Проекты школьные

Я училась в школе, где в начальной школе защищали проекты на уровне класса, а начиная с 5го уже на уровне школы, далее могли выдвинуть на городской уровень и так далее. Школа не из обычных, нужно было реально подходить к делу ответственно. Сейчас насколько я знаю начинаются эти проекты там с 1 класса. Мое мнение такое: в начальной школе, когда ребенок ещё впервые сталкивается с этим, нужно помочь, но в дальнейшем все сам. 10 лет уже взрослый ребенок, должен самостоятельно заниматься всеми школьными занятиями. Если постоянно что-то делать за ребенка, то сядет на шею. Знаю я такую, до последнего делала уроки за дочь, а потом уже и не заставить самой делать. Я сама все эти проекты и уроки делала самостоятельно, мама вообще никак не помогала. Нам обоим было комфортно, отсюда я научилась ответственности и самостоятельности Тем более должен быть руководитель по проекту, который будет вести ребенка в правильное русло. По поводу тем. Их миллион, ребенку будет интересней делать о том, что его интересует, а не вас. Не обязательно делать что-то банальное по типу «Достопримечательности моего города», можно выбрать то, что у них сейчас в тренде. Точно не знаю, чем дети сейчас интересуются, но любую тему можно раскрыть. К примеру «Интернет - вред или польза?» Рассказать, что там не только игры, но и полезная информация. Рассказать о правилах безопасности в нём, с какими проблемами можно столкнуться (спам, вредоносные ссылки, вирусы, плохие люди). Провести опрос среди учащихся, что чаще делают они в интернете (игры, соц сети или поиск информации), сколько времени они там проводят, считают ли нужной «штукой». Это будет анализом ребенка и его продуктом. В общем любую тему можно так раздуть, главное найти интересное 😄 Может хобби какое-то есть у ребенка? Я в 11 классе занималась туризмом и в проекте рассказывала о том, как засчет туризма налаживается коммуникация среди детей, показывала свои достижения, фотки с соревнований и походов и рассказывала как сложилось мое общение с другими ребятами, благодаря совместной деятельности. Мне не было скучно делать такое, я проявляла себя как эксперта