Первые шедевры. Рисование ладошками + пальчиковая гимнастика

Первые шедевры

ЦВЕТНЫЕ ЛАДОШКИ

2+

В море · В лесу · На лугу · В пруду

Рисуем ладошками

Золотая рыбка

В море живет осьминог. У него восемь ног, которые называются щупальцами. С их помощью осьминог передвигается в море.

Опусти вниз ладошки и пошевели пальчиками, как осьминог шевелит щупальцами.

Окуни пальчик в синюю краску и раскрась присоски на щупальцах осьминога. Старайся печатать пятнышки, попадая в обозначенные пунктиром кружочки.

А теперь раскрась пузырьки воздуха в воде – окуни пальчик в белую краску и печатай так же белые пятнышки.

На дне от скуки осьминог

Сложил печально восемь ног,

Или сказать, что восемь рук –

Никто не плавает вокруг…

Давай нарисуем еще одного морского обитателя. Отгадай загадку и узнаешь, кого мы нарисуем.

Ротик открывает, а что сказать – не знает, пузырьки пускает.

Она владычица морская, а не просто (рыбка золотая).

Нарисуй рыбку – смочи левую ладошку в желтой краске и приложи к бумаге. Вот какая красивая получилась золотая рыбка! Осьминог увидел рыбку и улыбается ей. Теперь им вместе совсем не скучно!

Советы родителям

• В начале занятия создайте у ребенка положительный эмоциональный настрой. Рассмотрите иллюстрации или фотографии моря и его обитателей. Расскажите о них ребенку.
• Выполните с ребенком несколько упражнений пальчиковой гимнастики:

1. «Семья»

(Разгибаем пальчики.)

Раз, два, три, четыре, пять.

Вышли пальчики гулять.

(Загибаем пальчики начиная с большого.)

Этот пальчик дедушка,

Этот пальчик бабушка,

Этот пальчик папочка,

Этот пальчик мамочка,

Этот пальчик я.

Вместе мы семья!

2. «Пальчики здороваются» – кончик большого пальца правой руки поочередно касается кончиков указательного, среднего, безымянного и мизинца.

• Выучите с ребенком названия пальчиков.
• Покажите и назовите ребенку краски, какими будете рисовать осьминога, рыбку, пузырьки.
• Перед раскрашиванием налейте немного краски в блюдце, чтобы ребенок смог смочить ладошку, а затем приложить ладошку с краской к бумаге.

Осьминог

Малыш, посмотри на свои ладошки и вспомни, как мы играли в осьминога. Покажи пальчиками, как он шевелит щупальцами и плавает.

Откроем морскую страницу скорей

И рассмотрим картинку вдвоем.

И ты, мой дружок, поверь,

Что здесь мы знакомых найдем.

Кого ты здесь узнал? Осьминог подплыл к морским растениям. Возьмем пальчиком зеленую краску и проведем линии прямо по длинным стеблям растений. Белой краской напечатаем пузырьки воздуха в воде. А для осьминога выберем синюю краску и смочим в ней правую ладошку. Напечатай несколько следов ладошкой на осьминоге, чтобы получилось много щупалец. Вот какой быстрый у нас будет осьминог!

А теперь поиграем в море. Показывай краску такого цвета, о котором услышишь в стихотворении. А есть ли у тебя в одежде такие же цвета?

В ночь любую, в день любой море занято собой:

По утрам оно одето в платье розового цвета.

Днем – одето в голубое, с белой ленточкой прибоя.

А сиреневое платье надевает на закате.

По ночам на черной глади – мягкий бархатный наряд,

А на бархатном наряде драгоценности горят.

– Море, если не секрет, дай, пожалуйста, ответ:

Для чего тебе наряды? – Чтобы дети были рады!

Советы родителям

• В начале занятия создайте у ребенка положительный эмоциональный настрой. Рассмотрите иллюстрации или фотографии моря и его обитателей. Расскажите о них ребенку.
• Выполните с ребенком несколько упражнений пальчиковой гимнастики:

1. «Пора гулять»

(Разгибаем пальчики.)

Раз, два, три, четыре, пять.

Будем пальчики считать.

(Загибаем пальчики начиная с большого.)

Этот пальчик хочет спать.

Этот пальчик – прыг в кровать!

Этот пальчик прикорнул.

Этот пальчик уж заснул.

Встали пальчики. Ура!

На прогулку нам пора.

2. «Человечек» – указательный и средний пальцы правой руки «бегают» по столу.

• Повторите с ребенком названия пальчиков: большой, указательный, средний, безымянный и мизинец.

• Покажите и назовите ребенку краски, какими будете рисовать осьминога, водные растения, пузырьки.
• Перед раскрашиванием ладошкой налейте немного краски в блюдце, чтобы ребенок смог смочить ладошку, а затем приложить к бумаге.

Дерево

Малыш, давай поиграем. Отгадай загадку и узнаешь, в какую игру мы будем играть:

Нам в дождь и зной

Поможет друг,

Зеленый и хороший –

Протянет нам десятки рук

И тысячи ладошек. (Дерево)

Представим, что мы деревья в лесу: встанем на носочки, поднимем вверх руки и будем раскачиваться и махать ладошками, как дерево качает своими ветками и листьями на ветру. Ветер стих – стоим не шевелясь. Ветер сильно дует – дерево качается. А теперь ты станешь зайчиком. Прыгай вокруг дерева на полянке, а когда услышишь: «Волк!», быстро подбегай ко мне. Я спрячу тебя, укрою своими ветвями. «Волк ушел» – выходи.

Стой, зайчонок, не беги!

Волк кpадется вдоль тpопы.

Вpяд ли ищет он гpибы!

Давай нарисуем дерево с пышной зеленой кроной, много листвы. Смочи ладошки в зеленой краске и сделай много отпечатков на кроне дерева. Вытри ладошки салфеткой, возьми пальчиком серую краску и дорисуй зайчику ушки. Вот какой у нас красавчик зайчик-побегайчик!

Советы родителям

• В начале занятия создайте у ребенка положительный эмоциональный настрой. Рассмотрите иллюстрации или фотографии леса и лесных жителей. Расскажите о них ребенку.
• Выполните с ребенком несколько упражнений пальчиковой гимнастики:

1. «Считаем пальчики»

(Взявшись за руки, подходим близко друг к другу и расходимся, спрятав руки за спину)

Уже круг, шире круг.

Видим руки. Нету рук.

Упражненье начинаем,

Руки выше поднимаем.

(Разжимает поочередно пальчики под счет)

Кулачки зажали. Тихо посчитали:

1, 2, 3, 4, 5. Ручки могут отдыхать.

2. «Зайка» – пальчики в кулачок. Выставить вверх указательный и средний пальцы. Ими шевелить в стороны.

• Повторите с ребенком названия пальчиков: большой, указательный, средний, безымянный и мизинец.

• Покажите и назовите ребенку краски, какими будете рисовать листву, зайчика летом.
• Перед раскрашиванием ладошкой налейте немного краски в блюдце, чтобы ребенок смог смочить ладошку, а затем приложить к бумаге.

Ежик

Малыш, отгадай загадку:

Под соснами, под елками

Лежит мешок с иголками.

На спинке иголки

Длинные и колкие.

А свернется в клубок –

Нет ни головы, ни ног.

Поиграем с пальчиками: расставим их как колючки у ежика, а потом соберем в кулачок будто ежик свернулся в клубок.

Нарисуем ежику много иголок – окунем ладошки в серую краску и будем ставить отпечатки. Так ежик сможет легко нацепить яблочко на колючки и унести. А теперь окуни пальчик в белую краску и напечатай на яблочке следы от ежовых колючек. Давай побегаем по комнате как ежики.

Ёжик ножками туп-туп!

Ёжик глазками луп-луп!

Беги, беги, ежик,

Не жалей ты ножек!

Советы родителям

• В начале занятия создайте у ребенка положительный эмоциональный настрой. Рассмотрите иллюстрации или фотографии леса и лесных жителей. Расскажите о них ребенку.
• Выполните с ребенком несколько упражнений пальчиковой гимнастики:

1. «Поиграем с ежиком»

(Для игры необходим массажный мяч для рук)

Ежик колет нам ладошки,

Поиграем с ним немножко.

Если будем с ним играть —

Ручки будем развивать.

Ловкими станут пальчики,

Умными — девочки, мальчики.

2. «Ежик» – пальчики в кулачок, затем разжать, чередовать движения под счет до 5.

• Повторите с ребенком названия пальчиков: большой, указательный, средний, безымянный и мизинец.

• Покажите и назовите ребенку краски, какими будете рисовать ежика и яблоко.
• Перед раскрашиванием ладошкой налейте немного краски в блюдце, чтобы ребенок смог смочить ладошку, а затем приложить к бумаге.

Голубь

Малыш, поиграем-полетаем как голуби! Машем ручками, как птицы крыльями.

Голуби, голуби, быстрые птицы,

Что вам на месте никак не сидится!

Хотим вас погладить – вы убегаете,

Хотим вас поймать – вы улетаете.

А теперь нарисуем ладошкой голубю крылья. Обмакни левую ладошку в серую краску и приложи к крылышку. Сделай несколько отпечатков, пусть будет много перышек. Голубь любуется цветком, а лепестки у цветка не раскрашены. Обмакни пальчик в красную краску и раскрась лепестки.

Я в лесу нашел цветок,

Но сорвать его не смог.

Пусть цветочек вырастает,

И на нем ягодка созревает.

Созреет ягодка в лесу –

Я ее маме принесу!

Советы родителям

• В начале занятия создайте у ребенка положительный эмоциональный настрой. Рассмотрите иллюстрации или фотографии леса и лесных жителей. Расскажите о них ребенку.
• Выполните с ребенком несколько упражнений пальчиковой гимнастики:

1. «Где ты был?»

(Пальцы руки сжаты в кулачок. На каждую строчку стишка ребенок разгибает по одному пальчику от большого к мизинцу.)

Пальчик-мальчик, где ты был?

С этим братцем в лес ходил.

С этим братцем щи варил.

С этим братцем кашу ел.

С этим братцем песни пел.

2. «Птичка клюет зернышки» – указательными пальчиками обеих рук поочередно постукивать по столу.

• Повторите с ребенком названия пальчиков: большой, указательный, средний, безымянный и мизинец.

• Покажите и назовите ребенку краски, какими будете рисовать голубя и цветок.
• Перед раскрашиванием ладошкой налейте немного краски в блюдце, чтобы ребенок смог смочить ладошку, а затем приложить к бумаге.

Цветы

Малыш, давай приготовим подарок для бабушки. Твои ладошки похожи на цветы с лепестками-пальчиками. Нарисуем для бабушки цветы, она очень обрадуется твоему подарку. Окуни правую ладошку в желтую краску и прижми к цветочку. А другую – в красную краску и прижми к цветку слева. Сделай обеими руками цветкам много лепестков. Теперь вытри ладошки салфеткой. Но между нашими цветами есть еще один. Он еще не раскрашен. Окуни пальчики в сиреневую краску и поставь столько пятнышек-лепестков, сколько пальчиков на ручке. Расскажи бабушке стихотворение:

Я с бабушкой своею

Дружу давным-давно.

Она во всех затеях

Со мною заодно.

Я с ней не знаю скуки,

И все мне любо в ней,

Но бабушкины руки

Люблю всего сильней. (Л. Квитка)

Советы родителям

• В начале занятия создайте у ребенка положительный эмоциональный настрой. Рассмотрите на прогулке цветочные клумбы. Покажите, понюхайте, потрогайте и расскажите о цветах ребенку. Побеседуйте, почему их приятно получать в подарок?
• Выполните с ребенком несколько упражнений пальчиковой гимнастики:

1. «Печем пироги для бабушки»

Тесто мнем, мнем, мнем!

(Ребенок поочередно «давит» кулачками воображаемое тесто.)

Тесто жмем, жмем, жмем!

(Малыш резко сжимает пальцы в кулаки и разжимает их, сначала одновременно, потом поочередно.)

Пироги мы испечем!

(Руками «лепим» пироги, как бы перекладывая воображаемое тесто из одной ладошки в другую.)

2. «Цветы утром просыпаются, вечером засыпают» – из кулачков обеих рук поочередно раскрывать пальчики и снова собирать в кулачок. По окончании встряхнуть ладошками.

• Повторите с ребенком названия пальчиков: большой, указательный, средний, безымянный и мизинец.

• Покажите и назовите ребенку краски, какими будете рисовать цветы.
• Перед раскрашиванием ладошкой налейте немного краски в блюдце, чтобы ребенок смог смочить ладошку, а затем приложить к бумаге.

Бабочка

Малыш, отгадай загадку:

С крыльями, а не птица.

Полетает и на цветок садится.

Давай полетаем, покружимся как бабочки, будем перелетать с цветка на цветок. Маши своими ручками, как бабочка крылышками. А теперь давай украсим крылышки нашей бабочке в альбоме. Окуни ладошку в краску и приложи к крылышку, потом другую ладошку в ту же самую краску и приложи ко второму крылышку. Только смотри, крылышки должны быть одинаковыми. Иначе бабочка с разными крыльями не сможет летать. Вытри ладошки, но не забудь еще поставить пальчиком на крылышках разноцветные пятнышки. Добавь цветочкам вкусного нектара, чтобы бабочка к ним прилетела.

Я у яркой бабочки

Тихо-тихо спрашивал:

– Бабочка-красавица,

Кто тебя раскрашивал?

Прошептала бабочка

Нарядная мне это:

– Кто меня раскрашивал?

Лето, лето, лето!

Советы родителям

• В начале занятия создайте у ребенка положительный эмоциональный настрой. Рассмотрите на прогулке цветы и бабочек.
• Выполните с ребенком несколько упражнений пальчиковой гимнастики:

1. «Разноцветная бабочка»

(Малыш поочередно касается цветными пальчиками подушечки большого пальца.)

Желтая, зеленая, красная, синяя,

Бабочка всегда красивая!

2. «Бабочка летает» – скрестить руки перед грудью и махать ладошками вверх-вниз. По окончании встряхнуть ладошками.

• Повторите с ребенком названия пальчиков: большой, указательный, средний, безымянный и мизинец.

• Покажите и назовите ребенку краски, какими будете рисовать бабочку.
• Перед раскрашиванием ладошкой налейте немного краски в блюдце, чтобы ребенок смог смочить ладошку, а затем приложить к бумаге.

Лебедь

Малыш, посмотри, у меня пушинка, белое перышко. Знаешь, чье оно?

Полетели лебеди

С севера на юг.

Растеряли лебеди

Белый-белый пух.

Давай дорисуем лебедю перышек на крыле. Какого цвета эта птица? В какую краску будем окунать ладошку? Сделай много белых отпечатков на крылышке. А теперь поиграем в летающих лебедей?

Руки мамочки моей –

Пара белых лебедей:

Так нежны и так красивы,

Столько в них любви и силы!

Целый день они летают,

Будто устали не знают.

В доме наведут уют,

Платье новое сошьют,

Приласкают, обогреют –

Руки мамы всё умеют.

Советы родителям

• В начале занятия создайте у ребенка положительный эмоциональный настрой. Рассмотрите лебедей на пруду или в зоопарке.
• Выполните с ребенком несколько упражнений пальчиковой гимнастики:

1. «Осень наступает, лебедь улетает»

(Машем ладошками к себе, зовем осень. Машем ладошками вверх-вниз, улетаем как лебеди.)

Осень, осень, приходи,

Осень, осень, погляди!

Лебедь крыльями взмахнет

И летит под небосвод.

2. «Ладошка»

(Пальцы одной руки «клюют» по раскрытой ладошке другой и наоборот.)

Потихоньку по ладошке наши пальчики пойдут.

Серединку на ладошке наши пальчики найдут.

И как птички на ладошке они зернышки клюют.

Там клюют, и тут клюют,

Никому их не дают.

• Повторите с ребенком названия пальчиков: большой, указательный, средний, безымянный и мизинец.

• Перед раскрашиванием ладошкой налейте немного краски в блюдце, чтобы ребенок смог смочить ладошку, а затем приложить к бумаге.

Рыбка

Малыш, отгадай загадку:

В воде она живет.

Нет клюва, а клюет.

Блещет в речке чистой

Спинкой золотистой.

Рассмотрите рыбку, покажите, где ее голова, где хвост. Что у рыбок на голове? Где у них спина? А где брюшко? Что еще есть у рыб? Чем покрыто их тело? Уточните, что голова спереди, хвост сзади, спина сверху, брюшко снизу. На голове есть рот, глаза. На спине, хвосте и брюшке – плавники, а тело покрыто чешуей.

Давай украсим рыбке чешую. Пусть станет нарядная! Смочи ладошку в красной краске и поставь много отпечатков на теле рыбки. А теперь поиграем: ты будешь рыбкой, а я – рыболовом.

Рыбка плавает в водице,

Рыбке весело играть,

Рыбка, рыбка, озорница,

Мы хотим тебя поймать.

Советы родителям

• В начале занятия создайте у ребенка положительный эмоциональный настрой. Рассмотрите рыбок в аквариуме.
• Выполните с ребенком несколько упражнений пальчиковой гимнастики:

1. «Кулак–ребро–ладонь»

(Ребенок делает несколько серий движений рукой на столе: ставит на стол кулак, затем ладонь на ребро, ладонь плашмя, не сбиваясь с ритма. Затем меняем руку. Можно попробовать выполнить обеими руками одновременно.)

2. «Рыбка»

(Ладошки вверх, потом хлопаем кулачком по столу, шевелим пальчиками, встряхиваем ладошками.)

Прямо к нам плывет в ладошку!

Хлопнем по воде немножко…

Чтобы рыбку нам схватить,

Надо очень ловким быть.

Как чудесно мы играли,

И в игре тренировали,

Наши пальчики, ладошки,

Ну, и кулачки немножко.

• Повторите с ребенком названия пальчиков: большой, указательный, средний, безымянный и мизинец.

• Перед раскрашиванием ладошкой налейте немного краски в блюдце, чтобы ребенок смог смочить ладошку, а затем приложить к бумаге.

______________________________________________________________________

Пальчиковый игротренинг очень эффективен в раннем и дошкольном возрасте. Доказано, что гимнастика для пальцев рук способствует речевому развитию. Если малыш еще не говорит или говорит мало, предложите ему этот альбом. В альбоме приведены комплексы игровых упражнений с пальцами рук для детей 2–5 лет в составе занятий по рисованию пальчиковыми красками. Ведь эффект пальчиковой гимнастики зависит от того, чем еще занят ребенок – лепкой, рисованием, аппликацией. Все упражнения сопровождаются веселыми стихами. Это еще один секрет успеха: эмоциональность и образность упражнений, эмоциональный контакт ребенка и взрослого очень важны. Наши занятия несомненно доставят радость обоим.