше начать оставлять на сон через полгода, чем через неделю оставить, а через пару месяцев доводить до невроза. Старшая пошла в 2,7, спать стала оставаться через полтора года, но мы правда еще сад меняли, вот в новом через полгода сама! захотела остаться, зато любит сад. А младшую без моего согласия оставили на сон, при этом меня поставили в идиотское положение, она неделю поспала там и начала бастовать, а откатить назад и водить до обеда вроде уже нелогично, как потом добавлять сон, она же будет ждать, что после обеда я приду, будет засыпать и ждать, и расстраиваться, в общем с младшей получилось плохо и сложно, прогнулась я под авторитетом двух "крутых" воспитателей, очень жалею

2 недели назад сама писала о том что ребенок не хочет в сад. Кто писал что маленький Ещё, кто что, но большинство советовали забрать ребенка из сада. А мы с воспитателями, директором и кем то вроде психолога ( не знаю как это по русски написать) сели за стол переговоров. Обсудили ситуацию, возможные причины Всё очень индивидуально, и дальнейший план действий. И вуаля сегодня мой сынок пришел без слез в садик, сам снял обувь, я ему одела другую, помохал пока и пошел играть. Я это к чему нужно разобраться почему не хочет.

Наблюдаю за детьми. Наверное дело не в вопросе: как и когда ходить в садик??!! а дело в самом ребенке. Бывают садиковские дети, бывают мамочкины. У меня дочка очень дружелюбная и общительная, но не было и дня, чтобы она с огромной радостью пошла в сад. Если ее оставят дома, она довольная, как слон. Насчет болезней тоже никогда не поймешь: кто то до сада не болел вообще, а в саду хватает все подряд, а кто то до сада уже в сатционаре лежал несколько раз, а в садике, как огурчик. Наблюдая за детками, с чьими мамочками дружим, так и не смогла понять, где же этот рецепт идеального возраста и срока для начала посещения садика))) наверное это индивидуально. Я, вообще, к плачущему сыну в садике стараюсь относиться спокойно, с улыбкой его отвлекаю))) Наверное, без стресса в жизни, никак нельзя обойтись в наше время...

Самой очень страшно. А кто и как вам поставил ЗРР? старший пошел в 3г3м. Нормально в принципе, практически сразу захотел оставаться на сон. Но мы пошли в мае и когда началось лето со всей перетрубацией с детьми из других групп, воспитателями в отпусках начались болезни. Долго не ходили, потом ходили с истериками недели две, когда наладилось - дути чужие ушли, вернулась воспитательница из отпуска, стало все нормально. Опять этим летом ситуация повторилась. Сидели почти все время дома в отпуске. Сейчас дети все вернулись наши - снова стал спокойно ходить.

Прям мои мысли и слова написали. Тоже были сегодня на ознакомлении. И с навыками прививками тоже самое. Сама в думах. Посижу тут у вас...

Сын пошёл в ГКП в 1,7, до этого мы полгода ходили на развивашки вместе с мамой, там он понял, что есть не только мама, до этого просто не отлипал от меня, там его заинтересовали и увлекли педагоги занятиями, дети другие, что за ними можно наблюдать, он уже мог спокойно без меня перейти из одного помещения в другое и т.д. Когда мы проходили мимо садиков, он видел как там играли детишки, сам мне говорил, что хочет к ним, я эту тему поддержала, и когда мы шли мимо говорила вот как здорово в садике, когда же наступит осень и мы пойдём к детишкам играть и т д. и т п. И он ждал этого момента. Пошли без проблем с первого дня. Сейчас заканчивается второй год, но все равно бывают проблемы, конечно, то воспитатель сменится, то сад на лето другой, а он привык, то после долгой болезни выходим. Но так вот прям упирался и не шёл в сад, причём по дороге он шёл, но как видел группу, воспитателя, разворачивался и начинал собираться домой, было раз 5 за два года, один из которых моё сердце не выдержало и мы пошли обратно домой) Но я потом все эти случаи анализировала и разбирала, почему так произошло. Я так же видела двух мальчиков, одного когда мы шли в ГКП наш ровесник, он около двух месяцев плакал не переставая, у всех спрашивал где его мама, стоял у окна хлюпал носом и причитал мама, мама, мама, все 5 часов, другие мамы даже видя это говорили, что за мать, как так можно и т.д. Через два месяца мальчик шёл с удовольствием в сад, самый мелкий, при этом заводила такой, все девочки за ним бегают, все хотят с ним играть. И один мальчик пошёл с нами на полный день, ему уже было 3 года, самый старший, каждое утро мы сталкивались в раздевалке, он покорно переодевался при этом у него начиналась истерика, он начинал задыхаться даже, и боялся, что мама не придет за ним, мама продолжала спокойно его переодевать, успокаивать....Сейчас не знаю, как он ходит, но я бы наверное при таких условиях, сына бы забрала из сада...я бы не смогла.. Даже те вот 4 раза, я помню каждый, я весь день думала о том, как он там, хотя знаю, что это буквально 15 минут продолжалось, а потом он шёл играть как ни в чем не бывало, но мне стыдно, потому что я уходила, хитростью его оставляла, можно сказать обманывала, то типа иди пижамку проверить лежит ли в кроватке, то или отдай воспитателю справку, потом он возвращался, а меня не было....А у нас так не принято, мы с ним общаемся на равных, и даже в 1,7 я ему могла все объяснить и договорится... Думаю, что надо как-то чем-то увлечь, чтобы ей захотелось в садик, может первого сентября пойти, типа как на праздник, мы всегда с цветами ходим, ему нравится дарить цветы, или когда Др будет, представляешь придёшь а все будут хороводы водить, а ты угощать вкусняшками, ну как-то сделать так, чтобы ей захотелось самой пойти в сад, а потом конечно от вас уже мало что зависит, поэтому я до последнего бьюсь за то, чтобы у нас не забирали воспитателя, мы были у нескольких...там где он с нежеланием ходит, воспитатель пускает все на самотек, не может справится с детьми, у них вечные драки, занятий нет, она просто сидит, он мне так и говорит а она все сидит и сидит, а мы сами играем, вечером приходит и говорит мама, у нас так шумно в группе, у меня головка болит, из этой группы мы перевелись, но попали на лето сейчас обратно. Теперь ждём не дождемся сентября, чтобы пойти в наш сад к нашему воспитателю

Обычно в ясли начинают ходить первые полгруппы, первые 2 недели сентября. . Когда она адаптируется, то следующие полгруппы во вторые две недели.. . В идеале. Иногда всех сразу 1 сентября. У вас есть негативный опыт гкп. Ребенку сначала надо будет побороть этот опыт, а потом набрать новый положительный. У вас есть возможность не водить в сад, тогда в октябре и ведите. К тому моменту группа детей адаптируется и уже не будут плакать. Вашему ребенку будет легче. Представьте, ваш ребенок не любит дет сад, вы его приводите, а там все орут!!! Ну и я бы начала с часа, потом два, три и так по нарастающей...

По ребенку часто видно: на площадке играет со сверстниками (даже не знакомыми), маму не ищет и не зовет, дома может поиграть сам, может подойти к ребенку и попросить что-то (забрать свою вещь или поменяться игрушками), может нормально маме объяснить проблему/задачу (кто-то обидел, что-то болит и тд) - значит готов. Если весь день с мамой за ручку, прячется-пугается-плачет, тогда будут проблемы. Переход на чужую еду для всех детей проблема, у нас например на нее месяц ушел. Переход на режим не будет стрессом, если и дома такой же режим... Одеваться там быстро учат, как и с горшком обращаться если что - чужой пример вещь заразительная. Болеть будет - это факт))) Осенью даю витамины, но все равно простуда бывает. А так главное позитивный настрой родителей по-моему. У мам адаптация часто проходит хуже, чем у детей))) Удачи!

Дочка ходит с 3.3 в сад, на третий день сама решила остаться на сон, когда увидела, что другие дети пошли спать. Адаптации как таковой не было. До этого с 2.9 ходили на полдня в частный сад, тоже ходила с удовольствием, уходить оттуда не хотела. До этого кстати толком не говорила, а там были занятия с логопедом, за месяц болтать начала. Моё мнение, что ещё очень многое зависит от настроя мамы, если вы сами не уверены, боитесь, что ребёнку там плохо, то ребёнок будет думать точно также. Ну и конечно важно, чтобы был хороший воспитатель

Мы пошли в сад в 2,9. У меня дочка очень общительная, думала в саду вообще проблем не будет. Садик частный, хороший, детей не много. Первые два дня оставалась спокойно, а потом начался рёв по утрам, я думала у меня сердце разорвётся. Но в саду она впринципе минут за 15 успокаивалась, когда я уходила. Но вот каждый день была проблема именно зайти туда, за меня цепляется, ревет, мама не уходи. В общем было тяжело, но выбора у меня не было, оставлять не с кем было, мне на работу надо. Проходили мы так три месяца, потом она привыкла и перестала совсем плакать. Сейчас с удовольствием ходит. Утром собирается и идёт. Я вижу что ей там интересно, дома на выходных уже скучает.

Пошли в 2.10 Первые пол года водила до сна. Болели очень много. на следующий год перевод в другой сад. И тоже сплошные болячки. Третий год вроде полегче. Настроения у дочки были разные. Если был совсем отказ, могли пару дней не ходить 9договаривалась с воспитателями).

Старший пошел в сад в 1,6 и там и остался - без слез и соплей, а с младшим начали пытаться с 1,8 и каждый заплыв был не удачным, а в 4,10 замечательно пошли, отходили месяц, сейчас месяц отпуск и с нетерпением ждет сентября. Все индивидуально, т.ч. пытайтесь.

Младшая в 3'7 старшая в1,9 - психологической адаптации небыло , так что не все плачут Если бы мои плакали то сад бы закончился на3й день Болели/ет - часто , но я при первых подозрениях оставляю дома и до полного выздоравления те 3 недели

Моей дочке 4,9 г. Ходим в сад с 1,8г. В садик ходить хочет, очень нравится ей, но болеет часто очень! Каждый месяц точно. Я работаю, сидеть дома не могу, но вот если бы она сказала "не хочу в садик" я бы ушла с работы, сидела бы с ней дома. Муж только "за"! Но доченька каждый день в садик хочет ходить, когда болеет - переживает как там без нее друзья и воспитатель. Вот это дезадаптация? Или что? тоже непонятно(((

В памятке психолога прописано, что на адаптацию ребенку требуется около трёх недель: у нас так и получилось - ходим с 1 августа, сейчас малышам по 2 и 9.

Если ребенок готов-он заходит в группу-машет маме и спокойно идет играть. Если его от мамы/папы отрывают с истериками, да сколько бы то ни было это раз-один или 10 это все равно стресс, можно называть это как угодно-адаптация и т.д., но для ребенка это стресс.

Мы в 2,3 пошли, сильно плакали первые недели 2, расстраиваться от похода в сад прекратили через полгода! Нормальная адаптация в саду длится от 1 месяца, при условии постоянного посещения сада) и да, оч многое зависит от настроя мамы)

Все индивидуально.Мы пошли почти в 3.Ходили замечательно.Поменялась воспитатель-началась истерика.Потом сформировали отдельную новую группу.Ходил с радостью.Сейчас перевели в старшую.Воспитатели снова другие.Первую неделю крик на весь сад стоял.Сейчас понял,что в группе друзья.

2-3 недели в среднем, но так же надо учитывать ребёнка. Если ваш ребёнок быстроадаптирующийся, но за 2 недели дела не изменились, значит стоит подождать, а если долго адаптивный, то лучше 3 недели, месяц и там уже смотреть... Вообще с такой категорический реакцией я бы ближе к 3 повела.

дочка пошла в сад в 1,8. адаптация длилась 3 недели. сад очень любит, ходит с удовольствием. болели за тот год 2 раза. сейчас уже второй год начали, дочка довольная)

Мы когда пошли в сад, воспитатели сами говорили - адаптационный период до двух месяцев, если дольше ребёнок истерит и сопротивляется, лучше отложить посещение сада на время

Дочь пошла в сад в 2.2.с первых дней идет сама,с восторгом и без слез...хотя я боялась что она будет плакать или что то такое.

У меня старшая весь год проплакала как сейчас будет не знаю.

мы пошли в3,6 года. адаптировались неделю. там у нас без сна. ну и болели первый год.