Первые школьные проблемы

Может быть ребенок слышит много критики, поэтому не хочет заниматься, создаются постоянные стрессовые ситуации неуспеха.Если так почитайте Как говорить чтобы дети учились Фабер/Мазлиш и научитесь делать аккуратные замечания. Возможно ребенок перегружен большим количеством дополнительных заданий, кружков, устает и хуже концентрируется. Тогда уберите допы. Есть дети, которые не могут учиться у учителей, с которыми не сложился эмоциональный контакт, тут в идеале поменять преподавателя или самой наполнять ребенка вниманием и общением, чтобы компенсировать холодность учителя. Ну и последнее предположение, у вас испортились отношения. Есть дети которые просто отключают эмоции и становятся бесчувственными ко всему миру, чтобы не ощущать боль, от того что мама/папа не любят. Такие дети даже не могут учиться толком, им ничего не интересно кроме примитивных роликов/игр/недалеких друзей. Тут только отношения восстанавливать.

дети не умеют лениться. в вашем случае работать над развитием произвольности и волевой сферы, воспитывать. ребенок у вас со словом надо по всей видимости знаком не был до школы. теперь пора познакомить и требовать, в том числе нормального поведения. это ваша забота. можно курс нейропсиологии посетить. можно просто пороть розгами, наказывать или лишать чего то очень нужного. как видите выбор огромный что с этим делать и как достичь искомого результата в виде прилежания и нормального поведения.

С уроками было что-то подобное. Прям совсем не хотел делать. Все, что угодно (спать днём, кушать, читать), но не уроки. Очень плохо писал, прям очень. И это при том, что ребенок у меня очень умный и способный. Но в какой то момент я успокоилась и стала хвалить. Очень сильно хвалить. Написал кривую букву? А у меня овации)) "Какую красивую букву ты написал! А можешь написать ещё две такие же? Вау! А эти две ещё лучше предыдущей." Хвалю, целую, награждаю, звоню папе при ребенке и рассказываю как здорово он сделал уроки и т.д. Через неделю ребенок с удовольствием стал делать уроки и стало получаться гораздо лучше. И ребенок сам говорит, что ему нравится делать уроки и нравится, что у него получается. По поводу невнимательности в школе - у нас есть нейропсихолог (у вас в школе наверняка тоже). У нас вот такие детки, которые летают где-то, ходят на занятия к нейропсихологу. А по поводу усталости и сна - пересмотрите режим дня. А ещё, сдайте анализ крови на витаминД и ферритин! Если есть недостаточность, витамины (витД и железо) вам помогут и внимательность, и настроение, и сон наладятся!

В первом классе не должно быть домашней работы. Это закреплено законодательно. И не просто так, а чтобы мотивацию не сразу всю слить. У меня в сообе есть конспект Колмановского, где он говорит о мотивации, и конспект рекомендаций, как поддерживать мотивацию школьников.

не может уснуть - нервная система перевозбуждена. заканчивайте раньше делать уроки, можно на время адаптации к школе убрать кружки. валерианка в табл, глицин, тенотен.перед сном можно ванну с лавандой.

Устает, наверное? Вы на кружки еще ходите? У меня в первом классе дочка такая рассеянная была - тоже приходилось работать с вниманием, концентрацией. Но сейчас лучше уже, вошла в ритм. Давайте отдыхать ребенку больше, на улице гулять. Витамины для поддержки - Аквадетрим, Йодомарин, Витамин с. На ночь даю глицинчик.

Ей скучно и нудно это делать, она не хочет и всё тут. Мотивации нет. Смысла это делать не видит. Это первая причина. Вторая причина которая может быть - устаёт, слишком много секций и занятий. Ложится поздно, просыпается рано.

У нас также было по началу. Убрала один кружок. Делаем уроки не больше 30 мин. Ложится спать не позже 21.00. И настроение лучше и усидчивости прибавилось.