Тематический день - изучаем домашних птиц

Началось наше занятие по материалам  «Окружающий мир» .  Рассмотрели домашних птиц и их детенышей. Разложили по семьям). Затем попытались играть в лото (там же есть разрезные карточки), совместными усилиями – повторяли несколько раз, дочка с удовольствием искала, не всегда, конечно получалось, но это нормально для нашего возраста). 

В книге « Большая книга для малышей»  прочитали стихотворения про птиц и детенышей, рассмотрели картинки. Под каждой картинкой – есть вопросы:  показали где курочка, где цыплятки, как курочка зовет своих цыпляток и т.д.

Например: У курицы-цыпленок

Пи-пи-пи! – поет цыпленок

Голосок на редкость звонок

Мама рада: «Ко-ко-ко

Полетит он высоко»

Следующий у нас этап – творчество:

Разогрели пальчики : Вышла курочка гулять   (шагают двумя пальцами – указательным и средним – каждой руки), 
Свежей травки пощипать          (щиплющие движения всеми пальцами каждой руки),
А за ней ребятки -                       
Желтые цыплятки                       (бегут всеми пальцами обеих рук).
«Ко-ко-ко, ко-ко-ко                     (хлопают в ладоши),
Не ходите далеко                         (погрозить пальчиком),
Лапками гребите                         (гребущие движения каждым пальцем обеих рук одновременно, большие пальцы фиксируют ладони у края стола),
Зернышки ищите»                    (собрать  зерна поочередно двумя пальцами каждой руки или обеих рук одновременно: большой –указательный, большой — средний и т.д.).

Взяли готовый арт-лист из первых шедевров , разукрашиваем цыпленка гуашью – технология мазки кисточкой (на каждом листе, написано все подробно, что нужно и как делать).

Нарисовали петушков, которые вышли гулять  . На готовом арт-листе из тех же первых шедевров, с помощью пальчиковых красок (кисточкой я разукрасила ладошки дочки), а дальше дело техники). Заодно повторили цвета – красный и желтый. Все таки просто хвалю себя, что купила этот набор, все готово, не надо голову ломать, надо было, его раньше купить..

На игрушке «Ноев ковчег»  - нашли петуха, послушали стишок

Петушок- нас не забудет

Рано утром всех разбудит!)

Дальше решили импровизировать: чтобы ничего не придумывать лишнего и не тратить время, я взяла арт-лист «Цыпленок» (в комплекте по два одинаковых), и с помощью крупы (ячневой и гречневой) и клея (клей мазала я) дочка сделала еще одного цыпленка.

Чтобы не заскучала, посмотрели карточку «Курица» - повторили ,что это мама цыпленка. Как она его зовет. Посмотрели книгу «Малышам про лес и ферму» изд. Азбукварик

Играть с крупой дочка любит, поэтому было решено сделать кормушку для цыплят и покормить их (кормушка из пластилина ), пальчиками и ладошкой вдавливали зернышки. Цыпленка не нашла, поэтому кормили утенка)

И в конце нашего занятия, пролистали листалку «Ути-Ути», и посмотрели карточки с названиями птиц  

Вообщем, зарядились мы  знаниями и хорошим настроением!!! А улыбка и смех ребенка – ведь это самое главное в жизни)