Таблица умножения

BlueButterfly, умножение - это сложение нескольких одинаковых слагаемых. Мы что-то (слагаемое) берем несколько раз (множитель). Суть умножения объясняют детям не абстрактных цифрах, а на чем-то вещественном. Скажем, есть 3 вазы, в каждой из которых по 4 яблока. Сколько всего яблок, можно посчитать сложением 4 яб. + 4 яб. + 4 яб. = 12 яб. Или умножением 4 яб. х 3 раза. И 3 в данном случае это не вазы как таковые, а количество одинаковых слагаемых.

BlueButterfly, да нет никакой гонки с русским. Вы просто осознайте, что в норме в школу в России дети идет в возрасте около 7 лет. Сужу по одноклассникам своих детей и знакомых. В основном стараются отдавать детей со своим годом, причем и декабрьских часто придерживают, отдают на год позже. У нас в саду (или на подготовке) в возрасте 6 - 7 лет как раз буквы и цифры учат, печатными пишут. И это соответствует возрастным особенностям ребенка. А к школе в 7+ уже и моторика лучше развита. И с прописями нет особых проблем. Если их не создают родители и учителя, требуя сразу каллиграфию. . У меня совсем иной опыт - письмо в 1 классе способно освоить большинство первоклассников. . О важности оформления можно много спорить. Но я останусь при своем мнении. Я на примере одноклассников своего старшего ребенка могу судить, чем оборачивается небрежность в оформлении в алгебре и геометрии. Когда дети неправильно записывают решение уравнений, забывают про ОДЗ, не выносят ответ, невнимательны к единицам измерения, в геометрии забывают объяснять по какой теореме, свойству они сделали тот или иной вывод. Да куча разных огрех всплывает из-за небрежности в математике. Хотите сильно впечатлиться - почитайте требование к оформлению на ЕГЭ. Зачем в началке искусственно пренебрегать требованиями к оформлению, если дити в возрасте 7+ в массе своей могут их освоить? Сложить 3 и 5 все первоклассники и так могут, а для многих сложить 8 и 9 тоже не проблема. Это все есть в учебнике, так как дети просто не обязаны уметь считать к первому классу. Знаете, а в математике тоже бывают диктанты. Там идет проверка на знание компонентов действий. Не просто 3+2, а увеличь 3 на 2 или найди сумму 3 и 2, сколько будет если к 3 прибавить 2. Не просто 10-6, а уменьши 10 на 6, найди разницу между 10 и 6, сколько будет, если от 10 отнять 6. И при решении примера/задачи ребенок в идеале должен уметь озвучить свои действия математическими терминами. И это все было и в мое время. Это посильно для детей 7+. . Кстати, вопрос, насколько в австралии у взрослых людей распространено письмо прописными буквами, прям вот классическое?

BlueButterfly, вот во втором классе и узнаете, что на что нужно умножать в задаче))

BlueButterfly, нет, это важно. За это оценки снижают. Учителю важно понимать, что дети понимают суть задачи, а не, просто, перемножают. Поэтому что на что умножаем - важным момент в началке