Кризисы развития – Необычный ученик

Время от времени учителю приходится сталкиваться с детьми, работать с которыми не учат ни в одном пединституте. На первый взгляд очень тихие, спокойные до замкнутости, время от времени эти дети начинают вести себя просто неадекватно. Могут без спроса встать и выйти из класса, несмотря на то, что весь остальной класс занять решением контрольной. Могут закричать - особенно если остальные дети расшумелись, например, во время уроки физкультуры.

А еще у этих детей явные проблемы со слухом - а чем еще можно объяснить, что они постоянно все переспрашивают по несколько раз. И отвечают всегда как-то неуверенно, а стоит их чуть-чуть отвлечь, так и вовсе замолкают. А уж что в тетрадях у таких детей творится - буквы пляшут, цифры совершенно не желают вписываться в клеточки… Поневоле снижаешь оценку, даже если все в целом решено правильно.

И с одноклассниками порой отношения у этих детей непростые.

Без понимания первопричин подобного поведения крайне сложно найти подход к такому ребенку. О том, как понять ребенка со звуковым вектором, читайте в статье: http://vektor-psiholog.livejournal.com/5074.html#t1602514