Не складываются отношения с новой учительницей

Ребенок крутится, отвлекается, мешает вести урок, а заставить надо учительницу? Только на месте в контакте "вы-ребенок-учитель" можно решить проблему. Но без наездов. Принимая критику к своему ребёнку. Разговаривайте с ребенком, разбирайте каждый учебный день, проверяйте домашнюю работу. Ну ... или переводитесь. Вдруг с новой учительницей повезет.

Она бесится что ребенок задаёт вопросы, после того как объяснила?? Нужно объяснять до тех пор пока не поймет, а не затыкать ребенка, а потом ставить плохие оценки потому что он не понял/ на решил, так и формируются двоишники и глупые люди, потому что им прививают стыд в задавании интересующих их вопросов

Я бы скорее всего перевела, потому что главное - не отбить у ребенка желания учиться. Это главное, что ребенок может вынести из начальной школы, желание, интерес, пытливость. Уж сложение, вычитание, умножение и жи-ши все вынесут в жизнь и так. А радость от познания и нового - это важнее.

Так покажите то, что она оценивает. Где, по-вашему, не к чему придраться. Вот так с потолка сказать придирается учитель и занижает невозможно. Может, вы хотите, чтобы ему завышали. У нас оценки ставит не сразу. Могут и две недели не появляться, а потом несколько выставляет.

Ругаться и заставлять учителя нет никакого смысла, только всё испортите. Я бы, наоборот, пришла с добрыми намерениями, сказала, что заметила снижение неуспеваемости, спросила, как вам лучше дома дополнительно позаниматься, на что обратить внимание. Если он перестал успевать - может, на скорость дома что-то поделать. Сказать, что вы дома работаете с ним над его ошибками, уточнить, как он себя ведёт с ребятами на переменах, не мешает ли ему кто. Зачастую ребенок скатывается из-за своих внутренних проблем. Вам надо понять, а точно ли имеет место быть предвзятость учителя. Иногда это кажется, у меня были сомнения в объективности, но когда я реально увидела некоторые работы, я поняла, что нам нужно получше и побольше поработать дома, сын действительно витает в облаках на уроках. Плюс видела на нескольких случившихся уроках дистанционки, в чём у моего бывают проблемы. Дистанционка очень показательна в таких случаях. Мы о многом и не подозреваем, бывает.

Дала бы ребенку часы - телефон, записала несколько уроков - есть такая функция запись звонков, вы звоните на часы ему и ваш телефон записывает этот звонок. И потом с записями к директору, и с дневником - с вопросом , нормальна ли такая периодичность оценок (спойлер - нет)

Любой нормальный препод скакал бы как сайгак от радости еслиб ему ученики вопросы задавали. К дирекору на ковер.

ну, про контрольные уже давно никто не должен предупреждать, нынче , что ни урок, то контрольная. А уж если 2 урока контрольной/теста/проверочной не было, то даже гадать не надо, точно чего нить дадут. По поводу всех этих теоретических тестов по теоретическим предметам, то лучшим выходом является предупреждение ситуации. Проще говоря найти тесты и делать заранее. У меня все с аналитикой отлично, у ребенка нормально, но тесты по чтению никто сделать на 5 не мог. Находили в сети несколько по теме, делали заранее. Могу пример привести. Из в саду из фонтана из-под коряги выпрыгнула лягушка. Где живет лягушка: под корягой, в фонтане, в саду? И какой правильный ответ?))) Ну, вот, а главное это никому не надо. И тоже самое по всем этим родным русским, окружающему миру. Сейчас 5 класс начался у сына, так там эта ересь еще и по географии с биологией, да информатике. Тоже стали заранее тесты искать, иначе никак. Идеально выученные параграфы никак не дадут ответа на вопросы из теста. теперь про поведение. А вот тут я считаю, что все зависит от настроя учителя. Есть нервные учителя, есть позитивно настроенные. В старой школе начало второго класса ознаменовалось бесконечным количеством замечаний. Три в тетрадях, хотя я контролировала буквально каждую букву. Я уж сама стала сомневаться, что могу учиться во втором классе. Контрольных и проверочных аж по 3 на день . Учитель от напора методиста и национального класса вся дерганная, дети , соответственно, тоже нервничают. оценки только начались, а проверочная на проверочной, просто бесконечно. замечания всем подряд ежедневно. Я уже даже стала говорить, что сын в дочь пошел, в школе вечно хулиганит. дальше случается ситуация. Сын спортсмен, нужно сказать. Первый урок в школе в бассейне в году ( физ-ра у них в бассейне была). В электронном журнале 4 с пятерным коэффициентом и подпись "экзамен". первый урок экзамен? Я пишу учительнице, типа а чего это первый же урок оценивают детей, да еще как оценивают. и почему у сына 4 , после лета на море он плавать разучился? Учительница сказала, что разберется. Через час коэффициент изменился на тройной с подписью "контрольная". Ну, а тут и папа наш влез в электронный журнал. Позвонил учителю, попросил встречи с учителем физры. Утром пришел на встречу и 30 минут слушал, какой у нас сын непослушный, хулиган, все пплохо, короче. И потому за поведение ему поставили 4 в журнал. Прямо со встречи с учителями муж пошел к директору и спросил про коэффициенты на первом уроке физры и оценки за поведение. Коэффициент пропал, осталась просто 4 . Ну, дальше надо знать нашего папу. Дело было в четверг. В понедельник сын вышел в новую школу. И произошло чудо!!!! школа сильнее, национальных детей нет, углубленное изучение иностранного и...позитивно настроенная учительниц. И вот, за выходные, чудесным образом наш с трудом переваливающий с 3 на 4 сын, с кучей замечаний ежедневно, превратился в круглого отличника с идеальным поведением. началка закончена вся на 5. Куча конкурсов, олимпиад, проектов. И все на позитиве. Кроме " спасибо вам за сына!" мы от учителей ничего и не слышали. _______________________ После перевода я писала: Мне потребовалось недели три, чтобы понять, что больше нет напряга! теперь учеба - это позитивный процесс получения знаний, а не истеричное состояние " как успеть сделать эти все уроки" или "какие замечания получит ребенок." Учителя началки ( у началки отдельный корпус) провожают детей. и все УЛЫБАЮТСЯ! Все...охранница, учителя, дети, учителя детям и родителям. Все доступны для общения, все идут на контакт. Родители машут детям ручкой, детки выходят, берут самокаты и катаются, гуляют на детских площадках внутри школы. ________________________ Учительница мне нравится! Кириллу нравится! В детях заинтересована, бредом "следует методичке и только методичке" не страдает, детей понимает, дает хорошо и много. Проводит много интересного. Умудряется тоже делать для детей и ради детей. Воплощает в жизнь много небольших, но очень приятных идей. Всегда пишет поздравления, если Кирилл выиграл в соревнованиях. Потратила несколько часов, чтобы рассказать мне, как делать проект ( мы в Ломоносовских что-то там с Кириллом участвуем). При том все "спасибо", ой, да какие вы молодцы.