Девочки, отходили мы 2 недели (4 раза то есть) в ЦИПР. и ощущения мои неоднозначны!

Может, я слишком многого требую от специалистов? рассудите?

много букав

Начну с того, что сама я поработала и в ЦИПРе, и в яслях и в Лекотеке (подразделение, работающее с детьми от 3 до 7 лет с различными особенностями развития). И я знаю всю эту кухню от и до. и трудности, и ответственность, и нехватку специалистов на детей, и загруженность, и зарплаты, и методическую ересь... все. но теперь я смотрела глазами мамы, а продолжала видеть глазами психолога...

Вцелом, я понимаю, что ЦИПР в условиях НАШЕГО детского сада (отечественного то есть) - это утопия... Но и цель то типа благая. Дети развиваются, общаются И тд....

Занятия у нас проходят в группе из 8 детей. Плюс 8 взрослых и на эту ораву 1-2 специалиста (на мой взгляд, оч много детей на оч мало специалистов). Либо психолог, либо руководитель ЦИПРа, либо их сумма. Раз в неделю групповое занятие перемещается на 10 минут в музыкальный класс, где музрук проводит с детьми совершенно не адаптированное на этот возраст (с года до 2) занятие. Отмечу, что не все занятия в группе также "по силам" таким малышам. Один раз прошло занятие с физруком, которая предложила детям игру годика этак на 3-4... стоит ли говорить, что группа занятие "не взяла". а пихолог сетовала, "что ж вы все не в духе сегодня...."

Вобщем, в плане планирования занятий у меня к специалистам один большой вопрос?????????

В последний раз разочаровала меня и отдельная работа психолога. вернее, ее отсутствие...

У Мими выявилась проблема - проявления жадности. она отбирает игрушки, не отдает те, которые ей дали (а им все время раздают материал для занятий и, соответственно, его собирают... а она не хочет отдавать). Начинают забирать - она в ор. "ну ладно", говорит психолог, "оставь себе"... ТО ЕСТЬ КАК ЭТО??? то есть вы сейчас подкрепили такую схему поведения у ребенка? То есть она орет и добивается своего?

Девочки, шарик злосчастный "забирали" и Эммы 3!!! раза! И 3 раза же его оставляли ей!!!! На мой вопрос, как же правильно все таки реагировать на такие истерики ответ был прост как все гениальное: " Ну такой возраст у ребенка..."

В конце занятия наблюдаю такую картуну: мама несет ребенка на руках, мальчику почти 2 года, он лупит ее руками по голове, а она в свою очередь херачит его по попе. он орет она ругается. Психолог стоит за спиной у мамы, перед лицом мальчика, и говорит: Андрюша (ребенку), не бей маму, маме больно, так нельзя. ВСЕ. занавес....

Да я бы на ее месте ОБЯЗАНА была взять за шиворот маму и ребенка и повести на индивидуальное занятие. и объяснять,говорить. тем более, что мама явно своеобразная: называет ребенка Сранью и бьет и оскорбляет. Это вижу я - мама, пришедшая заниматься туда в 4-й раз со своим ребенком! А психолог, чья это работа, этого не видит????

Или я не в свое дело лезу???

Ну я кстати и не лезу. меня просто это озадачило... то есть и мои проблемы, есть ли они или будут, останутся незамеченными? Или это политика такая у психолога - если я веду групповое занятие - то я педагог и психология идет лесом? Но будь я педагогом, такие вещи я не имею ни морального, ни профессионального права пропускать мимо ушей,глаз, сердца.....

У меня в группе тоже бывало 8 детей (но чаще 5-6) плюс родители. и дети разные, ЦП, Синдромы, аутизм, СДВГ, много чего. и мы тоже вели занятие групповое, и старались успеть помочь всем, включить всех. Отследить проблемы, и не только у детей, но и у родителей и у друг друга. И потом с каждым родителем обсуждали и корректировали. правили прогорамму, прорабатывали. И это особые дети, а тут норма....

Я не хвалюсь, что мы мол такие молодцы, а эти... Просто мне кажется, нужно как то по-другому. можно по другому. нужно помнить, зачем ты здесь и зачем другие здесь.... Я не понимаю, зачем тогда это нужно? Чтобы послонялись дети и родители? чтобы ты "отболтал свой часик" и пошел домой? Дети, мол, как губка, что нибудь да получат от занятия.....

Девочки, я больная мать или я больной психолог?

Что такое ЦИПР?

Похожие записи