Математика Петерсон.

Анастасия, я из тех, кто за "5" не гонится, мне главное понимание предмета, по этому и задалась этим вопросом. Думаю в нашем случае будет "3-4" так как усидчивости мало и внимание слабое, ну да ладно будем работать. А в идеальную систему оценок по методикам, я перестала верить после первой недели учителем)🙈

Анастасия, плюсуюсь однозначно. Это обстоятельство мало кто учитывает.

Анастасия, да, дети учащиеся на 5 по Петерсон, если бы у них была другая программа в началке учились бы и по другой на 5. Но проблема в том, что они бы знали на выходе после этой другой (если не брали бы ничего дополнительно). У моей в 1 классе был Дорофеев. И была 5 чистая. Во 2 перешли на Петерсон. И ребенок вытращил глаза сперва на схемы (хотя схемы были у Дорофеева, но как-то видимо походя они их "прошли"), а затем на блиц-турниры.Схемы - это наглядность, а блиц-турниры - это абстрактное мышление + по сути составление уравнений к задачам. Ничего, разобралась и вышла на свою 5. По Дорофееву она так бы и осталась без этих умений. Но это ладно. Берем поступление. Например, Гейдман - замечательный, но очень медленный. В конце 2 класса они прошли умножение только до 5, деления с остатком, даже и не начинали (по Петрсон уже прошли). А при поступлении в 3 (у нас в округе ряд хороших школ набирают в 3 по экзаменам) и деление с остатком входит и умножение целиком. То есть школьной программы не хватит. С поступлением в 5 ещё хуже, потому что разница в пройденном материале нарастает. И чтобы поступать в 5 нужно пройти в 4 пройти Гейдмана за 5, а значит это явно не в школе... В школе то проходят 4.. Но не все родители хотят "поступать" детей в 5. И не всем надо математику в объеме Петерсон. Зависит от ребенка. Я, например, мечтаю об учебнике типа Гейдмана, но по русскому... Но про то, что в классе никогда по Петерсон не успевают тоже не правда. У нас в классе 30 человек. Десяток - круглых отличников, ещё человек 15 - хорошисты местами близкие к 5 И только ребенка 3 или 4 "не успевают", но они по всем предметам не успевают. То есть именно Петерсон тут не при чем. Но в целом, да, в больших группах давать Петерсон непросто. И есть дети, кому лучше подошёл бы Гейдман. А есть дети, кому больше подошла бы Петерсон.Зависит от ребенка, учителя, других детей в классе...Не попробуешь - не узнаешь.

Анастасия, я смотрела программу и вот то же не понимаю, зачем ее берут если в 5 классе ее не продолжают. Наверное ещё и в этом вопросе у меня насторожееность

Ксения, спасибо, учту. Я сама люблю наглядность в задачах и схемы это прекрасно. Главное, я так поняла, что не понятно родителям, спросить у учителя.

Ксения, приведите, пожалуйста, примеры таких задач, про которые Вы пишете: "...без схемы их не решить или решить намного сложнее..." Проучилась в школе 10 лет без Петерсон и даже не представляю, где бы эти ее заумные схемы помогли мне решить задачи. И какие задачи, кроме простейших. Так к ним и по другим программам схемы рисуют.

Екатерина, о программе не однозначные отзывы. Сложная для понимания, трудно объяснить и ТД.

ツ*RыЖεĦьКая ЧעдИNк@*ツ, есть, но только обязательно купите методичку для учителя и внимательно проштудируйте ее. В вашем случае более эффективный вариант - параллельно идти по учебнику математики Гейдмана. Он будет вам интуитивно понятнее, чем методика Петерсон. Плюс, к нему есть хорошая книжка "Олимпиады по математике в начальной школе 2-4 класс" (авторы: Гейдман, Мещерякова). Там собраны хрошие задачки на смекалку и логику

Галина ❀❀❀, это понятно, что в тесном контакте с учителем, просто все пугают этой программой

Анастасия, мне нужны советы и опыт прошедших эту программу. С учителем понятное дело, в контакте

Альфия, да, учитель один из лучших в своей школе, да и в городе.