Недавно "меня" друзья отрекламировали на ББ, в связи с этим стали подписываться и на мой дневник здесь, и вступать в мою группу ВК) И я почувствовала желание немного вам рассказать, кто я и чем занимаюсь. Желание + осознанную необходимость)))

С детьми и книгами в самых разных ипостасях я связана почти 20 лет.

За это время поработала учителем русского языка и литературы в гос.школе. А это предполагало кроме уроков бесконечные выступления на конкурсах, конференциях, подготовка спектаклей, авторские факультативы. Самое яркое,светлое воспоминание - мой класс,мои дети, мы вместе с 5 класса и по 11. С рыданиями на Последнем звонке, встречей рассвета на выпускном вечере, с последующими походами. Сейчас у них времени меньше: собственные дети у некоторых в школу пошли, но наши редкие встречи всё равно очень радостные и тёплые. Это из разряда "не повторяется такое никогда". Всё, чего не было у меня в мои школьные годы, я старалась сделать с ними. Ведь из безумного количества книжек я знала, что такое существует! У нас не было идиллии, у нас была Жизнь, бурная, насыщенная, со слезами и восторгами, с негодованием и прощением. И они, улетев из моих рук и возвращаясь хотя бы раз в год, с удивлением говорили: "Вы представляете, мои одногруппники (сокурсники, соседи по общаге, коллеги) мне не верят! Когда я рассказываю о нашем классе, они слушают, открыв рот!"

Ну разве может быть для меня что-то ещё более значимое в моей работе, чем эти слова?!

А потом я решила уехать в Санкт-Петербург. Всю жизнь рвалась и хотела. И вот так всё сложилось, что удалось. И здесь я пошла в частную школу. Первый год всё было хорошо: я была учителем, приглядывалась, потихонечку что-то делала и рано была дома! Ко мне приглядывались тоже, поэтому через год я была уже завучем. С одной стороны, в этом был плюс: "всё под контролем", но очень быстро этот плюс превратился в гирю. Были, конечно, какие-то яркие предметные недели, конкурсы, игры, но с каждым годом всё больше я утопала в бумагах. Лицензирование-аккредитация-аттестация. Проверка из одной организации, из другой,из третьей. За 9 лет там я чётко поняла одно: на частные школы у нашего государства зуб! "Что дозволено Юпитеру, не дозволено быку!" В отделе образования мне возвращали учебный план школы с закладками: так нельзя, так нельзя и так категорически нельзя. Я смотрела учебные планы гос.школ - и находила там все эти же самые "нельзя". Но им было можно! А нам нельзя... Учеников я видела всё меньше, а бумаги - всё больше. Потом убрали директора, ряд изменений был спонтанным и абсурдным. Сбросив с себя груз администрирования, я честно попыталась там проработать ещё. Меня хватило на год. Но зато очень яркий год! Мы старались активно участвовать в проектной работе, я даже опять выступила на какой-то конференции, а самое главное - в середине года я убедила руководство потихоньку покупать книги и проводила их обзоры для детей.

С 5-классниками сделали "Карту сказочной страны" (конечно, я предполагала немного другой вариант изначально, но дети есть дети) и проводили по ней экскурсию для началки:

С 7-классницами начали составлять справочник памятников литературным героям. Объять необъятное сложно, даже и не пытались. Но что получилось - получилось довольно-таки симпатично:

Я умудрилась не только "повыступать",но и опубликовать статью))) Интересная тенденция: как только у меня появляется что-то печатное - я меняю место работы:

Слева направо: брошюра,полностью посвященная мне; сборник статей с мероприятиями на пушкинскую тему (там мой "карнавал пушкинских героев"), сборник "вумных" статей (я пишу о проекте "карта сказочной страны")

Этот последний год в частной школе стал очень переломным. Моему племяннику стукнул год! Я поняла, что его книги - моя забота, потому что это мне интересно. Читая отзывы и подбирая библиотечку, я наткнулась на ДК ББ... И понеслось)))

Я уже точно понимала, что ухожу из частной школы, но не понимала КУДА... Мне хотелось найти какую-то отдушину, перестать заниматься кучей бесполезных дел. Я не искала напряжённо работу, я раздумывала. Но работа искала меня))) Мне предлагали быть завучем в гимназии, если не хочу завучем - учителем. Две частные школы звали на тех же условиях. Но я отказала всем... И 1 сентября (впервые в жизни!!!) была в лесу и собирала грибы. Непривычно, странно и немножко грустно.

Я знала, что меня ждёт репетиторство, и изо всех сил пыталась вырулить на тот путь, который хотелось к тому моменту больше всего! Рассказывать детям о книгах,обсуждать их с ними, проводить игры, делиться впечатлениями.

И вот тут-то наконец-то мы и дошли до "Вне-КЛАССНОГО чтения") Это не просто название моей группы в ВК, это общее название для всего, чем я сейчас занимаюсь.

Я нашла сама то место, где мне комфортно, где принимают всё, что я делаю и с радостью встречают каждый шаг. Это почти частная школа, но не совсем. Дети там есть: с 1 по 11 класс. Начинала я с одной группы детей 7-8 класса, сейчас они у меня второй год - это уже 8-9! Есть группа девичья, 5-7 класс. Была группа первоклашек-второклашек, попробовала я себя и с дошколятами. Чем мы занимаемся? Тем, чем я и хотела: читаем, обсуждаем, узнаём, играем. Возможно всё - кроме обязаловки! Когда я начала говорить с детьми о книгах на последнем своём "долгом" месте работы, тут же началось со стороны руководства: "а пускай напишут о прочитанном", "а дайте нам их отзывы для сайта", "а пусть прорекламируют".... Нет! Дети должны слышать о книгах, дети должны видеть, что книги бывают очень разными, дети должны держать книги в руках. Больше они ничего не должны. Это я должна сделать так, чтобы им захотелось прочитать книгу, захотелось что-то спросить,захотелось что-то обсудить, поучаствовать в игре по книге... Я не жду быстрых результатов, но уверена, что всё ими услышанное - не пропадёт.

И ещё очень многое всё равно продолжает зависеть от родителей. Есть родители, которые с досадой бурчат "не читают", а есть мамы и папы, которые следят за всеми темами наших занятий, выбирают и покупают книги, задают вопросы и сами читают! Вот цитата, мнение одной мамы:

"Много книг, из рекомендованных Вами скачали, что-то дарят друзья и родственники. Мы сами рассказываем друзьям про книги, названия и анонс к которым услышали от Вас. Полина не смотрит телевизор, нет времени, так как ждут книги, которые она (и мы с мужем тоже) хочет прочитать".

В качестве девиза (статуса) у меня в группе:

"Чтение - это привычка, которой не учат, а которой заражаются..."

Вот я и пытаюсь по мере сил - заразить)))

В этой школе-не школе, где я сейчас работаю, расписание у детей достаточно странное для учеников обычных школ. У 8 и 9 классов уроки начинаются аж в 12 по понедельникам. И когда я увидела, что мои встречи с ними ставят на 10.00 понедельника - была в панике: Не придут же! Это же подростки! Они вечно спать хотят по утрам, играя по ночам. (а девочка в той группе всего одна)... Директор,на же мама 9-классника, уверила: Придут!

И да, моя паника была напрасной) 10.00 - они у меня. без уважительной причины (отъезд, болезнь) не пропускают. И очень хочется оправдывать такое доверие! Задачи они мне ставят "весёлые", то игру по "1984" Оруэлла, то по "Трём товарищам" Ремарка... Вы не думайте, мы обсуждаем очень разные книги. В большинстве своём - я им рассказываю о современных, а они... заставляют меня перечитывать вещи, ставшие классикой.

Кроме еженедельных "Вне-КЛАССНЫХ чтений" в этой школе, время от времени я провожу игровые занятия с детьми нач.школы в центре ин.языков. Именно там, потому что администратор - моя подруга, и она собрала там группу детей. Те занятия отличаются. Цель - в течение часа и новых книгах (книге) узнать, и поиграть. И всё это с учётом детей, которые могут прийти просто с улицы.

Идея группы в ВК родилась давно, но я долго раскачиваюсь и отваживаюсь на подобные вещи) Группе чуть больше года. Создавалась она для доп. общения с теми, у кого веду занятия. Эта цель провалилась полностью))) И тогда я просто стала собирать туда то, что мне интересно,то, что может пригодиться. Там есть немножко альбомов с моими любимыми памятниками литературным героям. Там я собираю фильмотеку, а теперь уже и игротеку. Там публикую какие-то материалы по стихосложению, по лексике (паронимы,омонимы). Это не получается систематически. Мне ведь нужно много читать детских книг))) Плюс и в ДК я пишу периодически. Очень бурной жизни в моей группе нет. Это сейчас благодаря тому, что пришли сообщники из ДК, наблюдается активность.

За год я провела безумное количество розыгрышей книг. И просто хороших книг, и книг с автографами. А сейчас остановилась. Меня просто "вымораживает" факт массового притока людей в группу в период розыгрыша и массового оттока потом. Конечно, может быть так, что группа не пришлась по вкусу и ушли. Но чаще всего это просто любители таких вот розыгрышей. Поэтому теперь конкурсы (они и раньше были) и только конкурсы.

Обидно, что полностью провалилась моя идея собрать там тематические подборки, но не о весне, зайчиках,бегемотах и т.д.))) а какие-то темы более редкие, для меня - более интересные. Нет, я книги по этим своим темам туда поместила, но не встретила активной ответной реакции и угасла, хотя черновики остались и по другим темам.

А темы там такие:

"Котопревращения"

"Переадресация"

"Я поведу тебя в музей..."

"Ах, если бы сбылась моя мечта..."

"Ребёнок в больнице: опыт преодоления беды"

Хотя про ответную реакцию.... Я просто мало знаю, как оказалось))) А когда узнаю, конечно, окрыляюсь! Осенью вышла со мной на связь какая-то девушка, просила развороты книги прислать. Она учитель, у них предметная неделя, тема недели: связь литературы и искусства (не совсем точно). Отправляю развороты, завязывается диалог, и я понимаю, что моя подборка книг "Я поведу тебя в музей!" может быть ей полезна. Отправляю ссылку. Ответ: "Так нам на метод.объединении Вашу подборку и дали для подготовки недели литературы!" Город уже не помню. И вот тут я в очередной раз поняла: любой труд не пропадёт!

Когда я пишу о том, как мне помог ДК, это даже не вся правда! Правда больше и глобальней))) ДК с его энтузиастами заразил меня "детской литературой", из ДК я черпала и черпаю какие-то идеи, многие, сами того не предполагая, здорово помогают, комментируя и советуя. Есть мои посты с вашими комментариями, которые были началом какой-то игры, какого-то занятия. И здесь есть те, кто уже достаточно давно знает практически всё выше написанное - и поэтому (или не поэтому) помогают особенно активно! За что им огромнейшее спасибо!

А те, кто только узнал и начал читать: будем знакомы!

Если коротко - то всё))) Вы понимаете, что каждый абзац я могла бы ещё дополнить, расширить и углубить))) НО - убегаю заклеивать задания квеста в конверты!

вопрос к классным руководителям,кураторам

Похожие записи