Домашняя работа, а как нужно?

Как правильно - от ребенка зависит. Вот у меня двое, вроде родились от одних родителей, росли в одной семье, воспитывались одинаково. Но с сыном мы делали и проверяли уроки класса до 5го, и потом еще нужен был постоянный контроль. Т.к. без контроля он вообще забивал на учебу. А с дочерью я посидела недели 1,5-2 в первом классе и поняла, что не нужна я там. Вообще никогда не подхожу к ее дз. Она сама делает все.

В началке пускать на самотёк неразумно. Учительнице пофиг, это ж не её ребёнок, у неё таких там ещё 30 штук.

Я не сидела. Не проверяла. Помогала только если меня об этом просили. Мой принцип был научить ребенка учиться. Вроде бы научилась.

Однозначно не сидеть с ребёнком, если это обычный, среднестатистический ребёнок без особых проблем. Меня можно сказать научила первая учительница старшей дочери как делать с ребёнком уроки: при тебе ребёнок читает задание, ты убеждаешься, что задание он понял, делаешь акцент как это задание выполняется и отходишь по «делам», и так каждые 10 минут, допустим, подходишь и спрашиваешь всё ли получается, смотришь выполнение, делаешь акцент на следующем задании и опять отходишь. Если ребёнку непонятна какая-то тема помогаешь разобраться, объясняешь, потом опять отходишь. Ребёнок обязательно должен выполнять задания самостоятельно, чтобы уметь полагаться на себя и учиться думать. А ты как поддержка просто направляешь, учишь допустим как выделять главное из текста, или проговаривать слова при написании, чтобы не ошибиться и т.д. Дети с которыми неотрывно сидят резко «плывут», когда остаются делать задания одни, у них нет навыка самостоятельной работы и этой ответственности.

Правильно научить ребенка учиться. Уроки - это его зона ответственности

Со мной до 5 класса занимались. Дед - математикой, бабушка - русский и литература. С сестрой и я, и мама до 5 класса так же занимались. Сейчас образование такое, что половину знаний ребёнок должен узнать вне школы, т.е: интернет, родители, другие книги. Все таки взрослые учились и лучше знают, подскажут ребёнку. А тут первый класс ещё и скинули все 😄 стресс же Ну и как же вот это «переписывай всю тетрадь и мне все равно что на последней странице ошибка!»😂 ну это ж база для жизни

Смотрите по ребенку.Если без вашего контроля будет все ок,то тогда и смысла нет сидеть над душой. Я с сыном сидела первые 2 года,учила собирать портфель с вечера ,заполнять дневник,все проверять,пользоваться черновиком и т.д, потом он прекрасно начал справляться сам. Сейчас пошел в лицей 5 класс,я в домашке не участвую совсем.

Проверять, контролировать обязательно. На современную школу надеяться нельзя. Я мало знаю первоклашек, которые сразу освоили все эти нижние соединения в письме, 4 клеточки вверх и право в математике, краткую запись и правильные сокращения, распределение костюмов народов России и луговых трав по распространенности абсолютно самостоятельно и без проблем🙈 Ах, да, там ещё проекты по окружайке, шишки, перья, пастель и тд и тп ни труд. Всякие конкурсы, презентации, работы разные первоклашек не по силам. Ну, свое "школа должна" и "ребенок сам" вы отстоите, но результат не всегда будет положительным. Что там с чтением у вас. У нас было смысловое чтение. Это полный ужас, а не рабочая тетрадь. Дети ещё толком ни читают и ни пишут, а там прочитайте, письменно обуснуйте и прочее --- Учителя говорят, что сразу видно детей, с которыми занимаются. И детям сразу видно тех, кто сам и справляется, хоть как-то и сам, но не справляется.

Мне, наверное, повезло -старшая очень ответственная и аккуратная девочка сама по себе, от природы)) Вот эта вот вся организованная жизнь по правилам ей даётся легко. Первые недели в школе я направляла, напоминала, подсказывала какие-то организационные моменты- повесь форму сразу в шкаф, заполни дневник, приготовь на завтра бутылочку с водой, разгрузи рюкзак после бассейна и т.д. Дальше уже всё сама. Когда начали задавать домашку, первый раз вместе с ней весь процесс от начала и до конца прошла- открываем рюкзак, достаем всё, открываем дневник, смотрим расписание на завтра , сразу отложили в стопочку нужные тетради и учебники, остальное в сторонку; начинаем делать с самого сложного, потом устные предметы, если осталось время и сил- делаем дз на послезавтра. Я издалека ходила , одним глазом просматривала, потом перестала. . Рядом не сидела никогда! У меня нервов не хватит🤣Я не педагог, не умею объяснять, не хочу этим заниматься и не буду) Четвертый класс, всё ок. Иногда сама просит проверить дз, если сомневается. Черновиков нет, не заставляю переписывать- ошиблась, получила 3. Криво написала, почерк поехал -учитель исправил, сделал замечание. Мне кажется, ошибаться -это нормально, не надо из этого делать трагедию для ребенка. Как, например,у дочкиной подруги постоянно слезы и истерики из-за троек (она уроки делает с мамой, строго с черновиком, никаких помарок и исправлений, только идеальные тетрадки). Но в то же время я слежу за оценками- если подряд пошли 4ки, смотрю какая тема была, что было непонятно. Могу дать из каких-то пособий дополнительно порешать задания на эту тему. Но опять же , я просто тетрадку подсовываю, дочь сама делает, я потом проверяю и разбираем вместе ошибки,если есть. Младшая пошла в первый класс, она совсем другая по характеру, может и шапку забыть, выйти из школы без сменки, оставить дома пропуск и всё такое 😁 Думаю, с ней период контроля и напоминаний будет подольше)