Как сделать так, чтобы не скользил паркет

Быстрый ответ
Для того чтобы предотвратить скольжение паркета, можно использовать специальные средства, такие как антискользящие коврики, накладки или лаки с антискользящим эффектом. Также можно обратиться к специалистам, которые помогут выбрать наиболее подходящий метод в зависимости от типа паркета и условий эксплуатации.
Обсуждения по теме
Мама девочки (2 года) Калуга
Посоветуйте первый горшок

Всем привет! Мамы девочек, посоветуйте, пожалуйста, первый горшок) Из требований: чтобы не скользил по паркету, была съёмная чаша с крышкой ( мне кажется когда несёшь содержимое до места утилизации удобнее прикрыть крышкой, чтобы не расплескалось?). Их тааак много. Читаю по отзывам, у кого-то ребёнок проваливается туда, у кого не вмещается, где-

Наталья Выбор товаров
Мама мальчика (8 лет) Дублин
Нужна ли каталка

Всем привет.

Как думаете, нужна ли каталка. Не только, чтобы учится ходить, больше для развлечения. И не будет ли скользить по паркету.

Ирина
Мама мальчика (13 лет) Красногорск
Стульчик-трансформер для кормления Jetem Magic 3.000

Стульчик-трансформер для кормления Jetem Magic за 3.000

Стульчик Jetem Magic в Туле, доставка бесплатно



покупала прошлой зимой в магазине Детмарт за 5.700
-после одного ребенка
-состояние хорошее
-Эксклюзивный, необычный, оригинальный дизайн.
-3 положения спинки.
-Легко трансформируется в стульчик с партой.
-3 положения глубины столешницы.
-Съемный ограничитель не позволяет ребенку соскальзывать со стульчика.
нет подножки.

Съемная дополнительная столешница-поднос.
Матерчатая «дышащая» обивка легко снимается для очистки.
Очень устойчивый. Без колес, но прекрасно скользит по линолеуму, паркету.
Стульчик легко складывается.
Материал: нетоксичная пластмасса и мягкое моющееся покрытие

Стульчик комплектуются:
Съемной дополнительной столешницей

размеры
Высота спинки стульчика: 105 см.
Ширина сидения: 54 см.
Внешние размеры: 57х52х100 см.
Размеры сидения: 30х60 см

Вес: 10,5 кг.

Рекомендовано для детей c 6 месяцев до 6 лет.
АлОлька
Мама двоих (16 лет, 16 лет) Москва
Вот чего прикупили

Готовимся к поланью {#laught2} Хотя наверно скорее к сидению))) С такого маленького коврика маленький поползень быстро свалит))

image

Мария
Санкт-Петербург
Швабры Norwex

Швабра Norwex - это:
✓ легкость использования;
✓ экономия времени;
✓ экономия денежных средств.

Сделаны преимущественно из металла.

Высота основания швабры небольшая, что очень удобно. 

Насадки мопы имеют больший размер, чтобы без риска повреждения покрытия стен протирать плинтуса и чтобы обезопасить мебель от сколов!

Швабры Norwex имеют гарантию на все комлпектующие 2 года.


Швабры Norwex

Елена
Иркутск
стишки в альбом

image


Про маму
Я вспоминал сегодня прошлое.
И вот о чем подумал я:
Конечно, мамы все - хорошие.
Но только лучше всех - моя!
***
В чистом поле, у реки
Распустились васильки
Соберу букет большой
Я для мамы дорогой.
Васильки ей нравятся,
Мама улыбается
***
На деревьях выросли
Зелёные листочки.
Скоро зацветут в полях
Красивые цветочки.
Маме соберу букет
Полевых цветочков.
Потому, что я у ней
Любименькая дочка.
***
На свете мама есть одна,
Всех дороже мне она.
Кто она? Отвечу я:
Это мамочка моя!
***
Кто любовью согревает,
Всё на свете успевает,
Даже поиграть чуток?
Кто тебя всегда утешит,
И умоет, и причешет,
В щечку поцелует - чмок?
Вот она всегда какая -
Моя мамочка родная!
***
Сколько звезд на небе!
Всех не сосчитать.
Эти звезды маме
Подарю опять.
И однажды утром,
Глядя на меня,
Мама улыбнется:
"Звездочка моя!"
***
Улыбаюсь я, как мама.
Так же хмурюсь я упрямо.
У меня такой же нос,
И такой же цвет волос!
Ростом ниже я, но всё же
И глаза и нос похожи!
***
Рядом с мамой я усну,
К ней ресницами прильну.
Вы, ресницы, не моргните,
Мамочку не разбудите.
***
Маму крепко поцелую,
Обниму ее, родную.
Очень я люблю ее,
Мама - солнышко мое!
Про папу
Когда с папой я играю,
Бегаю я и стреляю.
И пускаю поезда,
И взлетаю в облака.
Кувырком все книжки, -
Так растут мальчишки!
***
Я иду по хрустящему гравию
И тащу два батона торжественно.
У меня и у папы правило:
Помогать этим слабым женщинам.
От рождения крест наш таков...
Что они без нас - мужиков!
***
Мой папа большой,
Мне спокойно с ним,
мы под небом шагаем все дальше и дальше...
Я когда-нибудь
тоже стану большим.
Как небо.
А может, как папа даже!
***
Любит музыку мой папа,
От него не отстаю:
Он играет на гитаре,
А я песенки пою.
***
Мой папочка весёлый,
Может петь , стихи читать.
Ну, а если надо будет,
Сможет "яблочко" сплясать.
***
Может он в футбол играть,
Может книжку мне читать,
Может суп мне разогреть,
Может мультик посмотреть,
Может поиграть он в шашки,
Может даже вымыть чашки,
Может рисовать машинки,
Может собирать картинки,
Может прокатить меня
Вместо быстрого коня.
Может рыбу он ловить,
Кран на кухне починить.
Для меня всегда герой –
Самый лучший ПАПА мой!
***
- Па-па-па! - кричу с утра.
- Папа, просыпайся.
Давай скорей со мной играть!
Вставай и одевайся.
***
Я могу летать взаправду, –
Поднимаюсь в облака.
У меня большие крылья,
Папа держит лишь слегка.
***
Папа у меня герой,
Он за всех за нас горой.
Я с него пример беру,
Мою мамочку люблю.
***
Папа всех умней на свете,
На любой вопрос ответит.
Очень любит он сынишку,
Каждый день читает книжку.
***
Ещё не придумал зачем я нужен папке,
пока написаю ему в тетрадки.
И ноутбук замажу слюной,
пусть помнит, что он папка мой))))
***
Мой папа любит в дневнике
Красиво расписаться,
А с двойками, что ставят мне,
Он разрешает маме разбираться.
***
Вот футболка и штанишки,
На прогулку нам пора.
Побежим скорей на речку
Плещет в волнах детвора.
Так не часто дома папа,
На работе он всегда.
А сегодня будет рядом,
На прогулке он и я.
На прогулку становись!
Не зеваем! Подтянись!
Познакомьтесь! Это - папа.
Всех он выше и стройней.
Реку всю, как стометровку,
Проплывает всех быстрей.
Он и я, сидим под крышей,
День нас балует грозой.
Ничего. Еще и завтра,
Папа будет день со мной.
***
Я могу летать взаправду, –
Поднимаюсь в облака.
У меня большие крылья,
Папа держит лишь слегка.
***
Мне на папиной груди лежится и хохочется.
Потому, что папа теплый, Его потрогать хочется.
***
На животе, на папином, лежу и хохочу...
Сейчас свои секретики ему я расскажу.
***
Мой папа красивый
И сильный, как слон.
Любимый, внимательный,
Ласковый он.
Я жду с нетерпением
Папу с работы.
Всегда мне в портфеле
Приносит он что-то.
Мой папа находчивый,
Умный и смелый.
Ему по плечу
Даже сложное дело.
Ещё он - шалун,
Озорник и проказник.
С ним каждый мой день
Превращается в праздник.
Мой папа весёлый,
Но строгий и честный.
С ним книжки читать
И играть интересно.
И скучно без папы
На санках кататься.
Никто не умеет
Так громко смеяться.
Мой папа – волшебник,
Он самый хороший.
Он вмиг превращается
В то, что попросишь.
Он может стать клоуном,
Тигром, жирафом.
Но лучше всего
Он умеет быть папой.
Его обниму я
И тихо шепну:
- Мой папочка, я тебя
Крепко люблю!
Ты самый заботливый,
Самый родной,
Ты добрый, ты лучший
И ты только мой!
Про бабушку
Со мною бабушка моя,
И, значит, главный в доме - я!..
Шкафы мне можно открывать,
Цветы кефиром поливать,
Играть подушкою в футбол
И полотенцем чистить пол.
Могу я есть руками торт,
Нарочно хлопать дверью!..
А с мамой это не пройдет.
Я уже проверил.
***
Я с бабушкой своею
Дружу давным-давно.
Она во всех затеях
Со мною заодно.
Я с ней не знаю скуки,
И все мне любо в ней.
Но бабушкины руки
Люблю всего сильней!
***
Мы с моею бабушкой
Старые друзья.
до чего ж хороша
Бабушка моя!
Сказок знает столько,
Что не перечесть,
И всегда в запасе
Новенькая есть.
***
Мы бабулечке с приветом
Шлём открыточку вот эту.
Далеко живёт бабуля,
Очень уж её люблю я.
***
Как красива ты, бабуля,
Краше мамы и папули!
- Льстишь, мой хитренький, вдвойне,
Что-то здесь неладное!
- Ты, бабуля, даришь мне
Яйца шоколадные!
***
Я прабабушку свою
Маму бабушки люблю
У нее морщинок много
И на лбу седая прядь
Так и хочется потрогать
А потом расцеловать
***
Интереснее всего
С бабушкой играть.
Её можно за нос дёргать
И за волосы трепать!

Про дедушку
Дедушка очень у нас деловой:
Ходит по дому, забыл про покой.
Бабушке он помогает весь день,
Делать ему это вовсе не лень.
То постоянно очки он теряет,
То разобьет что-то он, то сломает,
Вечно спешит, а устанет от дел,
Сядет с газетой — уже захрапел.
***
Мой дедушка любимый,
Ты в жизни мой кумир!
Таким же буду умным,
Прочту тьму книг до дыр!
Когда же стану старше
И вырасту большой,
Наверно, стану важный
И бизнесмен крутой!
Быть на тебя похожим
Хочу и всех любить!
Для внуков своих тоже
Хочу кумиром быть!
***
Мой деда веселый,
Но строгий и честный.
Нам вместе гулять
И играть интересно.
Он может стать киской,
Собачкою верной.
Но лучше всего
Он умеет быть дедой!
***
Как хорошо кататься
У деда на руках!
Так высоко поднимет,
Что говорю я: "Ах!".
***
На работе его уважают,
Он начальник, сказать не боюсь,
Но с работы домой приезжает,
и начальником я становлюсь.
Я к нему забираюсь на плечи,
Я его примеряю очки
И ещё об него каждый вечер
Тренирую свои кулачки.
Ходит дедушка лёгкой походкой,
Всех быстрее съедает обед,
На лице ни усов, ни бородки...
Ну, какой же мой дедушка дет?!
Помогает мне делать уроки
Да играет с детьми во дворе
И нечаянно так, ненароком
Он в любой побеждает игре.
Но когда я его огорчаю,
Если стыдно ему за меня,
Я со страхом в душе замечаю,
Как сутулится деда спина,
Как морщинки сплетаются в сети,
В волосах седины - белый мел.
И готов я отдать всё на свете,
Чтобы дедушка мой не болел!
***
Как заходит про семью
Где-нибудь беседа,
Непременно я пою
Песенку про деда.
У кого-то дед- атлет
Или летчик смелый,
Но ТАКОГО деда нет
Во Вселенной целой.
Заболел однажды дед
Думаете - стонет?
Врач пришёл, а деда нет,
Он на стадионе.
Ни к чему его жалеть
И лечить в больницах,
Чтобы деду поболеть -
Стадион сгодится.
Всё умеет делать дед!
Должен я признаться,
Непоседе много лет,
А дают пятнадцать.
Я хочу таким же стать,
Я учусь у деда!
Чтоб меня могли назвать:
"Мальчик-непоседа"!
***
Мой дедуля дорогой,
Мы гордимся все тобой!
И скажу я по секрету:
Лучше нет на свете деда!
Буду я всегда стараться
На тебя во всём равняться!
***
Славный дедушка, родной,
Самый добрый, дорогой,
Поздравляем мы тебя,
Я и вся моя родня!
Ты, мой милый, не болей,
С каждым годом здоровей,
Чтобы ягоды с грибами
Мог легко ты собирать,
Стану старше я годами,
Буду тоже помогать!
Хоть и маленькая я,
Понимаешь ты меня.
И наверно потому
Больше всех тебя люблю!
***
Он стар, но это ничего,
Его добрее нет.
Он папа папы моего,
А для меня он дед
Сынишке
Нелегко воспитать мальчишку -
Первого сына и первого внука.
Вы набьете не раз себе шишку,
Вам желаем освоить науку:
Как пить, как ходить, как играть,
И вообще, как его понимать.
***
Попрыгунчик-смехотунчик,
Словно мячик озорной!
Как люблю тебя, мой лучик!
Будь всегда, всегда такой!
***
Если был бы я девчонкой -
Я бы время не терял!
Я б на улице не прыгал,
Я б рубашки постирал,
Я бы вымыл в кухне пол,
Я бы в комнате подмёл,
Перемыл бы чашки, ложки,
Сам начистил бы картошки,
Все свои игрушки сам
Я б расставил по местам!
Отчего я не девчонка?
Я бы маме так помог!
Мама сразу бы сказала:
"Молодчина ты, сынок!"
***
В целом мире кто же
С ним сравниться может?
Милым, горячо любимым,
Так вам всем необходимым!
Нет его дороже ныне -
Ведь сбылась мечта о сыне!
***
Появился к нам откуда
Этот мальчик – просто чудо.
Кто-то скажет: из капусты,
Из кудрявых кочанов.
Спал тихонечко и грустно,
Не видал он даже снов.
Или аист перелетный
К нам в окно его принес,
Подложил тот сверток плотный,
Да и скрылся под откос.
***
Целую сыну спящему ладони
И глажу светлых бровушек разлёт,
И лоб ещё чуть влажный от погони,
И от игры в летящий самолёт.
Уснул с улыбкой солнечный мой лучик.
Я слушаю дыхание его.
А на столе в стакане жёлтый ключик –
Подарок непоседы моего...
Дочке
Я тебя малышку крепко обниму
Сказку прочитаю песенку спою
Нежно поцелую и скажу Люблю
Самую родную доченьку мою.
***
Дочка, милый ангелочек
Сладкий маленький комочек
Ты расти котенок милый
Доброй ласковой игривой
И всегда мы будем рядом,
Ты- малышка, я и папа.
***
Мой дружочек, мой цветочек,
Красотулечка моя!
Много есть на свете дочек,
Но одна ты у меня!
***
Маленькие пальчики, голубые глазки
На тебя смотреть я, не могу без ласки.
Ротик алой розой, пухленькие щечки -
Буду любоваться самой сладкой дочкой.
Пуговкою носик, русые кудряшки,
И стоят по струнке куклы-неваляшки.
Умные глазёнки, длинные реснички,
А в альбоме жизни - чистые странички
***
Милая доченька,
Солнышко красное,
Свежий морской
Озорной ветерок!
Ты - все чудесное,
Светлое, ясное,
Нежный и юный
Прекрасный цветок!
Будь симпатичной,
Здоровой, общительной,
Щедрой на чувства
И искренний смех!
Будь жизнерадостной
И восхитительной,
Ждет тебя счастье,
Любовь и успех!
К снимку УЗИ
Фотка первая моя,
Угадайте где же я?
Пригляделись раз, другой,
Я закрыл лицо рукой.
***
Какое странное блаженство-
Осозновать, что там, внутри,
Растёт и зреет СОВЕРШЕНСТВО,
Мой Ангел, плод моей любви....
***
"Мама, папа, посмотри,
Я уже живу внутри!
Ем, играю, плачу, сплю,
И, конечно, вас люблю!"
***
С чего начинается Счастье?
С полосок на тесте твоём,
С УЗИ что сердечко покажет,
С того, что теперь вы вдвоём
***
Попала в животик бусинка
Малюсенькая-малюсенькая
И, не смотря, что малюсенькая
Расти начала бусинка.
И вот появились рожки,
Не рожки это, а ножки!
А вот две закорючки.
Ну что вы, это же ручки!
Смотрите: носик, брови, веки.....
Вот так образуются человеки!!!
Ведь есть чудеса на свете -
ОНИ НАЗЫВАЮТСЯ ДЕТИ!
С новорожденным
Принес Вам аист пополненье
Удачу, радость в миг рожденья.
Пусть будет в жизни все, что нужно;
Чем жизнь бывает хороша:
Любовь, здоровье, счастье, дружба,
И вечно добрая душа!
***
Пусть ангелы-спасители
Хранят вашу малышку,
А строгие родители
Бранят ее не слишком.
Пусть бабушки и дедушки
Без чьей-нибудь подсказки
Своей прекрасной девочке
Рассказывают сказки.
И книжками, игрушками
Пусть дом скорей наполнится,
Заветные желания
Живущих в нем исполнятся.
***
Родился новый человек...
Пока ни паспорта, ни имени, ни званья.
И на него тот час, как из мешка,
Посыпались приветы, пожеланья.
Тот мудростью великой наделит,
Тот предрекает славу, безусловно,
А ОН не слышит: ОН спокойно спит
Посапывает носом, дышит ровно.
Ты всё узнаешь на земле
Тепло и холод, взлёты и паденья...
Но равнодушным к лести и хвале
Будь до конца,
Как в ПЕРВЫЙ ДЕНЬ РОЖДЕНЬЯ!
***
Словно сад вишневый в мае,
Расцвела твоя душа.
Так лишь только раз бывает
С появленьем малыша.
Я сердечно поздравляю
С пополненьем дорогим,
Радости, любви желаю
И здоровья вам троим!
***
Не своя сегодня мама,
И отец от счастья плачет...
На четыре килограмма
Стали вы теперь богаче.
Скажут все вам, без разбора
Все подвижно в этом мире:
Где четыре было — скоро
Будет семьдесят четыре!
Вот и выпьем всем пародом,
И прославим на века мы
То, что сделала природа
И конечно — папа с мамой!
***
У вас родился сын,
Надежда и опора,
Хоть станет он таким
Совсем еще не скоро.
Ему еще пройти
По жизни все этапы,
С ним рядом на пути
Пусть будут мама с папой.
Ну а пока лежит
Он в маленькой кроватке,
Но время пробежит -
И будет все в порядке.
Пускай пока ты спишь,
Но это лишь начало.
Мы за тебя, малыш,
Поднимем все бокалы.
Крещение
Крещенье Духом и водой –
Как будто разные понятья:
Водою с детства нас с тобой
Крестили, что могла понять я.
Но от рожденья кто крещен,
Святого Духа тот исполнен,
Поскольку в веру посвящен
И этой верою наполнен.
Ведь не просторен, узок путь
В Святое Царство пролегает,
Те, кто крещен, коль им идут,
То Дух Святой им помогает!
***
Денечка, чистейшая души,
Отныне ты - Господнее дитя.
Молитву над тобой произнеся,
Омыл в купели батюшка тебя.
И вера христианская - твоя.
Все ангелы слетелись вкруг тебя.
Им под защиту вверена судьба,
Господь с тобой отныне навсегда.
***
Признаюсь тебе, крестная,
В любви и уважении,
С тобою прочно связаны
Мы таинством крещения!
Пусть радости судьбы моей
И каждое мгновение
Согреты будут в будущем
Твоим благословением!
***
Господь, охраняет сыночка отныне,
Теперь на него обращен его взгляд.
Сегодня тебя, дорогой мой, крестили,
А это не просто какой-то обряд.
Великое таинство, крестик надели,
Так пусть же душа будет светлой,
родной.
Купали в священной церковной купели,
И новый Дениска вернулся домой!
Про зубы
У меня всего два зуба,
Разрешите Вас спросить:
"Можно ли сейчас за палец
Вас небольно укусить?"
***
Мама! Папа! Посмотрите!
У меня во рту
Какие-то две шишки,
Чего-то не пойму.
Вы говорите зубы?
Не может того быть!
Но мне чего-то хочется
Кого-то укусить.
Они ужасно чешутся!
Они опять болят!
За что такие муки
Для маленьких ребят?
***
А молочные-то зубы
Скоро будут выпадать!
Подарю их бабе Любе,
Чтоб могла она жевать!
***
Я все грызу, грызу, сержусь!
Вокруг мне все не нравится!
Это верная примета -
Скоро зуб появится!
***
О как чешутся зубы мои
И тяну, что ни попадя в рот
- грызунки, полотенца, носки
Все не то, все не то, все не то
Дайте что ли поесть?
...или лучше попить...
Покачайте меня, поносите...
Вот как вылезет зуб
Буду весел, лучист
А пока...а пока уж простите!
Погрызу я кроватку опять...
Попытаюсь не много поспать...
***
У меня сегодня праздник:
Появился первый зуб!
Все родные захотели
Ко мне в ротик заглянуть!
***
А у Сони зуб второй
Вырос словно домик,
И грызёт она сейчас
Всё в подряд,как кролик!
Про горшок (памперс)
Расскажу я вам стишок
Как хожу я на горшок -
С утра, на ночь и в обед.
А зачем хожу - секрет.
***
Как тебя зовут, дружок?
А меня зовут "Горшок"!
Я спасаю всех детей
От разных неприятностей.
Если будем мы дружить,
Будешь ты сухим ходить!
Ты гуляй, играй, читай,
Но про меня не забывай!
***
Посиди не торопись,
Сделай мамочке сюрприз
Я все сделаю как надо ,
Мама будет очень рада!
***
И девчонки и мальчишки часто писают в штанишки
мамы негодуют,а детишки дуют
на глазах у всей страны гордо писают в штаны,
но когда большими станут они писать перестанут
***
Я совсем теперь большой,
В памперс больше ни ногой.
Подарили мне горшок!
С ним дружу теперь я ВОТ!
***
Хорошо ! Хорошо !
Посадили на горшок !
Посидел немного -
надо в путь-дорогу.
Запыхтел, как паровоз,
и горшок меня повез
мимо стула, табурета,
по ковру и по паркету,
мимо ванной, туалета,
коридором...
- Мама, где ты ?
На горшке въезжаю в кухню,
там обед готовят вкусный.
Снятых пирожков гора,
и меня снимать пора !
***
Прыг-скок, прыг-скок,
Мы присядем на горшок.
Мы поели, мы попили,
Про него чуть не забыли!!!
Послушные детишки
Сделают делишки:
"А-а-а" и "Пись-пись-пись".
Только ты не торопись!
***
Начинаем наш урок.
Это что стоит? Горшок!
Раз, два, три, четыре, пять-
Будем мы штаны снимать!
Присядем аккуратно.
Знают все детишки:
Очень неприятно
Писаться в штанишки!
***
Как-то Памперс встретил Попу,
Радостно воскликнул: "О-па!",
Вмиг объятья распахнул
И всю Попу обернул.
Про купание (гигиена)
Всюду пена, пар и брызги,
Смех и радостные визги,
В мыле вся моя семья,
Хоть купаюсь только Я!!!
***
Купание! Купание!
Полон дом народу!
Целая компания
В кухне греет воду.
А мама в белой юбке,
Как капитан из рубки,
Даёт команду бодро:
- Скорей несите вёдра,
Мыльницы и губки!
Удивляет братца
Вся эта суматоха:
Зачем ему купаться?
Ему и так неплохо!
В ванне умный малый
Только щурит глазки:
Здесь лежать, пожалуй,
Лучше, чем в коляске!
***
Льется в ванночку вода.
Эй, игрушки, все сюда!
Утки, зайчики и кошки,
Я помою вас немножко!
Лапочки и уши
Обольем из душа,
Ну-ка, не лениться!
Кто не хочет мыться?
Я пример вам всем подам
И теперь помоюсь сам.
Весело и ловко
Мою я головку!
Мылю я мочалку,
Мыла мне не жалко!
Посмотри-ка! Посмотри!
Ах, какие пузыри!
А теперь ополоснусь,
В полотенце завернусь.
Вот какой я чистый,
Розовый, душистый!
***
Как здорово в ванне купаться!
В ванне можно плескаться.
Маму облить водой,
А она смеётся со мной!
***
Чистить зубки нам приятно,
Щеткой чистой, не лохматой,
Чистим щеткой вверх и вниз,
Ну, микробы, берегись...
***
Чтобы зубки не болели,
Как снежинки чтоб белели-
Чистить вкусной пастой
Надо зубки часто!
***
ЧИЩУ, ЧИЩУ ЗУБКИ Я.
УЛЫБАЕТСЯ СЕМЬЯ:
Совсем взрослый наш малыш –
В ручках с щеточкой стоишь!
Мама ждет ребенка
Почему у мамы
Вырос вдруг живот?
Может моя мама
Много ест и пьет?
Может проглотила
Мячик надувной?
Или просто шутит
Так она со мной?
Но сегодня утром
Правду я узнал -
Мне ее на ушко
Папа рассказал.
Он раскрыл сегодня
Мне большой секрет.
Мне секреты можно –
Мне уже пять лет!
И теперь я знаю
Для чего живот:
Там внутри у мамы,
Братик мой живёт.
Там, наверно, очень
Скучно одному.
Пусть скорей выходит,
Буду рад ему.
Братики, сестрички
Мы – в особом магазине.
Продавцы в халатах синих
Скоро маму приведут.
Продают сестрёнок тут.
Я надулся в уголке,
Не нужна девчонка мне.
Маму с папой провели!
Вон, мальчишку понесли.
Вон ещё, и снова братик.
Обещали, – будет праздник.
Чуть не плачу: вновь удар.
Покажите весь товар!
***
Мне говорят: "Вот, наверное, скука -
Вечно за братиком просят следить!"
Братик же - очень полезная штука,
Надо лишь знать, как его применить.
Пусть мы не можем пойти с ним в атаку -
Он ведь ходить не умеет пока -
Можно зато превратиться в собаку,
Чтобы из братика сделать щенка.
Если лидирую я в автогонке,
Братик за мной неотрывно ползет,
Если плыву в океан на картонке,
Братик - акула, схватившая плот.
В общем, несложная это наука,
Тем, кто не верит, могу объяснить:
Братик, ребята - отличная штука,
Главное - знать, как его применить.
На прогулке
День сегодня очень жаркий,
Все с утра гуляют в парке.
Сколько в нём аллей зелёных!
Сколько в нём аттракционов!
Хорошо играть с песком
И лопаткой, и совком.
Строить замки, строить горки,
Насыпать песок в ведёрки.
И возить в грузовике
От песочницы к реке.
Много всяких есть затей-
Всё для отдыха детей.
***
Дождик, дождик,
Кап-кап-кап!
Мокрые дорожки.
Нам нельзя идти гулять -
Мы промочим ножки.
***
С папой,с мамой в лес ходил
Бегали.играли...
На обратном же пути
Шишки собирали.
***
Когда я по улице с мамой иду,
Я мамочку крепко за руку держу.
Зачем ей идти и бояться,
Что может она потеряться?!
***
Лето, лето к нам пришло!
Стало сухо и тепло.
По дорожке
Прямиком
Ходят ножки
Босиком.
***
Я в колясочке сижу,
Свежим воздухом дышу!
Все вокруг обозреваю,
И за птичками слежу!
***
Сегодня мы едем в деревню,
В деревню, где луг, лес и речка,
И дом утопает в сирени,
И самовар есть, и печка.
***
Хоть я в лес с утра пришел,
Только два гриба нашел-
Белка с ветки мне сказала,
Что грибов нашел я мало!
Ну,я первый раз в лесу,
А уже грибы несу!
***
Ура! Мы едем в зоопарк, сегодня выходной.
Костюм нарядный я надел, родители со мной.
***
Не страшен дождик проливной,
Ведь зонтик есть у нас с тобой!
Мы будем весело гулять,
По лужам шлепать и скакать!
***
Загуляло лето где-то
Еле еле тает снег
Искупаюсь лучше в луже
Если моря рядом нет.
***
Свежий воздух малышам
Нужен и полезен!
Очень весело гулять нам!
И никаких болезней!...
***
На качелях целый день
Веселиться мне не лень.
***
На детской площадке так интересно,
Наверное, это уже всем известно!
Там я в песочнице лопаткой копаю,
А на качельках меня мама катает.
***
Я на улице гуляю,
Из коляски вылезаю.
Меня мама поругает,
Везде ловить не успевает.
***
Птички, птички
подходите -
Угостить мы вас хотим!
Ешьте сколько захотите
Мы вам зернышек дадим!
***
Мы пойдем сейчас гулять,
Но не будем замерзать.
Чтобы нам теплее стало,
Завернемся в одеяло!
Ленточка яркая!
Одеялко жаркое!
Только глазоньки да нос!
На прогулку! На мороз!
Про рисование
Все обои разукрасил-
Вот какой я молодец!
Научился , слава Богу,
Рисовать я наконец!
***
Я теперь весь день рисую.
Я рисую что хочу.
Вас хотите нарисую?
Правда, правда, не шучу.
***
Я рисую на стене
Карандашиком в руке,
Маме я сюрприз готовлю,
Пусть "спасибо" скажет мне!

Я могу летать взаправду-
Поднимаюсь в облака.
У меня большие крылья,
Папа держит лишь слегка!

Будто мёдом перемазаны
Кругленькие щёчки
И так вкусно целовать их
У любимой дочки. /у моего сыночка!

Если вас нашли в капусте-
Нет у вас причин для грусти
Потому что вам тогда
Обеспечена еда!

С неваляшкой :

Посмотрите на меня
Вот какой красивый я !
По сравненью с Ванькой-встанькой
Ведь намного лучше я!

С бабушкой и дедушкой :


Баба, дед меня балуют
Часто на руки берут.
Если рот я свой открою,
То они уж тут как тут.

С дедом:

Посмотрите на портрет,
У меня серьезный дед.
Вот и я серьезным стал
Перед ним не оплошал.

Малыш учится ползать :

Я хотел учиться ползать,
Даже голову поднял.
Я руками и ногами
Дрыгал, дрыгал,загребал.
Только странно это очень,
Где лежу, там и лежал..

На дне рождения:

Я у крестной у своей
Был на дне рождения.
не налили пива мне,
Вот так невезение.

Рядом с цветами:

А вокруг цветы, цветы
Просто дивной красоты
Только знают все кругом
Являюсь лучшим Я цветком.

Зубы :

Я как мужчина боль терпел
Все время что-то грызть хотел.
Однажды я терпеть устал,
На свою маму я напал.

Встал первый раз в кроватке
Я устал сидеть в кроватке
И лежать совсем устал.
И поэтому ребятки,
Поднатужился и встал.


В зимнем комбинезоне.
Посмотрите какой я важный.
Никакой мороз мне не страшен.
Мама с папой одели меня
И похож я на снеговика.

К фотке где ребёнок перемазан кашей:

Каша оказалась вкусной,
Перемазался искусно...
Ручки, щёчки, даже лоб,
Перепачкал всё, что смог.

На детской площадке:

На детской площадке так интересно,
Наверное, это уже всем известно!
Там я в песочнице лопаткой копаю,
А на качельках меня мама катает.

Здесь смеётся:


Золотой я Золотой!
А в глазах смешинка!
Самый сладкий и родной!
Я мамина картинка!


Вот какой малыш-сынишка,
Симпатичный, с модной стрижкой!

Мне папа приносит игрушки, конфеты,
Но папу люблю я совсем не за это.
Веселые песни он мне напевает,
Нам скучно вдвоем никогда не бывает!
----------
Яблочко румяное
Есть одна не стану я,
Половинку яблочка
Дам любимой мамочке.
----------
Холодильник хоть и близко -
Не видать сметаны киске,
Не открыть стальную дверь.
Что же делать ей теперь?
Так и быть, уж я сметану
Для любимицы достану.
----------
Топ ногой, топ другой,
Я большой уже такой,
И шагают сами
Ноги прямо к маме.
----------
Посочувствуйте, ребята -
Не поделим маму с братом.
Брату захотелось песню,
Мне же сказка интересней.
Почему всегда у мамы
На двоих одна программа?
И приходится терпеть -
Вместе с братом песни петь.
----------
- Но! - сказали мы
лошадке
И помчались без оглядки.
Вьётся грива на ветру.
Вот и дом. Лошадка, тпру!
----------
Вот проснулись.
Потянулись!
С боку на бок
Повернулись.
Потягушечки!
Потягушечки!
Где игрушечки?
Погремушечки?
Ты, игрушка, погреми!
Нашу дочку подними!
----------
Любое фото -
Просто случай,
Но мама шепчет:
"Самый лучший"
----------
Посмотрите сбоку или прямо.
Я похож на папу или маму?

для фото родителей:

Кажется, я начал разбираться:
Мама - та, что песенки поет,
Папа - кто несет меня купаться.
----------
для семейного фото:

Большая у меня семья,
Но главный в ней,
Конечно, Я!
----------
Изучаю понемножечку
Соски, чашечки и ложечки.
----------
Как приятно и легко
Пить из соски молоко.
----------
Для меня не безделушки
Мои книжки и игрушки.
----------
По ванночке волна идет...
Утенок мой не уплывет?
----------
Пусть достижения простые,
Но все когда-нибудь впервые.
----------
Люблю я новую игру:
В коляске ездить по двору.
----------
На первый Новый год:

Мой круг знакомств теперь возрос -
Теперь мой друг и Дед Мороз.

"я сыта и весела - каша вкусная была",
"яблоко мне нравится, но как мне с ним расправиться?",
"Я уважаю каждый дом, где угощают молоком",
"среди зимы наступит лето, когда попробуешь ты это" (про фрукты),
"ах ты, девочка чумазая, где ж ты носик (щечки, ручки) так измазала?" ( про перемазанного во время еды ребенка),
" тот, кто пьет молоко, будет бегать далеко, будет прыгать высоко, тот, кто пьет молоко",
"каша из гречки. Где варилась? В печке! Сварилась, упрела, чтоб (имя) ела!"

Про купание:

"Купание! Купание! Полон дом народу! Целая компания в кухне греет воду!",
"Кран, откройся! Нос, умойся! Мойтесь сразу оба глаза! Мойтесь уши! Мойся шейка! Шейка, мойся хорошенько! Обливайся! Умывайся! Грязь, смывайся! Грязь, смывайся!",
"да здравствует мыло душистое и полотенце пушистое!",
"Хлюп-хлюп ручками! Полон пены таз! Ты не трогай, (имя), мыльной ручкой глаз",
"и теперь мы чистые, зайчики пушистые".

Про горшок:
"как зовут тебя, дружок? А меня зовут горшок!"

Про маму:
"Я с мамочкой своею дружу давным давно. Она во всех затеях со мною заодно. Я с ней не знаю скуки, и все мне любо в ней, но мамочкины руки люблю всего сильней!"

Про ходьбу:
"наша девочка пошла! Стала комната мала. Тренировки каждый час, крепнут ноженьки у нас!",
"вот, малыш, еще разок сделай маленький шажок! Ходит мальчик наш с трудом, первый раз обходит дом. Будет время и, малыш, далеко ты побежишь!"

По знакам зодиака

ОВЕН
У тебя, малютка ОВЕН,
Не всегда характер ровен -
Ты бываешь озорным,
Чуть упрямым и смешным.
Нас, Овечка, не бодай,
Умной, доброй вырастай!

ТЕЛЕЦ
Как приятно у ТЕЛЬЦА
Выражение лица,
Ласковый и добрый взгляд,
Как у маленьких телят!
Наш теленочек красивый,
Вырастай и будь счастливым!

БЛИЗНЕЦЫ
БЛИЗНЕЦЫ-ребенок - это
Добрый знак весны и лета!
Теплым, светлым вырастай,
Словно солнышко, сияй!

РАК
Дорогой ребенок РАК!
Вырастай, не зная драк!
Бодрым будь всегда, везде,
Как Рачок в речной воде!

ЛЕВ
Сильным будь, дружок, с пеленок!
Ты по гороскопу - Львенок!
ЛЕВ на солнышко похож -
Так же ярок и хорош!

ДЕВА
Девы славятся по праву
Ласковым и добрым нравом.
Всех милей, нежнее, краше
И счастливей ДЕВА наша!

ВЕСЫ
Наша деточка ВЕСЫ
Удивительной красы!
Как весы, всегда будь точен,
Справедлив и честен очень!
(Как Весы, ты будь точна,
Справедлива и честна!)

СКОРПИОН
СКОРПИОН ты, но не страшный -
Милый, славный и домашний.
Вырастай, наш Скорпиоша,
Добрым, умным и хорошим!

СТРЕЛЕЦ
Ты - наш маленький СТРЕЛЕЦ,
Молодец и удалец!
Ты расти счастливым, детка,
Попадай в "десятку" метко!

КОЗЕРОГ
Ты - родная наша крошка,
Наш любимый КОЗЕРОЖКА!
Не бодайся никогда,
Добрым, мягким будь всегда!

ВОДОЛЕЙ
Дорогой наш ВОДОЛЕЙ!
Слезки ты пореже лей!
Будь прекрасным, как дождинка,
Как прозрачная росинка!

РЫБЫ
Милая, родная РЫБКА,
Радуй нас всегда улыбкой!
Будь счастливой и умелой
И плыви по жизни смело!

---------
Льется в ванночку вода,
Эй игрушки все сюда
Утки,зайчики и кошки
Я помою вас немножко
----------
Водичка водичка умой мое личико,
Чтобы глазки блестели,
Чтобы щечки краснели
Чтоб смеялся роток,
Чтоб кусался зубок
----------
А я маме помогала, пол-квартиры облизала!
--------
Есть зубки верхние, есть зубки нижние.
Все они разные, но очень нужные!
--------

Всех зубов должно быть двадцать,
Доктор сам их сосчитал...
Оказалося двенадцать
Восемь Ваня потерял.
--------
Какое странное блаженство-
Осознавать, что там, внутри,
Растет и зреет Совершенство,
Мой ангел, плод моей любви
----------
Запылился что-то пол.
Веник взял. И вот - подмел.
А х, какая чистота!
Не ходите здесь пока!
----------
Стою я озабоченный, все тети позолочены,
по парку не гуляют - водичку охраняют.
Искупался бы в фонтане...
Только чем платить охране?
----------
Ерунду ты смотришь, мама!
У меня - своя программа!
-----------
Приучайте с ранних лет
Детку лазить в Интернет.
----------
Хорошо уселась я
и учусь позировать.
Прошу же вас меня
скорей сфотографировать!"


Помощница.

Помогаю маме я,
Каждый день работаю,
Убираю со стола,
Мою пол с охотою!
***
Я люблю, ребята, труд.
До всего охотница.
И не зря меня зовут
Мамина помощница!
***
Не мешайте нам сейчас,
Стирка срочная у нас!
Я и мама, мы вдвоём,
Управляемся с бельём.

Устала.
Ах, устали мои ножки,
Сяду, отдохну немножко.

Что-то ищет...
Надо мне скорее встать,
Не лениться, не зевать.
Очень вкусные конфеты
Поскорее отыскать.

Бабушка.
Наша бабушка-старушка
Очень любит нас , внучат!
Покупает нам игрушки,
Даже водит в детский сад!
Вот хорошая какая
Наша бабушка родная.

Сын-помощник.

Я один у мамы сын,
Нет у мамы дочки!
Надо маме мне помочь
Постирать платочки.
Мыло пениться в корыте,
Я стираю, посмотрите!
***
Мамин труд я берегу,
Помогаю чем могу.
***
Я не валяюсь по ковру,
Не бегаю вприпрыжку.
Сейчас я убираю
Игрушки все и книжки.

Самый, самый...
Я самый весёлый на свете,
Поэтому нравлюсь и взрослым и детям.
Я самый красивый, воспитанный,
Умный и в меру упитанный.

Плакса.
Не хочу я руки мыть,
Не хочу я кушать.
Целый день я буду ныть,
Никого не слушать!
***
Почему я всё кричу?
Вам какое дело!
Ничего я не хочу,
Всё мне надоело!
***
Славно я повеселилась,
Поиграла, порезвилась!
А сейчас мне спать пора,
Спокойной ночи, всем пока!

Я похож (а) на маму.
Улыбаюсь я, как мама.
Так же хмурюсь я упрямо.
У меня такой же нос,
И такой же цвет волос!
Ростом ниже я, но всё же
И глаза и нос похожи!

Девчонка.
Я невредная, не злая,
Я девчонка-просто клад!
И умна я , и красива,
Все об этом говорят!.

***************************
Ем я кашу и сметану,
У меня силёнка есть!
Всё же драться я не стану,
Только ты ко мне не лезь!
**************************
Я шары развесила,
Цветы нарисовала...
Я и не заметила,
Как большою стала!

Сонные

Уберем игрушки,
Приляжем на подушку,
Ты закроешь глазки,
И приснится сказка

***************

Стало в комнате темно,
Светят звездочки в окно.
Все устали, надо спать
Ляжет (имя) в кровать


"Удивительный ребенок"
"Удивительный ребёнок"
Обо мне все говорят.
Потому что я с пелёнок
Улыбаюсь всем подряд.

Купание:
Я купаться не боюсь,
Громко в ванночке смеюсь!

Прогулка:
Когда я по улице с мамой иду,
Я мамочку крепко за руку держу.
Зачем ей идти и бояться,
Что может она потеряться?!

Нам 1 месяц
У меня болит животик!
Мама! Помоги!
Дай скорей своё лекарство!
На руки возьми!
Покачай меня на ручках,
Песенку мне спой.
Больше не болит животик.
Хорошо с тобой!

2 месяца
Я умею говорить!
Говорю "агу"!
Так хочу сказать я вам,
Что я вас люблю!
Мама говорит "агу",
Значит, любит тоже.
А ещё твердит "гу-гу"
Дядька мой Серёжа.

Деда
Как хорошо кататься
У деда на руках!
Так высоко поднимет,
Что говорю я: "Ах!".

У меня сегодня радость
я сегодня сделал гадость

Мы работы не боимся
Нет работы - спать ложимся
Есть работа - тоже спим
Без работы не сидим

У моей малышки маленькие ручки,
У моей малышки маленькие ножки,
Сладенькие глазки, миленькие щёчки,
Пухленькие губки словно лепесточки.


Чьи это ножки скачут по дорожке?
Чьи это ручки хлопают в ладошки?
Это наша дочка встала спозаранку
Весело танцует и грызёт баранку!

Баба
Интереснее всего
С бабушкой играть.
Её можно за нос дёргать
И за волосы трепать!

Не ругается она,
Пальцем не грозит.
А со мной она смеётся.
(имя) веселит!

6 месяцев
На спине люблю лежать,
Ножку в ротик совать.
Баба, посмотри.
А ну-ка повтори!

Поиграла, порезвилась!
А сейчас мне спать пора,
Спокойной ночи, всем пока!

Я похож (а) на маму.
Улыбаюсь я, как мама.
Так же хмурюсь я упрямо.
У меня такой же нос,
И такой же цвет волос!
Ростом ниже я, но всё же
И глаза и нос похожи!

Девчонка.
Я невредная, не злая,
Я девчонка-просто клад!
И умна я , и красива,
Все об этом говорят!.

Всюду пена, пар и брызги,
Смех и радостные визги,
В мыле вся моя семья,
Хоть купаюсь только Я!!!

**********
Я уже ополоснулась
В полотенце завернулась
И теперь я чистая
Довольная, душистая.

*************
У меня всего два зуба,
Разрешите Вас спросить:
"Можно ли сейчас за палец
Вас небольно укусить?"

***************
Улыбается ротик, улыбаются глазки,
Я не просто принцесса, я принцесса из сказки!

******************
Если хочешь быть здоров - закаляйся,
Бегай утром без трусов - не стесняйся!!!

*******************
И девченки и мальчишки часто писают в штанишки
мамы негодуют,а детишки дуют
на глазах у всей страны гордо писают в штаны,
но когда большими станут они писать перестанут

Рисование.
Все обои разукрасил-
Вот какой я молодец!
Научился , слава Богу,
Рисовать я наконец!

Под кроватью.
Забралася под кровать-
Хочу маму (брата, папу и тд) напугать.

Еда.Кушать.
Даша ела хохоча
Гречневую кашу,
Отмывали целый час
Гречневую Дашу!

Про горшки.

Операцию "сложенье"
В группе все усвоили-
Пирамиду из горшков
У дверей построили.
***
Мы ребята удалые,
Хоть и ростом небольшие!
На горшочках вот сидим
Друг на дружечку глядим.
***
На горшочках не скучаем-
Мы глядим по сторонам-
Так друг друга развлекаем
Не грустим по пустякам!

про зарядку, физкультуру, гимнастику:


Утром для порядка делаем зарядку
чтоб окрепли руки, чтоб окрепла грудь.
Наши упражненья - ловкие движения,
сильным и здоровым человечком будь

*****
Мы зарядкой заниматься
Начинаем по утрам,
Чтобы реже обращаться
За советом к докторам.
*******
Нам пилюли и микстуру
И в мороз, и в холода
Заменяют физкультура
И холодная вода.
***
Если хочешь стать умелым, быстрым,
сильным, ловким, смелым.
Физкультурой занимайся,
И водою обливайся,
Никогда не унывай,
В ногу весело шагай.


вот подпись к фотографии,где мама ещё с животиком

Родился сам-помоги другому

и еще

Второе сердечко забилось во мне,
О чем я так долго мечтала...
Боялась и видела только во сне,
И вот, оказалось, что счастье поймала
Малыш, ты стал новым смыслом жизни,
Самой заветной мечтой,
Теперь все считаю дни до момента
Долгожданной встречи с тобой!


Для фотки,где ребёнок за рулём автомобиля

За рулём сижу довольный -
Ездить просто и легко!
Только руль чуть-чуть огромный
И педали далеко.

Про горшок
Посиди,не торопись,
Сделай мамочке сюрприз!

Первый раз малыш пошел,
Раз и два, упал на пол!
Но не время слезы лить,
Очень хочется ходить!
Осмотреть весь надо дом,
Комнат много разных в нем!
Может маму попросить?
С ней за ручку походить?
Нет! Попробую опять,
Надо только с пола встать!
Не пройдет, друзья, и дня
Буду быстро бегать я!
Ну а опыт "шаг и два"
Пригодится мне всегда!


самостоятельные шаги:
Десять месяцев труда
Не проходят без сследа,
Посмотрите, как я ловко
Мчусь к бабуле за морковкой...

Помогает папе собирать шкаф:
Взрослый мир все время манит и покоя не дает,
У кого-то где-то гвоздик, у меня - шуруповерт!
На даче, помогает копать картошку
Помогать копать картошку ни за что не откажусь,
Ведь не зря же не Антошкой, а Макаром я зовусь!


На спортивной площадке:
Спорт я с детства уважаю,
Чемпионом стать мечтаю



Мама целует в щечки
Будто медом мазаны
Кругленькие щечки
И так вкусно целовать их
У любимого сыночка.

В носу ковыряется:
Нет приятнее занятья
Чем в носу поковырять.
Всем ужасно интересно,
Что там спрятано внутри.
А кому смотреть противно,
Тот пускай и не глядит.
Мы же в нос к нему не лезем,
Пусть и он не пристает.

Спит
Мой сыночек-крошка,
Ты поспи немножко.
Целый день играла,
Очень ты устала.

Самокат.
Я на новом самокате
К бабушке уеду.
Съезжу в Лондон и Пекин
И вернусь к обеду.

Дочке
Мой дружочек, мой цветочек,
Красотулечка моя!
Много есть на свете дочек,
Но одна ты у меня!


кушаем
Каша вкусная дымится,
Сына кашку есть садится.
Кто у нас любимый самый?
Ложку первую за маму!
А вторую за кого?
Да за папу твоего!
И за бабу,и за деда,
Чтоб быть сильным до обеда.
А ещё одну за счастье,
Чтобы было оно чаще!!!

под фото на горшке
Хорошо,хорошо!
Посадили на горшок!
Посидел немного-
Надо в путь-дорогу.
Запыхтел как паровоз
И горшок меня повез.
На горшке въезжаю в кухню
Там обед готовят вкусный,
Свежих пирожков гора
"Маааам,меня снимать пора!!!"

под фото с папой
Хочу похожим быть на папу,
Во всем хочу как папа стать!!
Быть сильнным,умным,не лениться
И делать все как он на "пять".
И не забыть ещё жениться
И нашу маму в жены взять!!!



Целует маму
Маму крепко поцелую,
Обниму ее, родную.
Очень я люблю ее,
Мама - солнышко мое!

С венком на голове
Соберу цветы я в поле
И в веночек заплету.
Посмотрите, поглядите
На меня, на КРАСОТУ!" ^


С мобильником
Оближу я твой мобильник,
Напущю слюны в поильник
Ты ругать меня не будешь
Потому, что сильно любишь!

С открытым шкафом
Поползу шкафы открою,
Языком полы помою.
Нет причин ругать меня
Ты же мамочка моя!

Стоит в кровати
Три часа стою в кровати
И не хочется мне спать
Ну, а ты меня качаешь
Тихо песню напеваешь!

Разрисовал обои
Я смешаю гречку с манкой
И открою краски банку.
Ох достанется же мне
За пейзажи на стене!

На обложке альбома
Первый смех, моё агу,
Ладушки и первый зуб.
Никогда ты не забудешь
Потому что сильно любишь!


На фото с чем-то надувным
"Ничего, что надувной,
Зато рядышком со мной"

На фото с первым найденным грибом:
"Опыт у меня большой,
Первый гриб всегда за мной"

На фото катается на карусели
"Шлю респект и уважуху
За такую развлекуху"

На фото собирает яблоки
"Помогаю бабушке, помогаю дедушке,
Наливные яблочки облетели с веточки.
Соберу в ведерочко паданцы с земельки,
Сладкие, красивые - сорта "Карамельки"



Для детского альбома - начало
В этом альбоме собраны вместе
Первые (Ванины) дни и месяцы:
Как он родился, как вырастал,
В какие игрушки малыш наш играл,
Слова и улыбки, и как каждый час
Маленький (Ваня) радовал нас.


Моя бабушка.
Со мною бабушка моя,
И значит, главный в доме — я,
Шкафы мне можно открывать,
Цветы кефиром поливать,
Играть подушкою в футбол
И полотенцем чистить пол.
Могу я есть руками торт,
Нарочно хлопать дверью!
А с мамой это не пройдет.


Про зубы
У меня уже два зуба!
Разрешите вас спросить,
Можно мне совсем не сильно
Вас за палец укусить?

Сани
Хороши, конечно, сани,
Только хитрые они:
Вниз, под горку, едут сами,
А на горку - их тяни

У зеркала
Я-вот здесь и я- вон там!
Я и я - мы так похожи!
Я и я - мы корчим рожи.
Повторяем все движенья -
Это я и отраженье!


Спит на полу

Ну и что, что на полу
Все равно я сладко сплю!
Наигрался я за день,
На кровать тащиться лень!


Чтобы зубки не болели,
Как снежинки чтоб белели-
Чистить вкусной пастой
Надо зубки часто!

Это кто тут сделал «топ»,
Замер, и наморщил лоб?
Кто сопит, старается,
Сам ходить пытается?

Пусть руки сильные у папы,
Но так нежны они со мной.
Он держит меня на руках,
Так трепетно как шар земной.
Во взгляде нежность и любвь,
К своей кровинке, своей части.
Ведь я его родная кровь,
Я дочь его, на свет явилась. Здрасти!
Пусть новый этот будет мир,
Не так как было мне внутри у мамы.
Но мама любит, папа защитит,
И счастье и со мной и с нами.

Я теперь уже большая
и сама пройти смогла
(папа всё мне разрешает)
от дивана до стола.
Я дала попить котенку
из бутылочки своей,
расписала всю скатёрку,
чтобы стала красивей,
Ой - ой, лужа подо мною...
(памперс всё же не пустяк),
но зато я пол помою,
будет чистенько… вот так!
А теперь мне интересно
перебраться к папе, в кресло,
посмотреть вдвоём футбол…
- Папа! Папа, слышишь?
- Гооооооол!!!!!!!


Как обидно, слёзы душат,
Мама стала непослушной-
Мультики мне не включает,
Сладкого мне не даёт,
Кашу кушать заставляет,
И на ручки не берёт.


У ......(имя) лезут зубки,
Все на свете тянет в рот.
Грязь на ручках, ведь, не шутки,
Маленький ты обормот.


На даче, помогает копать картошку

Помогать копать картошку ни за что не откажусь,
Ведь не зря же не Антошкой, а Макаром я зовусь


ИГРЫ И ИГРУШКИ
Самосвал
Кирпичи вожу на стройку,
И китов на китомойку,
Кукол в гости к тёте Ире,
Легковушку на буксире…
Пульт сестрёнка хочет взять,
Чтоб машиной управлять.
Не девчачье это дело!
Лучше бы … грузить умела!

Ракета
На ракете реактивной
Мчится крол декоративный.
Кролик Фрол в ракету влез,
И поднялся до небес!
Что там кролика, она
Подняла бы и слона!

Щенок

Мой щенок такой смешной,
Шустрый, звонкий, заводной.
С ним играю и гуляю,
Вместе с ним на кошек лаю.
Дал щеночку молока,
Только он не ест пока.
Просит, лёжа на скамейке:
«Гав! Смените батарейки!»

Кубики
Дети в кубики играют,
Строят домики, ломают.
Помогают им отцы
Строить замки и дворцы.
Только бабушки ворчат
На строительный подряд!

Мячик
Мячик всюду виноват,
Разбивает всё подряд:
И витрину в магазине,
И причёску тёте Зине,
Нос – полковнику в мундире,

И окно в шестой квартире…
Но досталось не ему,
А мальчишке одному!

Игрушки
Сколько на Земле игрушек?
Больше, чем в прудах лягушек!
Если вместе их собрать,
Океанов станет пять!

Фонарик
Фонарик настоящий,
Светящийся, блестящий
Мне папа подарил.
Теперь я самый храбрый,
Я в темноте без швабры
Всех чудищ победил!

Раскраски
У меня раскраски есть.
Их, примерно, штучек шесть.
Я раскрашивал цветы
Небывалой красоты,
Удивительных зверей
С межпланетных кораблей.
Только щёчки, ручки, глазки
Стали краше, чем раскраски!

Самолёт
За штурвалом два пилота,
Бортмеханик и радист,
Два крыла у самолёта,
И какой-то странный свист.
Может, это винт свистит?
Или двигатель гудит?
Нас ещё один пилот
Всех во двор играть зовёт!


Телефон
Анечка лежит в пелёнках,
Держит телефон в ручонках,
Кнопки жмёт: «Агу! Агу!
Я уже звонить могу!»

Уточка
Удочкой улиточек
Уточка удила
В ванечкиной ванночке,
Ваню удивила!

Велосипед
Велик трёхколёсный, быстрый,
Руль нарядный, серебристый.
Если за рулём не спать,
Можно папу обогнать!

DVD
ДиВиДи включают дети,
Лучшей няни нет на свете,
Мама может отдыхать,
В доме тишь и благодать!

Лопатка
Я возьму лопатку,
Раскопаю грядку,
И найду там клад.
Маме и сестрёнке
Я куплю заколки,
Папа будет кладу
Тоже очень рад!

Железная дорога
По железной по дороге
Едет клоун, свесив ноги.
Паровоз вперёд летит,
И мигает, и гудит.
Милый клоун, не грусти,
Станцию не пропусти!

Мишка
На машине грузовой
Едет мишка меховой.
Он, в отличие от заек,
Даже в кузов не влезает,
Едет стоя, как ковбой!
Очень смелый мишка мой!

Конструктор
Собрать машинку, вездеход,
Дворец, ракету, пароход,
И даже целый городок
Конструктор «Лего» нам помог.
Вот только истинных друзей
Не соберёшь из кирпичей!

Шарики
Десять шариков цветных
Уместились в кулачке.
Если мы надуем их,
Тесно станет в теремке!

Горшок
Не садится на горшок
Мой котёночек Пушок.
Я его сажу, сажу,
Над горшком держу, держу.
Говорит, не тот размер,
Так с кого мне брать пример?!

Коняшка
На резиновой коняшке
Я скачу, скачу, скачу.
Я соседскую Наташку
На коняшке прокачу!
Конь не выдержал двоих,
Сдулся, бедный, и затих.
Надо друга подкрепить…
Колбасою накормить!




"В день......в....часов...минут... я пришел(пришла) в этот мир"

"Мой знак зодиака"
"Моя первая фотография с мамой и папой"
"Мои размеры при рождении"
"Моя первая прогулка"

"Вакцинация"

"В день.....меня покрестили в церкви........" "Мой крестный"
"Моя крестная"
"В этот день я сделал (сделала) первый шаги"
"В этот день у меня появился первый зубик"
"Наконец-то год!!!!"
"Задуваю свечу"

"Самые красивые фото на память о детстве


Мама кормит

Я сижу, а мама кормит,
Я внимательно слежу.
Глазками смотрю на маму,
Её взглядом ворожу.

***
Мои первые игрушки -
Ну конечно, Погремушки!
Смотрю на них внимательно,
Ах, как же занимательно.

***
Рядом с мамой я усну,
К ней ресницами прильну.
Вы, ресницы, не моргните,
Мамочку не разбудите.

***
У меня сегодня праздник:
Появился первый зуб!
Все родные захотели
Ко мне в ротик заглянуть!

***
У меня уже два зуба!
Разрешите вас спросить,
Можно мне совсем не сильно
Вас за палец укусить?



***
У меня бабулечка,
просто красатулечка.
Сильно я ее люблю
Крепко, крепко обниму.

***
ПАМПЕРС

Как-то Памперс встретил Попу,
Радостно воскликнул: "О-па!",
Вмиг объятья распахнул,
И всю Попу обернул.

***
Я могу летать взаправду, –
Поднимаюсь в облака.
У меня большие крылья,
Папа держит лишь слегка.

***
Будто медом мазаны
Кругленькие щечки
И так вкусно целовать их
У любимой дочки!

***
Если вас нашли в капусте,
Нет у вас причин для грусти,
Потому что вам тогда
Обеспечена еда.

***
Мой план на год предельно прост-
побольше вес, побольше рост,
Побольше знать мне и уметь
И меньше с каждым днём реветь!

***
Глазки устали смотреть,
Ручки устали играть.
Ножки устали скакать
Девочке хочется спать

***
Яблочко румяное
Есть одна не стану я:
Половинку яблочка
Дам любимой мамочке.

***
Свежий воздух малышам
Нужен и полезен!
Очень весело гулять нам!
И никаких болезней!...

***
На детской площадке так интересно,
Наверное, это уже всем известно!
Там я в песочнице лопаткой копаю,
А на качельках меня мама катает.

***
Первые шаги

А это мои первые шаги
В огромном, интересном мире
Родители зовут тот мир «квартира»
Я побегу, попробуй, догони!

***

Я ползу

Нога, рука, опять нога
Как сложно телом управлять
Но время ты не пустишь вспять
Смотри же, мама, я расту
И вот сама уже ползу!

***
Я на месте не сижу,
Хотя еще и не хожу!
Если что-то далеко,
Дотянуться нелегко
На колени становлюсь
И ползком туда стремлюсь!

***
Я уже ополоснулась
В полотенце завернулась
И теперь я чистая
Довольная, душистая.

***

Маму крепко поцелую,
Обниму ее, родную.
Очень я люблю ее,
Мама - солнышко мое!

***
Птички, птички
подходите -
Угостить мы вас хотим!
Ешьте сколько захотите
Мы вам зернышек дадим!

***
Я на улице гуляю,
Из коляски вылезаю.
Меня мама поругает,
Везде ловить не успевает.

***
Как здорово в ванне купаться!
В ванне можно плескаться.
Маму облить водой,
А она смеётся со мной!

***
Я купаться не боюсь,
Громко в ванночке смеюсь!
***
Стих для фото , где малыш обнимает папу или дедушку:

Всем сердцем я тебя люблю
И обожаю всей душой...
Тебя в объятиях сдавлю,
Не посмотрю, что ты большой!

***
Наша девочка пошла!
Стала комната мала.
Тренировки - каждый час,
Крепнут ноженьки у нас!

***
КОЗА В НОСУ
Завелась в носу коза —
Мешает и щекочется.
Говорим ей: «Вылезай!»,
А козе не хочется.

***
Положили на животик-
нужно голову держать
устаю я ... недоволен...
лучше, просто полежать!

***
Ходит чудо по квартире,
Нет его любимей в мире.
Как озера блюдца-глазки,
Гномик маленький из сказки.

***
Я НА ПАПЕ

Вот на папе еду я,
Ничего не требую,
Никого не трогаю,
Еду своей дорогою.

***
ГОРШОК-ДРУЖОК

Как тебя зовут, дружок?
А меня зовут "Горшок"!
Я спасаю всех детей
От разных неприятностей.
Если будем мы дружить,
Будешь ты сухим ходить!
Ты гуляй, играй, читай,
Но про меня не забывай!
Посиди, не торопись,
Сделай мамочке сюрприз!

***

У моей малышки маленькие ручки,
У моей малышки маленькие ножки,
Сладенькие глазки, миленькие щёчки,
Пухленькие губки словно лепесточки.

***
Дочка
Чьи это ножки скачут по дорожке?
Чьи это ручки хлопают в ладошки?
Это наша дочка встала спозаранку
Весело танцует и грызёт баранку!

***

ПЕРВЫЕ ШАГИ

Наша девочка пошла!
Стала комната мала
Тренировки каждый час,
Крепнут ноженьки у нас!


на страничку выписки из роддома:

Наших ожиданий долгих
Пробил драгоценный час.
Сладким голосочком громким
Ты обрадовал всех нас!



На страничку с мамой:

На свете мама есть одна,
Всех дороже мне она.
Кто она? Отвечу я:
Это мамочка моя!


На страничку с папой:

Ты самый заботливый,
Самый родной,
Ты добрый, ты лучший
И ты только мой!


На страничку с бабушкой:

Я с бабушкой своею
Дружу давным-давно.
Она во всех затеях
Со мною заодно.
Я с ней не знаю скуки,
И все мне любо в ней.
Но бабушкины руки
Люблю всего сильней!


На страничку с дедушкой:

Мой деда веселый,
Но строгий и честный.
Нам вместе гулять
И играть интересно.
Он может стать киской,
Собачкою верной.
Но лучше всего
Он умеет быть дедой!


На страничку, где малыш копает земельку и поливает растения:

Не ленись, моя лопатка,
Будет вскопанная грядка.
Грядку граблями пригладим,
Все комочки разобьём,
А потом цветы посадим,
А потом водой польём.
Лейка, лейка!
Лей, лей!
Грядка, грядка!
Пей, пей!

Непоседа
Можно поместить на фотку с разбросанными игрушками, например

Мне на месте не сидится,
Я хочу весь день крутиться
И по комнате скакать,
Бегать, прыгать, кувыркаться,

И вертеться, и смеяться,
Так за что ж меня ругать?
Говорят, я непоседа,
По утрам бужу соседа

И в квартире тарарам
Завожу по вечерам.

У меня один ответ:
Я — ребёнок, мне пять лет.
Неужели не понять,
Что меня нельзя унять.

на страничку выписки из роддома:

Наших ожиданий долгих
Пробил драгоценный час.
Сладким голосочком громким
Ты обрадовал всех нас!



На страничку с мамой:

На свете мама есть одна,
Всех дороже мне она.
Кто она? Отвечу я:
Это мамочка моя!


На страничку с папой:

Ты самый заботливый,
Самый родной,
Ты добрый, ты лучший
И ты только мой!


На страничку с бабушкой:

Я с бабушкой своею
Дружу давным-давно.
Она во всех затеях
Со мною заодно.
Я с ней не знаю скуки,
И все мне любо в ней.
Но бабушкины руки
Люблю всего сильней!


На страничку с дедушкой:

Мой деда веселый,
Но строгий и честный.
Нам вместе гулять
И играть интересно.
Он может стать киской,
Собачкою верной.
Но лучше всего
Он умеет быть дедой!


на страничку где ребенок в животике у мамы :

Что-то странное твориться,
по ночам уже не спится
аппетит как у слоненка
настроенье как у львенка
мужу нервы сплошь мотаю
что со мной?.. Увы, не знаю…
по совету я к врачу
завтра утром полечу!

...Опа! Новость! Две полоски!
и кроватки скоро, соски
витамины, распашонки
сонный муж, АГУ, пеленки!

Бабушки - от счастья в плач
Дедушки - готовят мяч
Ну а я готовлюсь к дочке
(Хотя можно и сыночка )

Имя..имя...боже мой!
Сколько дел! и все за мной!
мне б с ума то не сойти,
Все с успехом пронести..

Рады все, и рада я!
Гусеничка ведь моя
Станет бабочкой прекрасной,
все мученья - не напрасно!

Буду ей плести косички
Целовать ее реснички,
Вот сижу и улыбаюсь,
И считаю дни на радость


А вот еще про папу

Расскажу я вам про папу –
Не раззяву, не растяпу.
Этот папа – молодец,
Расторопный удалец.
Сам стирает сранки-ссанки.
Кашку варит сам из манки,
Целый день как трактор пашет,
Утюгом проворно машет.
Все пеленки перегладит,
С ужином вопрос уладит.
Перемоет всю посуду,
Пожалеет бабу Люду.
Он не стонет и не ноет,
Надо? Так полы помоет!
Все ковры пропылесосит,
И награды не попросит.
Дочечку в кровать уложит.
А еще наш папа может
Починить жене заколку,
Нитку вдеть помочь в иголку.
Знает как держать паяльник,
Чем прочистить умывальник,
Что залить в сухой фломастер,
В общем – на все руки мастер!
Красота у них в квартире!!
Ай да папа!!
Лучший в мире!!!

Для первой странички альбома
На фотографию смотрю
И с гордостью вам говорю:
"Знакомьтесь, вот моя семья.
Здесь папа, мама, кот и я.
Без них прожить никак нельзя,
Моя семья-мои друзья!"
***
Было нас с тобою двое,
Выросла семья!
Появилась доченька
У нас славная!
Теперь у нас малышка,
Викуля-шалунишка!
***
Было нас с тобою двое -
Появился третий.
Самый лучший, самый славный
Карапуз на свете.
Маленький мальчишка -
Наш родной сынишка!
***
В этом альбоме собраны вместе
Первые Денькины дни и месяцы:
Как он родился, как вырастал,
В какие игрушки малыш наш играл,
Слова и улыбки, и как каждый час
Маленький Деня радовал нас.
***
Начинается семья
С мамы, папы и меня,
Из домашней суеты,
Из стоянья у плиты,
Из прогулок в выходной,
Из дураченья со мной,
Из любви, счастливых глаз
И из снимков, что про нас.
Мой транспорт
Хороши, конечно, сани,
Только хитрые они:
Вниз, под горку, едут сами,
А на горку - их тяни…
***
У меня живёт машинка
Очень сильно с ней дружу
И конечно на прогулку
Всегда с нею я хожу.
***
За рулём сижу довольный -
Ездить просто и легко!
Только руль чуть-чуть огромный
И педали далеко.
***
На машине по квартире
Мчусь быстрее ветра!
Правил я не признаю —
Милиции тут нету.
Лишь бы мама у меня
Права не отобрала.
Лишь бы бабушка меня
Долго не ругала.
Ведь недавно сбила с ног
Папу возле кухни.
Сзади врезалась в него
И папа на пол рухнул.
Это мама перед тем
На кухне пол помыла;
А меня, водителя,
Предупредить забыла.
Папа чудом избежал
Мозга сотрясения —
Заплатила только штраф:
Конфетку и печение.
***
Я на новом самокате
К бабушке уеду.
Съезжу в Лондон и Пекин
И вернусь к обеду.
***
В ходунках вас догоню.
А ну-ка, убегайте!
Хотите - не хотите,
А со мной играйте!
***
У меня своя машина
Я водитель хоть куда!
Еду даже без бензина,
Не буксую никогда!

Мои игрушки (книжки)
Сквозь ажурное колечко
Через пену мыльную,
Как мамуля говорит -
Дую сильно-сильно.
Улетают пузыри
Прямо в небо синее.
- Мамочка! Скорей смотри,
Какие раскрасивые!
***
Телефон, как настоящий,
Он с картинкой и блестящий,
Позвоню-ка я друзьям,
Где они гуляют там?
Позвоню потом я кошке,
Поболтаю с ней немножко,
И с собачкой - как же быть?
Нужно мне поговорить.
Черепахе и верблюду
Позвонить было б не худо.
И пора звонить слонихе,
Посекретничать с ней тихо.
Даже в стайке комаров
Тоже ждут моих звонков.
А в разговоре с канарейкой
У меня сели батарейки!
***
Строим дом многоэтажный,
Ряд за рядом выше башня.
Стала очень высока -
Достает до потолка.
***
Этот мишка косолапый
не игрушка, а живой:
он рычит (почти как папа)
и качает головой!
***
Папа мне купил машину,
в ней есть руль и тормоза.
А на самом видном месте
нарисованы глаза!
***
Я играю в мяч с тобой
круглый и резиновый.
Он и должен быть такой,
он ведь - магазиновый!
***
Раз, два, три, четыре, пять!
Ставлю я свою печать!
Книжки я люблю читать
И странички помечать.
***
Пирамидка, пирамидка,
Как тебя собрать?
Столько здесь цветных колечек!
Как их выбирать?
Все колечки разные,
Больше, меньше, больше....
А без мама мне придеться
Повозиться дольше!
Но наденет пирамидка
Яркий свой наряд!
Постараюсь и колечки
Все поставлю в ряд!
***
Посажу в машину мишку,
Прокачу я шалунишку.
Мишка хочет покататься,
Но он может испугаться.
"Ты не бойся, мишка мой,
Чуть проедешь, и домой!"
***
Подарили Соньке мяч,
Вдруг раздался громкий плач.
Мяч никак не лезет в рот -
Вот ребенок и ревет!
***
Мы поскачем,скачем,скачем,
Скачем на лошадке!
Мы не плачем,ой, не плачем-
Все у нас в порядке!
***
Мои первые игрушки -
Ну конечно, Погремушки!
Смотрю на них внимательно,
Ах, как же занимательно.
***
Я люблю свои игрушки,
Ну, а больше всех ведро.
И на голове смешно
Очень выглядит оно.
Про реву
Приехали гости.
Я весел и рад.
Пьют чай эти гости,
Едят мармелад.
Но мне не дают мармелада.
Не хочется плакать,
а - надо!
***
Посади меня в подушки,-
Просит Саша маму,-
Буду я играть в игрушки,
Плакать перестану!
***
Что за шум, что за рёв?
Там не стадо ли коров?
Это не коровушки,
Это - (имя малыша) ,рёвушка
***
Как обидно, слёзы душат,
Мама стала непослушной-
Мультики мне не включает,
Сладкого мне не даёт,
Кашу кушать заставляет,
И на ручки не берёт.
***
Когда ж я вырасту большой?
Быть надоело малышом.
Гремят без дела погремушки,
Со мной играют как с игрушкой.
Целуют, щиплют и щекочут,
Лежу сержусь, а все хохочут.
Что за нападки и манеры,
Иметь стальные надо нервы.
Терпеть я больше не хочу,
Ну, все, держитесь, я кричу:
А-а-а-а-а-а-а-а-а-а………..
***
Я обиделась всерьёз,
По щекам ручьи из слёз.
Вдруг их все истрачу?
Чем тогда заплачу?
Зеркало
«… Я ль в семействе всех шкодливей,
всех быстрее и крикливей?
Вздыхает зеркало в ответ:
«Ты, конечно, спору нет».
***
Покажу я фокус вам:
Я-вот здесь и я- вон там!
Я и я - мы так похожи!
Я и я - мы корчим рожи.
Повторяем все движенья -
Это я и отраженье!
Про спорт
Полезно спортом заниматься!
Беречь здоровье, закаляться!

***
УТРОМ ДЛЯ ПОРЯДКА ДЕЛАЕМ ЗАРЯДКУ,
ЧТОБ ОКРЕПЛИ РУКИ, ЧТОБ ОКРЕПЛА ГРУДЬ.
НАШИ УПРАЖНЕНЬЯ-ЛОВКИЕ ДВИЖЕНЬЯ,
СИЛЬНЫМ И ЗДОРОВЫМ ЧЕЛОВЕЧКОМ БУДЬ.
***
Каждый день у нас, ребятки,
Начинается с зарядки.
Сделать нас сильней немного
Упражнения помогут.
***
Мы зарядкой заниматься
Начинаем по утрам,
Чтобы реже обращаться
За советом к докторам.
***
Нам пилюли и микстуру
И в мороз, и в холода
Заменяют физкультура
И холодная вода.
***
Если хочешь стать умелым, быстрым,
сильным, ловким, смелым.
Физкультурой занимайся,
И водою обливайся,
Никогда не унывай,
В ногу весело шагай.
****
Кто с зарядкой дружит смело,
Кто с утра прогонит лень,
Будет смелым и умелым,
И веселым целый день.
Помощник
Мама с папой учудили,
Пылесос для нас купили.
Он громадный, как гора,
На него смотрю с утра.
Решено, сейчас залезу
На него верхом, ура!
***
Не ленись, моя лопатка,
Будет вскопанная грядка.
Грядку граблями пригладим,
Все комочки разобьём,
А потом цветы посадим,
А потом водой польём.
Лейка, лейка!
Лей, лей!
Грядка, грядка!
Пей, пей!
***
Я один у мамы сын,
Нет у мамы дочки!
Надо маме мне помочь
Постирать платочки.
Мыло пениться в корыте,
Я стираю, посмотрите!
***
Мамин труд я берегу,
Помогаю чем могу.
***
Я не валяюсь по ковру,
Не бегаю вприпрыжку.
Сейчас я убираю
Игрушки все и книжки
***
Я хорошим сыном буду.
Маме надо помогать:
Чистить вилки, мыть посуду,
Вытирать и подметать.
***
Тесто к пирогу месить
Будем с братом сами.
Чтобы маму ждал сюрприз,
Испечённый нами.
***
Я умею блины стряпать.
От безделья не сижу.
Приходите ко мне в гости-
Всех блинами угощу!
***
Маму я свою люблю!
Постирать ей помогу,
Вещи все сложу в машину
И на кнопочку нажму
***
Помогаю маме я,
Каждый день работаю,
Убираю со стола,
Мою пол с охотою!
***
Я люблю, ребята, труд.
До всего охотница.
И не зря меня зовут
Мамина помощница!
***
Не мешайте нам сейчас,
Стирка срочная у нас!
Я и мама, мы вдвоём,
Управляемся с бельём.
***
Мама будит по утрам,
Спать кладёт по вечерам,
Варит нам обед, стирает,
А сама не отдыхает.
Трудно делать всё одной.
Я не маленький, большой.
Свою маму берегу,
Помогаю, чем могу.
В тазике стирал штаны,
Помогал ей печь блины,
Овощи порезал к щам,
Ух, устал, всё делал сам.
Улыбка
Улыбается ротик,
Улыбаются глазки,
Я не просто принцесса,
Я принцесса из сказки!
***
"Удивительный ребёнок"
Обо мне все говорят.
Потому что я с пелёнок
Улыбаюсь всем подряд.
***
Я хохотун,я весельчак.
Мне в жизни этой всё ништяк.
Всё шире разеваю рот,
Живу без хлопот и забот.
Дни Рождения
На 6 месяцев
В прекрасный праздник-поздравления!
Уже полгодика ребёнку!
Он просто чудо, залядение,
Смеется весело и звонко!
Пусть каждый день вас чем-то новым
Малыш любимый удивляет,
Растёт пусть крепким и здоровым
И много радости Вам дарит!
Два
На сердце праздник и в душе:
Тебе два годика уже!
И мы все вместе заявляем :
С "огромной" датой поздравляем!
Расти, умней, шагай вперед,
Побольше ешь и не болей!
Ждем - позовешь нас через год
На свой трехлетний юбилей!!!
***
Нашей доченьке - два года
Из-за стула чуть видна,
Но прекрасную погоду
В доме делает она.
Центр всеобщего вниманья,
Обожанья и забот,
Это нежное созданье
На глазах у всех растет.
Любит слушать на ночь сказку,
После спит почти всю ночь,
Любит песни, любит ласку -
Вот такая у нас дочь!
Чтоб всегда была здоровой,
Радуя отца и мать;
Я надеюсь, все готовы
За дочурку тост поднять.
***
На сердце праздник и в душе:
Тебе два годика уже!
И мы все вместе заявляем:
С "огромной" датой поздравляем!
Расти, умней, шагай вперед,
Побольше ешь и не болей!
Ждем - позовешь нас через год
На свой трехлетний юбилей!
***
Тебе уже Два года!
Как быстро ты растёшь!
И бегаешь, и прыгаешь,
Играешь и поёшь!
Тебя ждёт много разных
Игрушек и друзей!
И чудеса из сказки!
Ты к ним спеши скорей!
***
Тебе подарки и сюрпризы,
Улыбки, добрые слова!
Ведь этот день такой счастливый -
Тебе сегодня целых Два!
Три
Дорогой, любимый сын!
Ты у нас такой один.
Самый лучший, самый смелый,
Умный, ловкий и умелый.
Третий год тебе пошел -
Это очень хорошо!
Ты скорее подрастай,
Папе с мамой помогай!
***
Глазки, щечки... Посмотри:
Вот тебе уже и три! -
Три исполнилось тебе
Лучших годика в судьбе!
В этот чудный юбилей
Ты всех краше и милей.
Здоровей, умней, расти
Эдак лет до ста шести!
Четыре
Восторгом сердце наполняется,
На торте хоть немного свечек:
Четыре года исполняется
Тебе, наш славный человечек!
Поешь, танцуешь, говоря
По-иностранному чуточек,
Все буквы знаешь букваря.
Расти и здравствуй, наш цветочек!
А будет исполняться пять -
Зови на праздник нас опять!
Пять
Тебе сегодня - ровно пять!
И праздник в доме всем опять:
Входи, ребенок наш, смелей
В свой первый славный юбилей!
Ты все уже на свете знаешь,
Умеешь, слушаешь, читаешь...
Тебе желаем, не иначе,
Здоровья, счастья и удачи!
Шесть
Ты умеешь пить и есть,
Вместе пишем и считаем...
Счастливы - сегодня шесть
Лет твоих мы отмечаем!
Пусть не велики года -
Есть уменья, ум и сила!
Делай все ты и всегда,
Что бы мама ни просила!
Семь
Тебе не два, не три, а семь.
И взрослый ты почти совсем:
Уж скоро вырастать усам.
Все делать ты умеешь сам.
Да в знаниях догонишь нас -
Пошел ты в школу, в первый класс!
Будь с каждым годом веселей,
Расти, умней и не болей!
***
День рожденья - ровно семь!
Стали взрослыми совсем...
В подрастанье и в учебе
Приноси ты радость всем!
***
Мне исполнилось семь лет
И меня счастливей нет!
Посмотрите, что за чудо -
Первоклассный мой букет!
Восемь
Время мчится: вот тебе и восемь,
Так растешь, что хоть меняй кровать.
Прочитать стихи тебя мы просим,
Песню спеть и танец станцевать!
Также поступило предложенье,
Тенью положив на лобик грусть:
Рассказать таблицу умноженья
(Это-то творится в день рожденья!)
С алфавитом вместе - наизусть!
Скажи: "Вам к девяти годам
Я школу жизни преподам!"
Девять
Ты живешь на свете девять лет!
Поздравляем! Много ль это, мало?
С папой у тебя в делах - дуэт,
"Крохой" не нарадуется мама.
Ты умом, уменьем всем свети,
Не грустя, не плача, не болея,
Чтобы к юбилею - к десяти -
Стать сильнее, краше и взрослее!
Про обед
Ничего в тарелке не осталось.
Пообедал я. Сижу. Молчу...
Как же это мама догадалась,
Что теперь я только спать хочу?!
***
Ложку сам уже держу,
Я сейчас вам покажу.
Скажете: "Вот деловой",
Просто я уже большой.
***
Я обед съедаю сам.
Открываю рот – и АМ!
Чтобы силы были
Супчик мы сварили.
Мой хороший аппетит
В животе один сидит.
Ножками топочет,
Он обедать хочет!
Вот несёт мне ложка
Супчик из горошка.
И котлету прямо в рот
Вилка шустрая несёт.
Шепчет тихо аппетит:
Сыт-сыт-сыт-сыт.
***
Кастрюля-хитрюля нам кашки сварила.
Нам кашки сварила, платочком накрыла.
Платочком накрыла и ждет нас пождет,
И ждет, кто же первым придет?
***
Утка-утенка,
Кошка-котенка,
Мышка-мышонка
Зовут на обед.
Утки поели,
Кошки поели,
Мышки поели,
А ты еще нет?
Где ложечка?
Ешь на здоровьеце!
***
Пить из соски молоко
И приятно, и легко.
А из чашки как попить,
Чтоб ни капли не разлить?
Знает каждый, что не просто,
Пить из чашки, словно взрослый!
Нужно этому учиться,
И не надо торопиться,
Ведь у тех, кто учиться,
Все всегда получиться
***
Есть у кошки усы,
И у мышки есть усы,
И у зайчика усы
есть, конечно, точно.
А усы у малыша?
Есть усы у малыша?
Есть усы у малыша!
Но они молочные!
***
Я сижу, а мама кормит,
Я внимательно слежу.
Глазками смотрю на маму,
Её взглядом ворожу.
***
Вечереет на дворе,
дождик за окошком,
мальчик Деня ест пюре
маленькою ложкой.
Что-то новое совсем –
объеденье прямо!
Посмотрите, как я ем,
что дала мне мама!.
***
Наш Дениска сладкоежка,
Обожает шоколад
Нашел укромное местечко
Уплетает все подряд.
***
Наш любимый карапуз
Сегодня пробовал арбуз
Ушки, нос и щёки
Всё в арбузном соке!
Стишата-малышата
Мы садимся на качели,
Выше неба полетели.
По небу летает грач.
КАЧ-КАЧ, КАЧ-КАЧ!
***
Мы не ели, мы не спали,
Гостя всем семейством ждали.
Слышим вдруг какой-то стук, -
Это гость пришел: ТУК-ТУК!
***
С мамой мы по переходу
Будем проходить дорогу.
По дороге едет джип.
Он сигналит: БИ-БИ-БИП!
***
Он забавный, очень мягкий,
Любит нападать на тапки.
Он хитрющий будто лис,
Эй, котенок: КИС-КИС-КИС!
***
Что сегодня на обед? -
Суп молочный, да омлет.
Как большой Никита: сам
Держит ложку: НЯМ-НЯМ-НЯМ!
***
Что такое, что за шум?
Скачет мячик: БУМ-БУМ-БУМ!
ПРЫГ-ПРЫГ-ПРЫГ и СКОК-СКОК-СКОК, -
Укатился под кусток.
***
На поляночке гулял
И цветочки собирал.
Засмотрелся на лопух
Провалился в ямку: БУХ!
***
Время-времечко бежит,
Деткам подрастать велит.
Шепчут часики вот так:
ТИК-ТАК, ТИК-ТАК!
***
Пес с хозяином гуляет,
К ним мальчишка подбегает:
«Песик, ну-ка лапку дай, -
Не кусайся: АЙ-ЯЙ-ЯЙ!»
***
Ночь спустилась за окном,
Смотрят звездочки на дом.
Глазки, крошка, закрывай, -
Слушай песню: БАЮ-БАЙ!
***
К нам в окошко заглянули
Голубочки: ГУЛИ-ГУЛИ.
Ты не бойся их малыш!
Улетайте: КЫШ-КЫШ-КЫШ!
***
Слышен гром издалека,
Тучек в небе нет пока.
Это разгоняя пух,
Поезд мчится: ЧУХ-ЧУХ-ЧУХ!
***
Котик смелый ловит мух,
Высоко взлетает УХ!
На подушку не садись!
А не то, прогоним – БРЫСЬ!
***
Дождик, дождик, мы промокли
от ботинок и до шляп.
А в ответ мы снова слышим
только КАП-КАП-КАП!
***
На дворе у нас трава,
Папа пилит там дрова.
Жужжит пила: ВЖИК-ВЖИК,
Она острей, чем ножик!
***
Визжит на речке детвора, -
Им надоела мошкара!
Я насекомых не боюсь,
Пускай комар пищит: КУСЬ-КУСЬ!
***
Что сегодня на обед? -
Суп молочный, да омлет.
Как большой Дениска - сам
Держит ложку: НЯМ-НЯМ-НЯМ!
Шкода
Если папа бы раз в день
залезал бы под диван,
если мама бы раз в день бы
залезала под диван,
если бабушка раз в день бы
залезала под диван,
то узнали бы,
как это интересно!!
***
Забралась я под кровать-
Хочу маму напугать.
***
Никита с Дашей поиграли,
Все игрушки разбросали!
***
Чашка на пол улетела.
Не сердись мамуля.
На меня нельзя ругаться,
Я твоя лапуля!
***
Кто лежит там под кроватью
И от радости визжит?
Может быть, там под кроватью
Что-то вкусное лежит?
***
Давай поиграем, мама
С тобой в одну игру.
Вывалим кашу на пол,
Размажем её по столу!
Мама, тебе не весело?
Не надо меня ругать.
Давай позовём мы папу
И вместе будем играть!
Егоза
Завтра нужно ежа отыскать,
До калитки на левой ноге проскакать,
И обратно - на правой ноге - до крыльца,
Макаронину спрятать в карман (для скворца!),
С лягушонком по-ихнему поговорить,
Дверь в сарай самому попытаться открыть,
Повстречаться, побыть с дождевым червяком,-
Он под камнем живет, я давно с ним знаком...
Нужно столько узнать, нужно столько успеть!
А еще - покричать, посмеяться, попеть!
После вылепить из пластилина коня...
Так что вы разбудите пораньше меня.
***
Мне на месте не сидится.
Мне - бежится!
Мне - кричится!
Мне - играется, рисуется,
Лазается и танцуется!
Вертится, ногами дрыгается,
Ползается и подпрыгивается.
Мне - кривляется, дурачится,
Улыбается и плачется,
Ерзается и поется,
Падается и встается!
Лично и со всеми вместе
К небу хочется взлететь!
Не сидится мне на месте...
А чего на нем сидеть?!
***
Любой ребёнок будет рад
Прыгать два часа подряд,
Кричать и топать громко.
Папа с мамой говорят,
В этом мало толку.
Только шило всё равно
Колет в попе детской
— Посмотрите как могу
Крутиться и вертеться!
***
Мне на месте не сидится,
Я хочу весь день крутиться
И по комнате скакать,
Бегать, прыгать, кувыркаться,
И вертеться, и смеяться,
Так за что ж меня ругать?
Говорят, я непоседа,
По утрам бужу соседа
И в квартире тарарам
Завожу по вечерам.
У меня один ответ:
Я — ребёнок, мне пять лет.
Неужели не понять,
Что меня нельзя унять.
***
У папы настроение Зазавтракомчитальное,
У мамы настроение Напапуобижальное,
У брата настроение Кричальнопогремучее,
А у меня,
А у меня —
Покомнатампрыгучее.
***
У меня есть синячок,
Ну, ладно, синячишка.
Что поделать, я такая!
Завидуйте, мальчишки!

Про сон
Посмотрите, что за чудо:
Доча спит и папа спит.
Ради (имя малышки) любимой
Папа даже не храпит...
***
На одной лежат кровати,
Тот же носик, те же глазки,
Папа с дочкою во сне
Смотрят сказки...
***
Спи, зайчонок, спи, мой котик,
Сладко сморщив алый ротик.
Спи, мой ангел, засыпай,
Ждёт тебя волшебный край.
***
Наигралась детвора,
Отдохните до утра.
Ночь поёт, старается.
Глазки закрываются
***
Вечер к нам приходит поздний
Зажигает в небе звёзды
Как постельку расстилаю
Сразу сладко засыпаю
***
Наступает ночка.
Ты устала, дочка.
Ножки бегали с утра,
Глазкам спать давно пора.
Ждет тебя кроватка.
Спи, дочурка, сладко!
***
Спать пора,сказала мама
Не хочу,ответил я
Ну-ка лезь под одеяло,
Залезаю нехотя
И подумал я,схитрю
Глазки я закрою
Подожду немножечко
И опять открою.
***
Прозрачен воздух, ветер стих.
Малыш в руках моих затих.
Сопит, курносик, в тишине,
Прижавшись щечкою ко мне.
***
Сосет пальчик
Не нужны мне грызунки,
Ложки и игрушки,
Погрызу я кулачок,
Он вкуснее плюшки.
***
Я лежу в кроватке,
Шевелю ногами.
Что мой пальчик сладкий,
Расскажу я маме.
Ах, какое чудо!
Просто объеденье!
Не нужна посуда,
Не нужно варенье!
Пососет свой пальчик
И спокойно спит...
Мамин белый зайчик
До утра сопит.
***

Ну и что, что на полу
Все равно я сладко сплю!
Наигрался я за день,
На кровать тащиться лень!

Болею
Ветрянка - хворь нестрашная, ]
Да на дворе весна...
Зеленкой весь раскрашенный
Торчу я у окна.
Зелененькие точечки
Танцуют на ветру:
Там приоткрылись почечки
На липах поутру.
Как будто расхворался
Весь город вслед за мной
Зеленою ветрянкой -
Зеленкой ветряной!

***
Я не лягушонок и не крокодильчик,
Это я с ветрянкой дома на больничке!!!
***
Градусник подмышкой,
лежу в постели я.
Мама чай с малиной
готовит для меня.
Модники
Я сегодня наряжаюсь -
С мамой в садик собираюсь.
Бантик, как у куколки,
Лаковые туфельки,
Алый шарф скользит с плеча -
До чего же хороша!
***
Я такой, что все АТАС!
Разодетый в "Adidas".
Весь красивый и горячий,
обалденный и моднячий.
Ну не парень, а картинка!
Девочки, айда в машинку?!
Думаете, я - рисуюсь?!
Знали б вы, как я целуюсь!
Мне во многом равных нет,
Лучший я - мой вам ответ!
***
Почему же, почему же,
почему же все не так!?
Почему у мамы туфли –
на высоких каблуках!?
Я их быстренько надену
И по полу – тук! тук! тук!
Вот теперь другое дело!
Мне к ноге такой каблук!

***
Кремом я лицо намажу,
Губы тотчас же накрашу,
Чёрным глазки подведу
И вот так гулять пойду.
***
Я не просто строю глазки,
Я тренирую взгляд.
Подрасту ещё немножко
И с ума сведу девчат!
Для голопузых фотографий
Не смотрите на меня -
Сильно вас стесняюсь я!
Мама, мне одень скорей
Распашенку подлинней.
***
Если хочешь быть здоров - закаляйся,
Бегай утром без трусов - не стесняйся!!!
***
Лично я не стану взрослым,
а останусь малышом!
Малышу никто не скажет:
- Что ты ходишь голышом!?!
***
Утро, елки за окном...
Очень счастлив крошка.
Мама, можно без трусов,
Постоять немножко?!
Про интернет (компьютер)
Сайты… баннеры… и … мышь…
Только «от горшка» малыш,
а уж дружит с Интернетом
осенью, зимой и летом.
***
В Word-е пишет и читает,
и на чате отдыхает…
Развлекаются в Ruнете
все: и взрослые, и дети.
***
Хоть и мало живу я на свете
Но я все же успел уяснить:
Если мама сидит в Интернете -
Можно дома, хоть крышу сносить!
***
Если мама сидит в интернете -
Будут дома голодные дети,
Будет грязной посуды ворох-
ЗАТО много рамочек новых!!!
***
Я-продвинутый ребенок!
Только вышел из пеленок,
За компьютером сижу
Мышку я в руках держу.
Мама включит интернет
и игрушки лучше нет!
Про шаги
Топ ногой, топ другой,
Я большой уже такой,
И шагают сами
Ноги прямо к маме.
***
Я пока что не хожу.
Я лежу. Ещё – сижу.
А ещё стоять могу.
И однажды – побегу.
Я могу тренироваться.
Если за руку держаться,
То иду за шагом шаг.
Я большой уже – вот так!
***
Наша девочка пошла!
Стала комната мала.
Тренировки - каждый час,
Крепнут ноженьки у нас!
***
А это мои первые шаги
В огромном, интересном мире
Родители зовут тот мир «квартира»
Я побегу, попробуй, догони!
***
Встань, малыш. Еще разок.
Сделай маленький шажок.
Топ-топ.
Ходит мальчик наш с трудом,
В первый раз обходит дом.
Топ-топ.
Мама водит взад-вперед,
Мальчик ходит взад-вперед.
Топ-топ
Вот окошко, вот порог.
***
Бежит малыш навстречу маме.
К ней ручки потянулись сами.
Звучит восторженности крик –
Какой это счастливый миг!
Путь пока недалек.
Топ-топ.
Буде время и, малыш,
Далеко ты побежишь,
Топ-топ!
***
Осторожно, шаг за шагом
Ты ступаешь по ковру.
Ты не бойся, моя крошка -
Я же рядом, помогу!
Ну, иди скорее к маме,
Дай же мне тебя обнять.
Подрастёшь ещё немножко
И тебя уж не догнать!
Все умею
Я теперь совсем большая,
Раньше маленькой была.
Если встану на носочки-
Достаю я до стола.
***
Вот я сам держу головку,
Значит я уже большой,
Значит сильный я и ловкий
...и немножечко смешной!
***
Долго я тренировался-
Изгибался, примерялся,
Вот и сел я, наконец,
Ах, какой я молодец!
***
Всё умею.
И рисую, и читаю,
И танцую, и пою,
Без причины не балую.
Я нигде не пропаду.
***
Я умею говорить!
Говорю "агу"!
Так хочу сказать я вам,
Что я вас люблю!
Мама говорит "агу",
Значит, любит тоже.
А ещё твердит "гу-гу"
Папа мой Серёжа.
***
На спине люблю лежать,
Ножку в ротик совать.
Баба, посмотри.
А ну-ка повтори!
***
Я в "сороку" умею играть,
И книжки умею листать.
Умею я плакать громко,
Могу засмеяться звонко.
***
Я уже большая!
Я уже большая!
Я сама сижу!
И как девочка из сказки
Далеко гляжу!
***
Я уже ползу!
Я уже ползу!
Смотрите на меня!
Ползать я умею!
Вот какой я!
***
Оглянуться - не успел, первый месяц пролетел...
Лишь вчера я жил в мамульке, а теперь кручу вам дульки.
Звуки стал я издавать, твёрдо голову держать.
Улыбаюсь и смеюсь, с бока на бочек верчусь.
Погремушкой тарахчу, чаще поиграть хочу!
Все меня вокруг лилеют и обнимут, и пригреют.
Всем я дорог, всем хорош. Лучше - точно не найдёшь.
***
Умываюсь, умываюсь, умываюсь:
Зубы чищу, мою щеки, лоб и нос,
Одеваюсь, сам! Да! Сам я одеваюсь!
Я большой уже, достаточно подрос!
Я старался и оделся! Сам оделся!
Посмотрите, все я сделал, все я смог!
Улыбнется пап гордо:"Молодец, ты!"
Мама скажет:"Вот и вырос мой сынок!"
***
Я хочу сказать "АГУ",
Но пока что не могу.
Но зато я улыбаюсь,
И стараюсь, и стараюсь!
Пофырчу, похрюкаю
И как заАГУкаю!
***
На животике лежу, во все стороны гляжу,
вам ни слова не скажу -
не умею я болтать,
только щечки надувать!
***
Мне капризы ни к чему-
я уже - Мужчина!
Вот как голову держу,
вот, какой я сильный!
***
Положили на животик-
нужно голову держать
устаю я ... недоволен...
лучше, просто полежать!
***
Нога, рука, опять нога
Как сложно телом управлять
Но время ты не пустишь вспять
Смотри же, мама, я расту
И вот сама уже ползу!
***
Я на месте не сижу,
Хотя еще и не хожу!
Если что-то далеко,
Дотянуться нелегко
На колени становлюсь
И ползком туда стремлюсь!
***
Я в кроваточке лежу
и за ручкою слежу -
чьи такие пальчики
мягкие как зайчикаи?
еле понял я, друзья,
это ж рученька моя!!!
К новому Году (зима)
С Новым годом, наш маленький сын!
С Новым годом, наш медвежонок!
Пусть придут к тебе ясные сны,
Мой любимый, мой славный ребенок
***
Снеговик, снеговик
Жить на холоде привык.
Вы не бойтесь за него
И во мгле морозной
Оставляйте одного
Зимней ночью звёздной.
В трубке у снеговика
Иней вместо табака.
И, метлой вооружён,
Он стоит, не дышит.
И часов домашних звон
Он сквозь стены слышит
***
Если нежностью полна
В небе полная луна,
Если радостью искрит
Звездный змей-метеорит,
Если рифмами - слова...
Это - признак Рождества!
***
И в снежки мы наигрались,
И на горке накатались
А давайте.может быть.
Бабу снежную лепить
***
Захотел на елке
Посчитать иголки.
Только очень колки
Елкины иголки.
***
Собираемся гулять.
Надо шубку одевать.
Валенки на ножки,
Бегать по дорожке.
Шапку. Шарфик. Рукавички.
Прячем в капюшон косички.
Не забудем санки взять.
Вот и все! Пора гулять.
***
Зимой такая красота!
Не хочется домой.
Веселье, смех и теснота
На горке ледяной.
Давно промокли варежки,
Но мы не замерзаем.
А мы в снежки,
А мы в снежки,
А мы в снежки играем!
***
Снег, снег, первый снег!
Он засыпал все кругом!
Снег, снег! Чистый снег
Ловят дети языком!
Зимний вечер. Синий вечер.
Все вокруг белым-бело.
Снег ложится нам на плечи,
Маму с папой замело.
***
И в снежки мы наигрались,
И на горке накатались.
А давайте, может быть,
Бабу снежную лепить!
***
Возле дома, у катка
Я лепил снеговика.
Из морковки сделал нос,
Ее из дома я принес.
***
С мамой ёлку нарядили.
И фонарики включили.
Будет ёлочка моя
Самая красивая!
***
Денька Новый Год встречает.
И впервые замечает
В доме маленькую елку,
И что елка вся в иголках.
А на елочке игрушки:
Мишки, зайчики, лягушки,
И шары, даже сосульки, -
Все понравилось сынульке!
Обо всем
Пока меня не было взрослые
Чего только не придумали!
Придумали снег с морозами,
Придумали море с дюнами.
Придумали кашу вкусную,
Ванну и мыло пенное.
Придумали песню грустную,
Которая - колыбельная.
И хлеб с поджаристой коркою!
И елку в конце декабря!..
Вот только лекарства горькие
Они придумали зря!
***
Все меня настырно учат -
От зари и до зари:
"Это - мама... это - туча...
Это - ложка... повтори!.."
Ну, а я в ответ молчу.
Или - изредка - мычу.
Говорить я не у-ме-ю,
А не то что - не хочу...
Только это все - до срока!
День придет, чего скрывать,-
Буду я ходить и громко
Все на свете называть!
Назову я птицей - птицу,
Дымом - дым, травой- траву.
И горчицею - горчицу,
Вспомнив, сразу назову!...
Назову я домом - дом,
Маму - мамой, ложку - ложкой...
"Помолчал бы ты немножко!.."-
Сами скажете потом.
***
Мне сегодня засыпается не очень.
Темнота в окно крадется сквозь кусты.
Каждый вечер солнце прячется от ночи...
Может, тоже боится темноты?
***
Собака меня толкнула,
И я собаку толкнул.
Собака меня лизнула,
И я собаку лизнул.
Собака вздохнула громко.
А я собаку погладил,
Щекою прижался к собаке,
Задумался и уснул.
***
Вся жизнь моя (буквально вся!)
Пока что - из одних "нельзя"!
Нельзя крутить собаке хвост,
Нельзя из книжек строить мост
(а может, даже - замок
из книжек толстых самых!)
Кран у плиты нельзя вертеть,
На подоконнике сидеть,
Рукой огня касаться,
Ну, и еще - кусаться.
Нельзя солонку в чай бросать,
Нельзя на скатерти писать,
Грызть грязную морковку
И открывать духовку.
Чинить электропровода
(пусть даже осторожно)...
Ух, я вам покажу, когда
Все-все мне будет можно!
***
Жду уже четыре дня,
Кто бы мне ответил:
Где я был, когда меня
Не было на свете?
***
Я только что с постели встал
И чувствую - уже устал!!
Устал всерьез, а не слегка.
Устала правая щека,
Плечо устало, голова...
Я даже заревел сперва!
Потом, подумав, перестал:
Да это же я спать устал!
***
Мамино счастье в маленькиx ручкаx
В щечкаx и губкаx алыx как мак
Мамино счастье в первыx словечкаx
И в карапузика первыx шагаx
***
Я под кустиком в тенёчке
Нашла вкусные листочки
Мне обеда мало было
А с кустом как раз хватило
***
Вот глаза у нас какие: голубые- голубые.
Бровки домиком у нас,
Носик пуговкой у глаз.
Ушки маленькие,
Губки аленькие.
Носик, щечки, шейка, рот
И наш пухленький живот!
***
Мой план на год предельно прост-
побольше вес,побольше рост,
Побольше знать мне и уметь
И меньше с каждым днём реветь!
***
Любое фото -
Просто случай,
Но мама шепчет:
"Самый лучший"
Посмотрите сбоку или прямо.
Я похож на папу или маму?
***
Большая у меня семья,
Но главный в ней,
Конечно, Я!
***
В парикмахерской
Меня стригут машинкой.
Спокойно я сижу.
Поаккуратней, тётя!
Я за тобой слежу!
***
Что за чудо-стрекоза?
Что за странные глаза?
- Мама, это же ОЧКИ!
Правда, малость велики...

***
Я самый весёлый на свете,
Поэтому нравлюсь и взрослым и детям.
Я самый красивый, воспитанный,
Умный и в меру упитанный.
***
Детям маленьким на месте
Долго не сидится-
Все играть решили вместе-
Дружно веселиться.
***
Буду я учиться, буду я трудиться
Ведь директорами не просто становиться
А пока потренируюсь - полюбуйтесь на меня
Скоро мной гордиться будет вся семья!
***
Вот какой я важный!
Папа, посмотри
Еще немного подрасту
И стану я как ты!
***
Мне не надо денег, мне не надо власти -
Я хочу запомнить, как смеётся счастье!!
***
Нежное личико, черточка каждая,
Носик курносый сопит...
Деньги, карьера - все это не важное,
Важное рядышком спит
***
Я у мамы самый, самый…
Сладкий котик я у мамы,
Пупсик, Ежик, Карапуз,
Медвежонок и бутуз,
Птенчик, Солнышко, Шалун,
Непоседа и крикун,
Крошка, Лапочка, Звоночек,
Рыбка, Ягодка, Цветочек,
Зайчик, даже поросенок…
Ну, когда же я ребенок?
***
Ты сидишь в одном носке и ногой болтаешь.
Смотришь ты вокруг в тоске...
Где второй носок ? Не знаешь!
***
Все подряд жую я дома,
Все, что даже незнакомо,
Все, что вкусно и невкусно –
Лишь бы не было мне грустно.
***
Завелась в носу коза —
Мешает и щекочется.
Говорим ей: «Вылезай!»,
А козе не хочется.
ЗНАКИ ЗОДИАКА
ОВЕН
У тебя, малютка ОВЕН,
Не всегда характер ровен -
Ты бываешь озорным,
Чуть упрямым и смешным.
Нас, Овечка, не бодай,
Умной, доброй вырастай!
ТЕЛЕЦ
Как приятно у ТЕЛЬЦА
Выражение лица,
Ласковый и добрый взгляд,
Как у маленьких телят!
Наш теленочек красивый,
Вырастай и будь счастливым!
БЛИЗНЕЦЫ
БЛИЗНЕЦЫ-ребенок - это
Добрый знак весны и лета!
Теплым, светлым вырастай,
Словно солнышко, сияй!
РАК
Дорогой ребенок РАК!
Вырастай, не зная драк!
Бодрым будь всегда, везде,
Как Рачок в речной воде!
ЛЕВ
Сильным будь, дружок, с пеленок!
Ты по гороскопу - Львенок!
ЛЕВ на солнышко похож -
Так же ярок и хорош!
ДЕВА
Девы славятся по праву
Ласковым и добрым нравом.
Всех милей, нежнее, краше
И счастливей ДЕВА наша!
ВЕСЫ
Наша деточка ВЕСЫ
Удивительной красы!
Как весы, всегда будь точен,
Справедлив и честен очень!
(Как Весы, ты будь точна,
Справедлива и честна!)
СКОРПИОН
СКОРПИОН ты, но не страшный -
Милый, славный и домашний.
Вырастай, наш Скорпиоша,
Добрым, умным и хорошим!
СТРЕЛЕЦ
Ты - наш маленький СТРЕЛЕЦ,
Молодец и удалец!
Ты расти счастливым, детка,
Попадай в "десятку" метко!
КОЗЕРОГ
Ты - родная наша крошка,
Наш любимый КОЗЕРОЖКА!
Не бодайся никогда,
Добрым, мягким будь всегда!
ВОДОЛЕЙ
Дорогой наш ВОДОЛЕЙ!
Слезки ты пореже лей!
Будь прекрасным, как дождинка,
Как прозрачная росинка!
РЫБЫ
Милая, родная РЫБКА,
Радуй нас всегда улыбкой!
Будь счастливой и умелой
И плыви по жизни смело!


Юленька
Мама троих (19 лет, 16 лет, 11 лет) Курск
Как правильно выбирать обувь для детей
1. Выбор летней детской обуви

Ребенок так быстро растет и развивается, что вопрос о покупке новой обуви является актуальным в любой сезон, особенно в летний. Крайне важно подобрать летнюю обувь так, чтобы ножкам ребенка не было жарко, а уличные прогулки и игры приносили только удовольствие без каких-либо неудобств. Следует учитывать, что детская обувь не должна влиять на правильное формирование стопы малыша, а потому должна отличаться хорошим качеством и быть правильно подобранной в ортопедическом плане.


Главным и обязательным условием при выборе обуви для ребенка является его непосредственное участие. Недостаточно знать размер ноги, потому что ножки разных малышей индивидуальны по полноте, объему и размеру. Малыши не могут самостоятельно быстро определить, причиняет ли им обувь дискомфорт, так как в раннем возрасте дополнительный жировой слой на ножках снижает болевые ощущения.

Виды и требования детской летней обуви

Конечно же, первое, на что обращают внимание родители при выборе детской летней обуви - это модель. Для разных случаев жизни нужна своя обувь, которая бы обеспечивала комфорт ножкам ребенка и предостерегала его от травм.

Пинетки-пищалки - самая первая обувь вашего малыша, которая пищит при каждом шаге. Пищат они только в том случае, если ребенок правильно ставит пяточку. Они используются для поощрения малышей, которые учатся ходить.

Сандалии. За ними легко ухаживать - вымыть и высушить их не составит особого труда. Еще одним важным преимуществом является небольшая стоимость, что позволяет купить несколько пар такой обуви на один сезон.

Туфли-сандалии, открытые туфли представляют собой открытые облегченные туфли с множеством вентилирующих отверстий. В такой модели нога хорошо фиксируется ремешком или большой пряжкой, обувь имеет задник и достаточно высокую подошву.

Сланцы (шлепки, шлепанцы или сланцы). Сланцы выглядят по-разному: имеют несколько маленьких полос в верхней части, одну широкую полоску, могут быть украшены бисером, декоративными вставками, они не имеют задника. Сланцы привлекают своей простотой и удобством. Кожа в них дышит, что немаловажно при жарком и знойном лете. При этом стоит помнить, что такая обувь не подходит детям дошкольного возраста.

Кроссовки и кеды. Основная функция такой обуви - защитить стопу от травм при играх. В то же время кроссовки должны обеспечивать свободное движение ног ребенка. Они должны быть легкими, эластичными и при этом прочными.

Детскую летнюю обувь изготавливают из кожи, кожзаменителя, синтетики и текстиля. С точки зрения гигиены и прочности натуральная кожа продолжает цениться больше всего. Она пластична, растяжима, обеспечивает свободное поступление воздуха и испарение влаги. Однако сегодня существует и множество надежных дышащих материалов, которые отлично заменяют натуральную кожу. Называют такие материалы ВТМ (высокотехнологичные материалы), но внутренняя отделка обуви должна быть изготовлена из натурального материала или иметь текстильную подкладку. Обувь, изготовленная из текстиля, хорошо сохраняет тепло в ножках и при этом дышит, но в дождливую погоду ее на ребенка не наденешь, так как ткань пропускает воду.

Советы при выборе детской летней обуви

1. Между пальчиками и передней частью ботиночка должно оставаться расстояние в 1 см, потому что летом ножка ребенка может немного отекать и увеличиваться в размерах. Чтобы это проверить, следует вставить мизинец между задником и пяткой ребенка. Малыш при этом должен хорошо стоять на полу, не поджимая пальчики.

2. Необходимо чтобы она соответствовала полноте ножки малыша. Слишком узкая обувь нарушает правильное кровообращение и приводит к деформированию стопы, а в широкой обуви ножка неустойчива и не имеет опоры, следствием чего будут частые падения и быстрая усталость. Также возможны появления мозолей. Обувь должна легко сниматься с ножки и так же легко одеваться. Если надевание обуви требует усилий, не стоит покупать ее с надеждой, что она разносится, потому что ножка малыша растет очень быстро. Обычно летняя обувь дает возможность регулировать объем в области стопы с помощью «липучек» и застежек.

3. Подошва должна быть легкой и эластичной. Чем меньше ребенок, тем более гибкой и тонкой должна быть обувь. Это необходимо для того, чтобы создавался эффект ходьбы босиком, что важно при формировании ножки малыша. Выбирать нужно нескользкую обувь с рифленой подошвой.

4. Стелька должна быть съемной, хорошо впитывать влагу и быть устойчивой к стирке.

5. Все специалисты единогласно утверждают, что детская обувь должна иметь небольшой каблучок, так как он не дает заваливаться ребенку назад и участвует в формировании правильной походки. На первой обуви ребенка высота каблучка не должна превышать 7 мм.

6. Задник должен быть с закругленным верхом, достаточно жестким, без вырезов и вставок. Только в таком случае обувь правильно зафиксирует ступню малыша.

7. Супинатор - обязательная часть детской обуви и залог здоровья ножек ребенка. Это обусловлено тем, что супинатор участвует в процессе формирования свода стопы, а его отсутствие грозит плоскостопием. Если нет специальных врачебных рекомендаций, тогда супинатор будет играть роль профилактики плоскостопия.

8. Детская стопа в разном возрасте растет по-разному: в 2-3-летнем возрасте стопа вырастает на 2-3 размера в год; в 3-6-летнем возрасте - на 2 размера, у школьников - 1-2 размера. Эти данные впечатляют, так как разница в размерах составляет 5 мм.

2. Выбор зимней детской обуви

Обувь должна быть теплой, удобной, правильно подобранной по ноге, чтобы не причинить вред развивающейся стопе, красивой и, желательно, не слишком дорогой.

Отправляясь в магазин за покупкой, обязательно возьмите с собой ребенка, заранее определите длину, ширину и подъем ноги ребенка. Длину легко определить, если аккуратно обвести ногу малыша карандашом на листе бумаги. Рисунок лучше взять с собой и показать консультанту в магазине. Ширина. Детская обувь выпускается в трех вариантах полноты: узкая, средняя и широкая. Нога не должна слишком сжиматься обувью - это приводит к деформации суставов и затруднению кровообращения. Ноги в тесной обуви будут мерзнуть, какими бы теплыми не были сапожки, но и слишком просторной обувь тоже быть не должна. В широкой обуви неправильно распределяется нагрузка на мышцы, отсутствует теплосберегающий эффект. Подъем - это переход верхней части ступни к голени, он бывает высокий и низкий. Широкой ноге в узком ботинке будет тесно, а потому холодно и неудобно, узкая же нога в широкой обуви не имеет опоры, поэтому неустойчива.

Виды и требования детской зимней обуви

Чаще всего верх зимней детской обуви производится из кожи, кожзаменителя, текстиля и современных высокотехнологичных материалов. Натуральная кожа пластична, обеспечивает оптимальное облегание по ноге, пропускает воздух и влагу, во время носки кожаная обувь незначительно растягивается. Кожзаменитель - синтетический материал, искусственная кожа не адаптируется к анатомическому строению ножки, не дышит и не пропускает влагу, создавая внутри сапожка парниковый эффект, плохо переносит низкие температуры, трескается. Текстиль - натуральный материал, отвечает всем гигиеническим требованиям, в процессе носки не растягивается, пропитанный влагоотталкивающими пропитками не пропускает влагу, дышит.

Подошва зимней обуви обычно изготавливается из: поливинилхлорида (ПВХ); полиуретана; термоэластопласта (ТЭП). Стоит отметить, что ПВХ и ТЭП менее скользкие, чем полиуретан, потому что при низких температурах полиуретан теряет эластичность и скользит. Кроме того, при выборе обуви нужно обратить внимание на рисунок подошвы. Если рисунок направлен в одну сторону, тогда подошва будет скользить.

Стелька в зимних сапожках должна быть исключительно меховой. Она не вытаскивается, а плотно пришивается к подошве. Если стелька не пришита, она будет сминаться, сбиваться и мешать ходьбе.

В качестве утеплителя производителями обычно используются: натуральный мех; высококачественные синтетические материалы: флис, полартек, холлофайбер, синтепон, тинсулейт; климатическая мембрана.

Чтобы нога не мерзла, мех в зимней детской обуви должен быть натуральным - скорее всего это будет цигейка или мутон. В сапожках на натуральном меху ребенок не замерзнет на улице, однако в помещении ему будет довольно жарко. Изделия из синтетических утеплителей легкие, хорошо держат тепло, благодаря своеобразному строению волокон и содержащемуся между волокнами воздуху, мягкие, долговечные.

Климатическая мембрана - это фторопластовая пленка. Она очень тонкая и содержит огромное количество микроскопических отверстий на единицу площади. Принцип действия различных видов мембран (симпатекс, гортекс, рикотекс и др.) сводится к тому, что материал пропускает молекулы воды в виде пара наружу, но не впускает воду внутрь сапога. В результате внутри обуви поддерживается оптимальный микроклимат, ноги остаются сухие. В обуви на мембране ребенку не будет жарко в помещении и не холодно на улице при температуре до -10°С. Для более холодных зим лучше поискать обувь с мембраной и овечьей шерстью. Такой обуви не страшны морозы до -30°С.

Разновидность зимней обуви

Классические кожаные сапоги и ботинки. Прекрасный выбор для спокойных детей. При высокой двигательной активности ребенка ему будет жарко в такой обуви. Кроме того, в кожаной обуви жарко в помещении.

Мембранные сапоги. Верхний слой сапожек изготавливается из текстиля, средний - мембрана, подкладка - натуральный мех или синтетические материалы. Обувь не промокает, ноги малыша всегда остаются сухими. Достаточно легкого носочка с примесью синтетики, предназначены они для носки, как зимой, так и в межсезонье. В такой обуви ноги не страдают от перепада температур (помещение, улица).

Сноубутсы. Верхний слой - дышащий пропилен, средний - мембрана или термическая алюминиевая фольга, внутренний - шерстяной натуральный войлок. Внутренний валенок вынимается, поэтому сноубутсы можно носить не только в зимние холода.
Валенки. В них не рекомендуется ходить более 2-х часов, поскольку они создают неправильную нагрузку на стопу малыша. На смену традиционным валенкам приходят современные в форме сапожек, с каблучком и ортопедически правильной стелькой. Такие валенки выдерживают температуры до -30°С, дышат и обеспечивают ножкам сухость и комфорт.

Советы при выборе зимней обуви

1. Если ребенок в начале зимы только начинает ходить, не стоит покупать ему сапожки. Достаточно обойтись пинетками на меху или валенками. В 9-12 месяцев невозможно правильно примерить обувь, а нога за сезон может вырасти на 2-3 размера.

2. Носок обуви должен быть круглым и широким, чтобы не сдавливать пальцы.

3. Сапожки должны хорошо фиксироваться по ноге, не болтаться. Для этой цели лучше всего подходят ремешки, застежки на липучках, резиновые шнурки с фиксатором. Если предпочитаете замок-молнию, обратите внимание, чтобы внутри она была закрыта мехом, а не кожей, иначе ножки ребенка будут мерзнуть.

4. Зимняя обувь должна быть на 1-2 размера больше, но не более того. В слишком большой обуви ребенку будет неудобно ходить.

3. Выбор осенне - весенней детской обуви

Каждый год, вступая в пору межсезонья, родители задаются вопросом, во что обуть ребенка. Ведь в отличие от летней обуви, демисезонная должна быть не просто красивой и удобной, но в меру теплой и, главное, непромокаемой.

Виды и требования к осенне-весенней детской обуви

Межсезонье в первую очередь характеризуется возрастающим количеством влаги и грязи под ногами. Учитывая, что грязь и лужи притягивают детей как магнит, родителям приходится вести непрерывную войну с промокшими ногами. И поскольку призывы не лезть в лужу в большинстве случаев остаются без ответа, важно подобрать обувь, которая не промокает.

Обувь из натуральной кожи: несмотря на то, что в современной обувной промышленности используется все больше альтернативных натуральной коже материалов: резина, текстиль, акрил, искусственные кожи, натуральное сырье все так же считается самым оптимальным материалом для демисезонной обуви. Натуральная кожа эластична, отлично сохраняет тепло, позволяет коже дышать. Единственный ее недостаток - она пропускает влагу.

Как утверждают специалисты, способность ботинок противостоять влаге в первую очередь зависит от формы крепления верха обуви и подошвы. Различают три основных способа соединения подошвы и ботинка: клеево-литьевой или способ жидкого формования, когда на готовый ботинок при помощи специальной формы крепят подошву. Такой способ обеспечивает наибольшую герметичность обуви. Клеевой способ крепления подошвы встречается наиболее часто. Подошва приклеивается к ботинку специальным клеем. Крепление надежно, но бродить по лужам в таких ботинках (сапожках) не стоит. Клеево-прошивной способ используется в производстве модельной обуви. Для влажной погоды такая обувь вовсе не подходит, поскольку через отверстия вода без препятствий попадает внутрь обуви.

Для весенне-осеннего периода подойдут кожаные ботинки или сапоги с утеплителями (байка, войлок).

Мембранная обувь: хорошим вариантом обуви для крайнего межсезонья (ранняя весна и поздняя осень) является мембранная обувь. В производстве мембранной обуви используются высокотехнологичные материалы. Мембрана легкая и позволяет поддерживать внутри обуви постоянную температуру на уровне +31°С. Специальные микроотверстия пропускают воздух и пар, в результате чего нога «дышит», не потеет и не перегревается, но при этом не пропускает влагу снаружи и не промокает. Для достижения такого эффекта мембранную обувь необходимо носить на носок с примесью синтетических материалов. В противном случае натуральные ткани будут впитывать влагу, не позволяя ей испаряться, а мембрана не будет «работать».

Сноубутсы: еще одним вариантом обуви и в снег, и в дождь являются сноубутсы. Это теплые непромокаемые трехслойные сапоги. Верхний слой сапога выполнен из непромокаемого дышащего пропилена, средний - термическая алюминиевая фольга, верхний - «чулок» из натурального войлока. В собранном состоянии сноубутсы выдерживают мороз до -40°С. Если же удалить внутренний валенок, сноубутсы превращаются в демисезонные сапоги-непромокашки.

Абсолютно непромокаемой обувью являются резиновые сапоги. Современные резиновые сапоги имеют очень привлекательный вид, изготавливаются из резины или ПХВ. Однако для долгих прогулок они не предназначены. Они не пропускают воздух и влагу, поэтому нога в них парится. Детям до трех лет ортопеды крайне не рекомендуют покупать сапоги из резины. Сама по себе резина не греет, поэтому у резиновых сапожек для межсезонья должны быть утолщенная подошва, стелька из пенополиуретана, а не войлочная, и войлочный сапожок-чулок внутри.

Также можно сказать про обувь из болоньи. По своим характеристикам она аналогична резиновой. Сапожки из болоньи не пропускает воду, но в них создается эффект мешка, а ножки ребенка потеют.

Советы при выборе осенне-весенней детской обуви

1. Отдав предпочтение обуви из натуральной кожи, важно не наткнуться на подделку. Современные заменители кожи отличить от натурального сырья с каждым годом все сложнее. Натуральная кожа обладает теплоотдачей. Самый простой тест - приложить тыльную сторону ладони к поверхности кожи. Через несколько минут рука должна почувствовать тепло, если имеешь дело с натуральной кожей. В противном случае поверхность обуви покроется испариной. Еще один тест - сгибание обуви. Синтетические материалы оставляют характерные заломы, которые несвойственны натуральной коже. Текстильная или полиамидная основа и запаянный край - еще одно характерное отличие искусственной кожи.

2. При выборе демисезонной обуви немаловажно учитывать страну производителя. Излюбленная покупателями итальянская обувь изготавливается без учета особенностей нашего климата. К нашим природным условиям максимально подходит обувь, имеющая скандинавские корни. Следом идет обувь австрийского и немецкого происхождения, а также отечественная.

3. Следует учитывать основные требования к правильной детской обуви: широкий нос, жесткая, но гибкая подошва, небольшой каблучок, жесткий задник, надежная фиксация на ножке, стелька-супинатор. Обувь не должна быть тесной, особенно кожаная. Растягиваясь, кожа теряет свои влагостойкие качества.

4. Демисезонная обувь нуждается в специальной обработке водоотталкивающими спреями. Проводить подобные мероприятия необходимо заранее, например, вечером, а не перед выходом на прогулку.

5. Обувь необходимо хорошо просушивать, поэтому на весенне-осенний период лучше иметь две пары демисезонной обуви.

4. Выбор ясельной детской обуви

Выбор обуви для детей ясельного возраста - очень ответственный процесс, поскольку не ограничивается исключительно эстетическими характеристиками. Формирование стоп - длительный процесс, который завершается только к 16-20 годам. Однако наиболее бурный рост происходит в первые два-три года жизни ребенка. Неправильно подобранная ясельная обувь приводит к деформациям стопы, становится причиной плоскостопия, что в дальнейшем чревато заболеваниями суставов и опорно-двигательного аппарата в целом.

Виды и требования к ясельной детской обуви

Это всевозможные сандалики, открытые ботиночки и туфельки с перфорированным верхом или с прорезями. Но главные отличия заключаются в том, как и из чего, сделана обувь для малышей.

Материал: у детей ясельного возраста несовершенна система теплообмена. Во время активных физических нагрузок (а дети пребывают в движении постоянно) тело нагревается значительно сильнее, чем у взрослого человека. Для того, чтобы обеспечить ножкам влажно-тепловой комфорт, первая обувь должна быть изготовлена исключительно из натурального сырья (натуральная кожа, текстиль, трикотаж). Обувь из натурального сырья сохраняет высокие гигиенические свойства, ноги в ней не потеют и не перегреваются.

Подошва: детская обувь должна быть легкой, что достигается в основном за счет подошвы. Чем младше ребенок, тем более тонкой она должна быть. Вместе с тем подошва должна оставаться жесткой, но гибкой. Покупая обувь, важно провести тест на гибкость. Если подошву трудно согнуть взрослому человеку, ножкам ребенка придется еще сложнее. Чаще всего подошва ясельной обуви производится из кожи или резины. Резина обеспечивает большую устойчивость, но хуже гнется. Кожа гибкая, но скользкая. В обуви с очень жесткими подметками ребенок спотыкается, падает и травмируется.
Носок и задник обуви должен быть жестким. Задник ясельной обуви должен плотно охватывать щиколотку. В короткой обуви ножки быстро утомляются. Детские ножки имеют веерообразную форму, поэтому необходимо отдавать предпочтение обуви с широким круглым закрытым носом. Пальчики в такой обуви должны располагаться свободно, не сдавливаться и не сжиматься, а закрытый носок должен быть плотным и предохранять от ударов. Для детей, которые только начинают ходить, обувь с открытыми пятками и носком категорически не подходит.

Верх обуви должен быть мягким и без труда собираться в складки при сгибе. Малыш не должен испытывать трудности при ходьбе. Кроме того, обувь должна свободно облегать ножку, не плотно, но и не болтаться. Если между ногой и язычком ботинка свободно проходит кусочек ткани, значит обувь в пору.

Ясельная обувь должна иметь каблучок. Каблучок не позволяет малышу заваливаться назад, тренирует мышцы ног и формирует правильную осанку. Его высота не должна превышать 1/14 длины подошвы.

Для профилактики возникновения плоскостопия ясельная обувь должна иметь вклеенную стельку с супинатором. Супинатор обеспечивает правильную фиксацию ножки, приподнимая свод стопы, и выполняет роль своеобразного тренажера, правильно распределяя нагрузку на стопу. В обуви с супинатором ножкам обеспечен повышенный комфорт, они меньше утомляются.

Застежки: детская обувь должна плотно фиксироваться на ноге ребенка шнурками или липучками. Хорошую фиксацию обеспечивает высокий задник. Лучше, если обувь для посещения дошкольных учреждений будет иметь липучки. С ними проще справиться и малышу, и воспитателям.

Самым главным показателем является размер обуви. Обувь для малыша не должна быть ни узкой, ни широкой, ни маленькой, ни чрезмерно большой. Припуск длины не должен превышать 1-1,5 см. Отправляясь за покупкой, обязательно обведите ножки ребенка карандашом на картонке, больший из отпечатков необходимо вырезать и захватить с собой. Внутренняя стелька обуви меньше подошвы, поэтому не стоит прикладывать детскую ступню или приготовленное лекало к подошве туфельки. Обувь необходимо примерять на ребенка или вставлять заготовку внутрь ботиночка. Для проверки можно вставить палец между задником ботинка и пяткой. Если палец не проходит, обувь мала, если входит слишком свободно - велика.

Советы при выборе ясельной детской обуви

1. Несмотря на то, что ясельная обувь для помещений - это вид домашней обуви, малышам нельзя носить шлепанцы, свободные тряпичные тапочки и любой вид мягкой обуви. Обувь для помещений должна напоминать туфли, иметь жесткую подошву, хорошо облегать ножку, надежно фиксироваться, иметь хорошую вентиляцию.

2. Ясельная обувь должна быть выполнена из натуральных материалов. Если нет возможности приобрести обувь из тонкой или перфорированной кожи, важно, чтобы внутренняя поверхность обуви была натуральной. В любом случае, все материалы, используемые в производстве детской обуви, должны проходить сертификацию на соответствие гигиеническим нормам. Покупая обувь, особенно на рынках, не стесняясь, требуйте у продавцов соответствующие удостоверения и сертификаты.

3. Покупать обувь лучше во второй половине дня, когда нога немного «раздалась» в объеме. Чтобы сделать окончательный вывод, подходит ли выбранная модель, ребенок должен походить в обуви не менее 10-15 минут.

4. В норме менять обувь каждые 6-9 месяцев, потому что за месяц нога ребенка вырастает в среднем на 1 мм. После длительной носки обуви тщательно осматривайте ножки малыша. Если на коже остаются отпечатки швов и складочек обуви, значит пришло время менять обувь на больший размер.

5. Выбор спортивной детской обуви

Маленькие дети необыкновенно подвижны. Бегать, прыгать и постоянно находиться в движении для них норма, а не исключение. Поэтому без спортивной обуви не обойтись. Тем более, что времена, когда обладание парой новеньких кроссовок считалось истинным счастьем, остались в далеком прошлом. Однако сегодня перед родителями непоседы стоит другая, не менее сложная проблема: не достать кроссовки, а среди многообразия выбрать действительно качественную пару спортивной обуви.

Виды и требования к спортивной детской обуви

Кроссовки должны быть легкими и аккуратными. Неровные швы и проступающие клеевые подтеки свидетельствуют о низком качестве кроссовок. Невелика вероятность того, что в производстве кроссовок учитывались медицинские нормы и требования, если производитель не позаботился о должном внешнем виде своих изделий. Подошва должна легко сгибаться в носке, а не посередине. Следует обратить внимание на детали:

1. Задник у качественных кроссовок должен быть жестким, не должен сминаться при нажатии. В то же время верхняя кромка пятки должна оставаться мягкой, чтобы не натирать и не травмировать ногу.

2. Верх обуви должен быть эластичным. Любые вмятины при надавливании должны быстро распрямляться и исчезать. Нога в кроссовке не должна перегреваться и потеть. Для этого необходимо, чтобы при создании обуви использовались натуральные материалы или специальные синтетические, которые обеспечивают вентиляцию. Как правило, верх фирменных кроссовок изготовляют из синтетики, которая значительно прочнее кожи, или текстиля, а внутренние поверхности - из натуральных тканей. Чтобы предотвратить натирание, в районе щиколотки качественные кроссовки оснащены дутым валиком.

3. Еще одной важной характеристикой спортивной обуви является надежная фиксация обуви на ноге. В кроссовках используется: обычная шнуровка, когда шнурок продевается в круглые отверстия; шнуровка, когда шнурок продевается через кольца, а в районе щиколотки цепляется за специальные крючки; липучки; комбинации шнуровок и липучек. Надежнее всего считается шнуровка при помощи колец и липучек. Она обеспечивает самую надежную фиксацию голеностопа и лучше всего задерживают влагу. Липучки проще для маленьких ручек, но хуже фиксируют обувь на ноге и быстрее выходят из строя.

4. Стелька и супинатор: при покупке следует внимательно осмотреть кроссовок изнутри. Обувь не должна содержать выпуклых швов, заломов, складок. Стелька должна обязательно выниматься. Как правило, швы располагаются под стелькой. Наличие на стельке супинатора - небольшой выпуклости у внутреннего края стельки - показатель качественной обуви. Супинатор обеспечивает ножке физиологически правильную фиксацию и работает как тренажер мышц стопы, уменьшая нагрузку на мышцы, которые пребывают в гипертонусе, и нагружая те, что до этого не работали.

Более бюджетным вариантом спортивной обуви являются кеды. Как правило, кеды имеют резиновую подошву различной толщины и верх из плотного текстиля, что отражается на их цене. Во всем остальном к кедам можно применять те же критерии отбора, что и при выборе кроссовок: гибкая подошва, жесткая пятка, съемная стелька с супинатором, надежная фиксация, гигиенические требования к материалу (вентиляция, гигроскопичность). Еще один вид спортивной обуви - чешки, их следует использовать только по назначению при занятиях хореографией. Для занятий физкультурой чешки не подходят. Тонкая кожаная подошва очень скользкая, не смягчает удары во время прыжков и бега, не обеспечивает поддержку стопы.

Советы при выборе спортивной детской обуви

1. Важно не ошибиться с размером. Такая обувь должна быть на 1-1,5 см длиннее, чем длина стопы. Следует учитывать, что в жару и под воздействием физических нагрузок ступни ног отекают и увеличиваются в объеме. Выбирать спортивную обувь лучше вечером или после тренировок, когда ноги получили нагрузку и «раздались».

2. Спортивная обувь не должна быть узкой. Пальцы в обуви должны располагаться естественно и свободно.

3. Необходимо учитывать вид спортивной деятельности: кроссовки для бега, для прыжков, для пеших прогулок по пересеченной местности, универсальные кроссовки. Так, любителям прыгать подойдут высокие кроссовки, надежно фиксирующие щиколотку от травм. Бегунам стоит обратить внимание на кроссовки с гибкой подошвой, жестким задником и воздушными карманами под пяткой и подушечкой стопы. Для походов лучше всего подходят модели с мягким верхом и рифленой подошвой.

4. Покупайте обувь в специализированных магазинах. Это убережет от подделок, консультанты помогут сделать правильный выбор, в случае неудачной покупки модель можно обменять или вернуть.

5. Обязательно примеряйте обувь на ребенка перед покупкой. Пусть ребенок походит в обуви не менее 10 минут. Даже если малыш еще не умеет сказать о своих ощущениях, выбрать удобную обувь при непосредственной примерке гораздо проще, чем заочно.
Помните, что чем удобнее обувь, в которой ходит малыш, тем с большим удовольствием ребенок активно двигается. Учитывая, что движение - это жизнь, экономить на спортивной обуви, как и на обуви вообще, непозволительная роскошь для любящих родителей.

6. Выбор ортопедической детской обуви

Человеческая стопа имеет уникальную конструкцию, благодаря которой человек, в отличие от животных, получил возможность ходить прямо. Конструкция костей скелета стопы напоминает арку, которая опирается на пяточный бугор и головки плюсневых костей. Продольный свод - выпуклая часть арки - смягчает сотрясение тела при ходьбе, делает походку пружинящей и эластичной. Дополнительно смягчает удары при ходьбе и поперечный свод - область головок плюсневых костей. Своды стопы дополнительно укрепляет сложная система связок, хрящей и мышц. Благодаря уникальному строению стопы, нагрузки, которые испытывает организм при ходьбе, беге, прыжках и прочих физических упражнениях, равномерно распределяются по всей длине стопы. Нарушения в развитии стопы не только приводят к плоскостопию - уплощению сводов стопы - но и способны спровоцировать заболевания опорно-двигательного аппарата, невралгии, болезни суставов и сердечно-сосудистые заболевания.

Подавляющее большинство новорожденных рождается со здоровыми ногами, но уже к 6-7 годам - возраст, когда у детей закрываются все точки окостенения - приобретенное плоскостопие имеют около 40% детишек. Основная причина - неправильный подбор детской обуви. Для того, чтобы стопа ребенка формировалась правильно и не деформировалась, необходимо выбирать «правильную» обувь. Лучший выбор для детей до 6-7 лет - ортопедическая обувь.

Многие взрослые ошибочно полагают, что ортопедическая обувь - это своего рода лекарство, которое необходимо использовать при наличии выраженной патологии. На самом деле массовая ортопедическая обувь - это обувь профилактическая, изготовленная с учетом особенностей строения ножки ребенка и ее развития.

Ортопедическая обувь призвана в первую очередь препятствовать развитию разного рода нарушений и способствовать правильному формированию свода стопы.
Существующие деформации стопы исправить при помощи ортопедической обуви невозможно. Для этого потребуются специальные лечебные стельки-супинаторы, которые изготавливаются в специальных ортопедических центрах с учетом индивидуального анатомического строения стопы.

Основные требования к ортопедической детской обуви

Приступая к выбору ортопедической обуви, необходимо обращать внимание на следующие моменты:

1. Обувь должна точно подходить по размеру: не сдавливать ножку и не быть слишком длинной и свободной. Для этого ребенка необходимо поставить на лист картона или плотной бумаги, обвести ступню карандашом и вырезать. Больший из шаблонов - левая и правая ступни могут незначительно отличаться - необходимо взять с собой в магазин. Примерять можно только ту обувь, контуры подошвы которой совпадают или незначительно больше шаблона.

2. Расстояние от внутренней поверхности обуви до большого пальца должно составлять не более 1-1,5 см. Во время примерки необходимо вставить палец между задником обуви и пяткой малыша. Если палец проходит с трудом или очень свободно, размер не подходит. Примерять нужно два ботинка одновременно. Кроме того, дайте ребенку походить в новой обуви не менее 10 минут. При ходьбе ножка увеличивается, ребенок даст знать, если ему неудобно. Помните, что детская ножка растет очень быстро, поэтому в норме менять обувь каждые 6-8 месяцев.

3. Носок ортопедической обуви должен быть широкий, просторный и закругленный, чтобы не сдавливать пальчики. Дети ходят неуверенно, часто спотыкаются. Чтобы не ушибить пальчики, носок обуви должен быть закрытый.

4. Подошва ортопедической обуви должна быть жесткой, легкой, гибкой и не скользкой. Жесткая подошва предохраняет от растяжений связок и суставов стопы. В то же время слишком жесткая обувь может привести к плоскостопию. Подошва должна сгибаться в носочной части, но с усилием, и не быть скользкой, чтобы не приводить к падениям и травмам ребенка.

5. До 6-8 лет в обуви ребенка должен быть невысокий каблучок. Устойчивый, широкий каблук высотой не более 1/14 длины стопы, выправляет осанку, не позволяет малышу заваливаться назад при ходьбе, тренирует мышцы ног и спины.

6. Одним из главных достоинств ортопедической обуви является вклеенная стелька с супинатором. Супинатор - это упругое утолщение у внутреннего края подошвы. Он обеспечивает анатомически-правильную фиксацию ножки. Анатомическая стелька обеспечивает равномерную нагрузку на все мышцы стопы, тем самым препятствуя ее деформации.

7. Детская ортопедическая обувь должна плотно фиксироваться на ноге при помощи липучек или шнурков. Для хорошей фиксации обувь должна иметь жесткий удлиненный задник. Для проверки достаточно сильно сдавить задник. Если остается вмятина, значит пятка недостаточно жесткая. Прилегающая к ножке внутренняя часть задника наоборот должна быть выполнена из мягких материалов, не содержать грубых швов и сгибов, чтобы не натирать кожу.

8. Фиксируется обувь на щиколотке. Фиксация ниже щиколотки оставляет ножку слишком подвижной, что может привести к вывихам и неправильному формированию стопы.

9. Особое требование при изготовлении ортопедической обуви предъявляется материалу. С этой целью используются высококачественные натуральные материалы: кожа и текстиль. Они эластичны, принимают форму ноги, пропускают воздух и влагу. Обувь, полностью состоящая из синтетических материалов, для детей не самый подходящий выбор. Если приходится выбирать обувь из искусственной кожи, хотя бы стельки и подкладка должны быть натуральными (кожа, хлопчатобумажная ткань, трикотаж). Для лучшего вентилирования кожи предпочтительнее обувь с перфорированным верхом. В такой обуви ножки ребенка не потеют и остаются сухими.

Советы при выборе детской ортопедической обуви

1. Приобретайте обувь известных и крупных производителей, которые учитывают при производстве обуви медицинские нормы и рекомендации, используют сертифицированные материалы, соответствующие гигиеническим требованиям.

2. Покупайте обувь в специализированных магазинах, где есть консультанты, которые осмотрят ножку ребенка, помогут подобрать наиболее подходящую модель или посоветуют обратиться к ортопеду в случае наличия деформаций.

3. На каждый сезон необходимо иметь как минимум две пары обуви. Ножки потеют, поэтому обувь должна успевать хорошо просыхать.

4. Не рекомендуется донашивать обувь после других детей. Если по наследству достались почти новые ботинки, их можно использовать в качестве дополнительной, а не основной пары.

5. Внутренняя сторона обуви не должна содержать грубых швов, заломов и складок.

6. Постоянно осматривайте детские ножки после прогулки. Если на коже отпечатался рельеф носочков или внутренних швов ботинок - пришло время покупать новую обувь.
Помните, что ортопедическая обувь - это не только стелька с супинатором, а весь комплекс требований, и предназначена она не для лечения, а для того, чтобы ножки ребенка в лечении не нуждались.

7. Выбор домашней детской обуви

В 9-11 месяцев ребенок начинает делать первые шаги и у родителей возникает вопрос, во что обуть маленькие ножки? Как свидетельствует статистика, подавляющее большинство младенцев, около 98%, рождаются со здоровыми ногами. Только у 2% процентов новорожденных малышей наблюдаются заболевания ног. Однако по достижении детьми зрелого возраста количество людей со здоровыми ногами резко сокращается и составляет не более 60%. Ступня новорожденного состоит из 22 костей, в то время как у взрослого человека насчитывается 26 костей. В ступне ребенка жировой и хрящевой ткани больше, чем костной. Процесс формирования хрупких и податливых хрящиков в прочные кости наиболее активно происходит в первые 5 лет жизни, но окончательно завершается только к 16-18 годам. Как утверждают ортопеды, основная причина такого плачевного состояния ног - неправильно подобранная детская обувь. Поэтому, главная задача родителей не навредить ножкам малыша, обеспечить им максимально естественное развитие.

Мнения специалистов по поводу необходимости домашней обуви для ребенка расходятся. Одни утверждают, что длительное хождение по абсолютно гладкому полу может нарушить формирование свода стопы. Другие придерживаются мнения, что ходьба босиком укрепляет мышцы, заставляет ребенка чувствовать каждое движение, уверенней держать равновесие, что в комплексе способствует естественному развитию ног. Однако и те, и другие советуют в профилактических целях ходить босиком по неровной поверхности: трава, песок, галька. Можно и дома положить рельефное ковровое покрытие вместо традиционного паркета. В таком случае, чем дольше ребенок будет ходить без обуви, тем лучше.

Основные требования к домашней детской обуви

1. Подошва должна быть гибкой и эластичной (плотная подошва повышает утомляемость, мешает ходить, препятствует здоровому развитию стопы). Лучшим материалом для домашней обуви ребенка считается натуральная кожа или тонкая резина. Чем уверенней ходит ребенок и чем он подвижней, тем более толстая и не скользкая должна быть резина, но в любом случае очень гибкая.

2. Обувь должна иметь просторную носовую часть, чтобы пальцы располагались свободно, не сжимались и не деформировались.

3. Детская обувь для дома, особенно если это закрытые ботиночки, туфельки, мокасины, должна обязательно иметь стельку из 100% хлопка или мягкой натуральной кожи. Эти материалы идеально впитывают влагу.

4. Прогрессивные ортопеды призывают до 2-х лет не покупать обувь с супинатором, мотивируя свою позицию тем, что супинатор - это лечение. А для лечения супинатор должен делаться с учетом индивидуальных потребностей под заказ. Поэтому польза от стандартных супинаторов весьма сомнительна.

5. Нет единого мнения и о необходимости наличия в детской домашней обуви твердого задника. Одни специалисты считают, что ножка в обуви должна быть надежно зафиксирована и предохранять от нежелательных боковых движений. Другие утверждают, что нет доказательств, будто фиксация ноги помогает ребенку при ходьбе. По их мнению, ребенок должен учиться двигаться без каких-либо ограничений, учиться самостоятельно, держать равновесие.

6. В домашней обуви может быть небольшой каблучок (0,5-1 см). Особенно рекомендуется каблук для детей, которые только начинают ходить. Он помогает удерживать вертикальное положение и частично предохраняет от заваливаний малыша на спину.

7. Верх обуви должен надежно фиксировать ножку малыша, не допуская смещений. Для самых маленьких деток лучше покупать закрытые ботиночки высотой по щиколотку, крепящиеся на шнурках, застежках или липучках. В такой обуви нога будет легко регулироваться по объему и обеспечивать хорошую фиксацию.

8. Детская обувь должна быть максимально легкой. Ребенок совершает до 170 шагов в минуту. При такой активности тяжелая обувь будет приводить к чрезмерным нагрузкам и быстрой утомляемости.

Глядя на характеристики, можно с уверенностью сказать, что никакие мягкие шлепанцы, тапочки на вырост, открытые сандалии на толстой негнущейся подошве в качестве домашней обуви для малыша категорически не подходят. За неимением качественной обуви, удовлетворяющей всем перечисленным характеристикам, лучше дома ходить босиком или в теплых носочках из натуральных материалов.

Советы при покупке домашней детской обуви

1. Каждые 1,5-2 месяца необходимо замерять ножку и проверять, не пора ли покупать новую пару. Расстояние от большого пальчика до носка обуви должно составлять 1 см. При этом покупать обувь с большим запасом, больше на 2-3 размера не рекомендуется. В такой обуви будет неудобно ходить, ребенку не удастся избежать падений.

2. Стоит учесть, что в норме разница в размерах между левой и правой ногой может составлять до 6 мм. Кроме того, вечером ноги увеличиваются в объеме до 5%, в положении стоя ноги на 3-6 мм длиннее, чем в положении сидя или лежа. Приняв во внимание эти особенности, обувь лучше примерять во второй половине дня. В обуви нужно немного походить, чтобы удостовериться, что она не жмет.

3. Покупая обувь для малыша, помните, что расходы на изготовление детской и взрослой обуви почти не отличаются. Если финансовые возможности не позволяют покупать качественную кожаную обувь для ребенка каждые 3-5 месяцев, отдайте предпочтение домашней обуви из текстильных материалов, но непременно от известного производителя.

Некачественная обувь может причинить вред ногам вашего ребенка, а ведь ему только предстоит шагать по жизни. Лучше, если при этом он будет опираться на здоровые ножки.

8. Общие рекомендации по выбору детской обуви

1. Размер ноги ребенка - это максимальная длина стопы в сантиметрах. Каждый раз, покупая новую обувь, измеряйте ножку малыша. Лучше всего, конечно, примерять обувь - обязательно в стоячем положении, - убеждаясь, что нога не выскальзывает и материал не сдавливает стопу. В идеале, малыш должен пройтись в обновке (если уже научился ходить).

2. При примерке обратите внимание на то, что свободное пространство между кончиками пальцев ног и носком туфель (по вертикали) не должно быть меньше 0,5 см и больше 1,5 см. На практике легче всего ориентироваться на поперечный размер большого пальца женской руки.

3. Если Вам кажется, что ребенок неустойчиво стоит на ножках, это знак того, что он «перерос» свою обувь. Во всяком случае, постарайтесь узнать мнение малыша. Ведь, в конечном итоге, ему предстоит носить обновку.

4. Все параметры обуви должны учитываются в соответствии с ГОСТом, в котором четко прописаны специальные требования: закрытый носок, жесткая и фиксированная пятка, потому что у ребенка еще совсем хрупкие косточки и легко нанести травму стопе. Обязательно должен быть мягкий кант, который фиксирует стопу, также предохраняя от всевозможных повреждений. На вкладной стельке должен быть мягкий супинатор, представляющий собой валик для поддержания свода стопы.

5. Всегда подбирайте обувь только по сезону, чтобы ножки малыша и не мерзли, но и не потели. Очень важна при выборе обуви - сезонность. Не может существовать межсезонной обуви.

6. Обязательно убедитесь, что в покупаемой детской обуви не только есть запас на вырост, но также и в том, что ребенок сможет свободно шевелить пальцами на ногах. При подборе детской обуви есть такое важное требование как «обувь в пору» не точно в размер, а чуть с запасом. В связи с этим обязательна индивидуальная примерка при покупке. Ни в коем случае нельзя втискивать ногу ребенка в обувь меньшего размера. И в то же время она не должна болтаться в ботинке. Если ребенок будет постоянно находиться в неудобной обуви, у него могут в дальнейшем развиться серьезные заболевания: косолапость, плоскостопие. У ребенка, который неправильно ходит, выворачивает ноги, меняется центр тяжести, суставы начинают развиваться не по правилам, свод стопы опускается и перестает нести свою рессорную функцию, поэтому ударная нагрузка приходится на позвоночник. Если обувь велика, то происходит скольжение ноги при ходьбе и шарканье пятки. Но и купленные в самый раз ботиночки тоже могут сослужить плохую службу вашей крохе. Поэтому, оптимальным является вариант, при котором между носком ботинка и пальчиками ребенка остается около сантиметра, это приблизительно толщина мизинца взрослого человека. Причем, это применимо как для летнее-весенней, как и для осеннее-зимней обуви. Секрет заключается в том, что летом ножка малыша немного отекает и увеличивается в размерах, а зимой в ботиночках и сапожках должно оставаться пустое пространство, создающее согревающий эффект. Кроме того, не стоит забывать о необходимом запасе для движения ноги во время ходьбы и роста ступни.

7. Проверьте детскую обувь пальцами изнутри, чтобы в ней не было жестких швов и выступов, которые могли бы раздражать ножку ребенка.

8. Безопасность ребенка, прежде всего - на детской обуви должна быть только плоская подошва. Длительное пользование обувью на высоком каблуке, так же как и совсем без каблука вредно. Оптимальная высота каблука для нормального развития организма, для предупреждения различных заболеваний стоп является 2,5 - 4 см для девичьей группы.

9. Супинатор должен быть не только в ортопедической обуви, супинатором должна быть оборудована любая детская обувь, кроме разве что пинеток для самых маленьких - пока малыши еще не ходят. Хороший супинатор важен для предотвращения плоскостопия и формирования правильной формы ступни.

10. Убедитесь, что шнурки и ремешки не затянуты слишком туго. Застёжки на липучках - наверное, самый удачный выбор, но детишки в состоянии их расстегнуть, поэтому вам потребуется следить за ними.

11. Ортопеды и педиатры схожи во мнении, что первые настоящие ботиночки нужно покупать, когда кроха хорошо уже стоит на ногах, а это приблизительно с десяти месяцев. В более раннем возрасте обувь нужна лишь для того, чтобы ножки были в тепле. Значит, вполне подойдут вязаные или тканевые пинетки, зимой - утепленные.

12. Дайте крохе право выбора, на красивые, удобные и качественные ботинки ребеночек обязательно отреагирует широкой улыбкой, а возможно, даже не захочет снимать новые «топы». И если покупка «по сезону», то не отказывайте ему в желании пойти домой из магазина в новых ботинках.

13. Проконсультируйтесь с продавцом насчет средств по уходу за обувью. Щетки, губки, спреи и кремы помогут Вам поддерживать отличное состояние обуви. Иначе качественные дорогие туфли быстро потеряют вид, малыш даже не успеет вырасти из них. Соблюдайте несколько совсем простых правил ухода. Вернувшись с прогулки, протирайте обувь влажной тряпочкой, но не мойте под струей воды. Когда сапожки или ботинки подсохнут, намажьте их тонким слоем крема или восковой эмульсией. Используйте при этом мягкую щетку. Не мойте замшевую обувь. Она слишком боится воды. Подождите, пока грязь высохнет, и аккуратненько удалите ее резиновой щеткой. На очищенную обувь можете нанести крем или специальный спрей для замши соответствующего тона. Ботиночки из нубука можно протереть влажной губкой, а когда высохнут обработать пенкой. Мокрые сапожки или ботиночки набейте смятой чистой бумагой и высушите при комнатной температуре вдали от батареи и других нагревательных приборов. И последний совет: никогда не оставляйте на ночь обувь немытой.

14. При покупке детской обуви обязательно консультируйтесь с квалифицированными продавцами и помните, что опытный персонал Вы чаще всего можете встретить только в больших специализированных магазинах. Поэтому выбирайте те магазины, персоналу и ассортименту которых можно доверять. Детская обувь имеет свои законы пошива, свои критерии качества. Только специализированные детские магазины способны обеспечить должный уровень контроля качества за всеми детскими товарами, в том числе и обувью.

15. Необходимо помнить, что скорость роста детских стоп в разном возрасте разная: в 2-хлетнем и 3-хлетнем возрасте стопа увеличивается приблизительно на 2-3 размера в год; когда ребенок начинает ходить в детский сад - на 2 размера в год, а в школьном возрасте - на 1-2 размера в год. Эти данные впечатляют, особенно если учесть, что разница между размерами детской обуви составляет 6,6 мм. Недостаточное внимание родителей к требованиям детской обуви в начальный период жизни ребенка часто приводит к различным нарушениям в развитии стопы.

16. У производителей правильной детской обуви обязательно представлен индивидуальный набор полноты: широкая, средняя, узкая. Квалифицированный продавец-консультант поможет подобрать обувь своим маленьким покупателям с помощью специального прибора для измерения ног, с учетом их роста и движения ступни при ходьбе.

17. Детская обувь оптом экспортируется чаще всего из Китая, Турции, Польши или других стран. Поставщики не всегда задумываются об ортопедических особенностях этого товара, так как главным преимуществом считают модные тенденции, красивый внешний вид и низкую цену. Родители, которые постоянно тратят большую часть семейного бюджета на приобретение вещей для своего растущего ребенка, стараются сэкономить. В результате родители приобретают некачественную продукцию, как в плане изготовления и материалов, так и с нарушением физиологических норм. Непродуманная производителями детская обувь вызывает развитие плоскостопия и косолапости у детей, а также другие деформации стоп и ног. Обувь, в которой не учтены возрастные особенности детей, приносит огромный вред развитию. Поэтому покупая ее, обратите внимание на обязательные особенности конструкции.

18. Обувь для самых маленьких должна быть полностью изготовлена из натуральных материалов, как внутри изделия, так и снаружи. Это может быть натуральная кожа, текстиль, натуральный мех. Искусственные материалы, резину и пластик для детей до 2-х лет использовать нельзя, так как эти материалы могут быть не совсем безопасными, а маленькие дети очень подвержены аллергическим реакциям и экологическим изменениям в атмосфере.

19. Детская обувь должна иметь жесткую пятку и носок, ремешок на подъеме (касательно летней), чтобы нога была четко зафиксирована и у ребенка формировалась правильная походка. Многие маленькие дети ходят на носочках, поэтому подошва должна быть жесткая, чтобы ликвидировать эту привычку и сформировать правильное расположение стопы. Закрытая обувь, ботинки или сапоги, должны также иметь жесткую пятку и носок, а также легко регулироваться по подъему. У многих детей в этом возрасте полная нога с большим подъемом. Чтобы у ребенка не было дискомфорта выбирайте ботинки со шнурками или липучками на подъеме. Шнурки более приемлемый вариант, так как с помощью шнуровки можно добиться четкой фиксации ноги малыша в обуви. Желательно, чтобы ботинки или сапоги также имели боковую молнию, в этом случае вам будет легче обувать ребенка.

20. В обуви должен быть маленький каблучок, около одного сантиметра и выше. Это правило относиться к детям от рождения до 12-ти лет.

21. Верх ботинок для детей от 2-х лет и старше может быть изготовлен из натуральной или искусственной кожи, а вот внутренняя подкладка и стелька должны быть кожаные, хотя бы стелька. Так как нога ребенка должна дышать, искусственная подкладка не дает возможности доступа воздуха. Стопа ребенка постоянно растет, дети носят вещи не аккуратно, таким образом, они быстро приходит в негодность. Обувь из искусственной кожи гораздо дешевле натуральной, поэтому родители стараются приобрести более экономичный вариант. Подумайте о состоянии ног ребенка, старайтесь выбирать натуральные или комбинированные варианты.

22. Еще одно обязательное правило для детской обуви, это наличие мягкой пористой подушечки на стельке под подъемом стопы. Данная конструкция необходима для решения проблем с плоскостопием и профилактики проявления этого заболевания в будущем развитии ребенка.

23. Детская обувь обязательно должна быть по размеру. Если подросток может сказать о своих ощущениях в процессе примерки, то малыш просто не сможет ответить вам на вопрос удобства и комфорта. Поэтому для правильного подбора замерьте стопу малыша и сравните со стелькой, не с подошвой, а именно со стелькой. Обязательно учитывайте конструкцию модели.

24. Не покупайте обувь «на вырост», плотно зашнуровывая ботинки. Она испортит походку и деформирует не только стопу, но и ноги малыша.

25. Изделия для детей должны быть яркими и красивыми, и обязательно нравиться ребенку. Малыш с удовольствием будет обуваться самостоятельно и быстро освоит эти навыки. Умение завязывать шнурки развивает мелкую моторику рук, что благоприятно влияет на развитие мозговой активности и мышления. Дети всегда подражают взрослым, поэтому доставьте им радость, пусть их гардероб тоже будет модным и красивым, ярким и красочным.

26. Детская обувь от ведущих фирм-производителей предполагает ответственный подход к ее изготовлению и внимательное отношение ко всем деталям изделия, учитывая рекомендации ортопедов, дерматологов и других специалистов.

Дети - это самое дорогое, что у нас есть, и на здоровье ребенка экономить просто невозможно! Будет здорово, если благодаря полезным советам Вы приобретете качественную детскую обувь, и удачных покупок в будущем!

Ирина, мама Игорька
Мама двоих (16 лет, 13 лет) Липецк
Ползание разное

У нас дома паркет покрыт лаком..достаточно скользкий, тем более для малюсеньких ножек)) Игорь пополз без недели 5 месяцев, стал подтягивать тело руками и таким образом передвигаться. Данный способ усовершенствовался до способа "ползутчик армейский" к восьми месяцам он проползает длинные дистанции от 15 до 20м (коридоры очень длинные) так быстро, что мне приходится его искать, если я отвлеклась)) Правда теперь, руками он поочередно передвигает, а ноги как-бы скользят по полу)) Что заметила, если его выпустить на пол голопопым)) А в условиях совершенного неповиновения при одевании-раздевании...нервы сдают и вот мой сын носится по квартире с голой попой))) Он стал на четвереньки и будто всю жизнь так ползал..пополз))) видимо, что по полу очень удобно с голыми ногами..сцепление с полом лучше))

Елена
Мама двоих (13 лет, 11 лет) Москва
Продукция Белый Кот
Временно не занимаюсь, т.к. выбраться из дома удаётся крайне редко. Ну или придётся долго ждать, если очень нужно, пожалуйста, уточняйте. Для очень больших заказов время найду :))


 чистота без химии

 Белый Кот - экологически чистая продукция для евроуборки самых передовых технологий.

Использование товаров "Белый Кот" избавит Вас от отравления вредной и ядовитой химией, которой до сих пор полны наши дома. 

Для идеальной уборки квартиры теперь нужна только вода!

 Салфетка для стекла «Традиционная» (40х50) Цена: 800 руб.

Производитель: Smart (Швеция)
Мытье окон - одна из тяжелейших домашних работ. При мытье хозяйка обычно выполняет 4 операции: разбрызгивает химическое вещество, растирает его по поверхности, смывает водой и вытирает поверхность стекла насухо. Средства для мытья стекол высокотоксичные, а газета, которую по традиции используют для протирки, содержит крайне опасный свинец. Салфетка из микроволокна, произведенная компанией SMART, позволит вам помыть окно в один подход! Слегка увлажните салфетку, т.е. намочите и сильно отожмите, и протирайте стекло примерно так, как протирали классную доску в школе. Окно покроется легким туманом, который через несколько секунд рассеется и вы получите идеально чистое стекло. Количество времени, затраченного на работу, уменьшается, а качество - возрастает. К тому же вы больше не соприкасаетесь с вредной химией. Салфеткой можно протирать зеркала, мебель,а также пылевые отложения с любых поверхностей.
Уход: не гладить! Не сушить на горячих батареях! Не использовать моющие средства, содержащие хлор и кондиционер! Стирать можно вручную любым мылом и в стиральной машине мягкими моющими средствами.
Размер: 40х50см.
Цветовая гамма: голубая.
Произведено в Швеции.

 _______________________________________________________________________________________________________________________ 

Анастасия
Мама троих (21 год, 15 лет, 10 лет) Ступино
Как правильно выбирать обувь для детей
1. Выбор летней детской обуви

Ребенок так быстро растет и развивается, что вопрос о покупке новой обуви является актуальным в любой сезон, особенно в летний. Крайне важно подобрать летнюю обувь так, чтобы ножкам ребенка не было жарко, а уличные прогулки и игры приносили только удовольствие без каких-либо неудобств. Следует учитывать, что детская обувь не должна влиять на правильное формирование стопы малыша, а потому должна отличаться хорошим качеством и быть правильно подобранной в ортопедическом плане.
tsitata
Мама двоих (25 лет, 12 лет) Москва
Егошке сегодня 7

И мы отмечаем очередную дату соплями и температурой. То ли зубы, то ли папа заразил... Вроде бодр и почти весел, но фотографироваться не хочется и пост-то пишу в последний момент, на закате дня.

8700 и 71 см точно есть. 

КОМФОРТА ВИТА comfortavita.ru
Санкт-Петербург
НАПОЛЬНЫЕ ПОКРЫТИЯ В ДЕТСКУЮ КОМНАТУ

Выбор напольного покрытия в детскую комнату часто вызывает затруднение, так как пол должен быть и прочным, и влагостойким, и ударопрочным, и ЭКОЛОГИЧНЫМ одновременно. Больше всего для детской подходят такие материалы, как ПРОБКОВЫЙ ПОЛ, МАРМОЛЕУМ, ЛАМИНАТ С РИСУНКОМ и ПАРКЕТ.

Почему ПРОБКА?

Пробковое напольное покрытие не скользит, не электризуется и не притягивает пыль, снижает уровень шума и отлично амортизирует, рекомендован педиатрами - амортизация благоприятно сказывается на суставах. Также пробка является 100% экологичным покрытием, так как изготавливается исключительно из коры пробкового дуба.

Посмотреть образцы...


Ламинат с рисунком?

Чтобы создать незабываемую атмосферу сказки в детской - пиратские мотивы, французский Шебби-шик, используйте ламинат с рисунками. Возможна установка системы теплый пол. У вашего ребенка будет настоящая сказочная детская. При этом ламинат не боится влажности, его можно мыть любыми моющими средствами и даже моющей машинкой. Основание ламината - сверхплотная HDF плита изготовленная из пресованных еловых опилков.

Посмотреть образцы...


МАРМОЛЕУМ?

Это специальное покрытие, изготовленное из натуральных материалов. В изготовлении этого материала используют древесную кору, муку, известь, древесину пробкового дерева, джутовое волокно, смолу хвойных деревьев, льняное масло, натуральные красители. Среди 350 оттенков вы легко подберете тот, который подойдет для неповторимой детской вашего ребенка.

Посмотреть образцы...


ПАРКЕТ?

Классический вид натурального дерева.Паркетная доска, модульный или штучный паркет - для настоящих принцев и принцесс!

Посмотреть образцы...


Подберем - Специально для вас предложим минимум 5 вариантов покрытий.[/SIZE]

Доставим и уложим - Доставка по СПб и России от 2 дней. Зависит от объема и дизайна.Профессиональная укладка и гарантия на работы.

Новогодние цены - В преддверие Нового года хочется праздника. Сделаем специальное предложение на вашу покупку!

В нашем салоне всегда действуют АКЦИИ и СПЕЦПРЕДЛОЖЕНИЯ на разные товары!

Подробности уточняйте у менеджеров по телефону 8 (812) 64-65-113 .

Адрес: г. Санкт-Петербург, пр. Юрия Гагарина, д 21А

Сайт: www.comfortavita.ru


Yashen'ka
Мама девочки (15 лет) Челябинск
Моя сладкая девочка))))))))фото
image
Ходит, даже бегает со своей каталкой:)))) нравится она ей сильно...жалко что на паркете и кафеле скользит, так бы по всему дому носилась!!
Людмила Дизайн интерьера
Мама четырех (от 10 месяцев до 14 лет) Ростов-на-Дону
Цветочные феи зимы


Хандра не сломит старый тис
В минуту зимних тягот.
Подставь ладонь! Я сброшу вниз
Пригоршню алых ягод.

В снегу остался лёгкий след
Гулявшего здесь лиса.
Пройдут хоть сто, хоть двести лет -
Они лишь миг для тиса.

Я сплю на ложе из ветвей,
Но сон мой неспокоен:
В нём лук из тиса всё сильней
Сгибает старый воин.

utunuuu
Мама двоих (17 лет, 14 лет) Екатеринбург
весело играли))

На улице сегодня играли листьями в ... снежки.. цель была: засыпать другого побольше осенними листьями. Играли 3 детей возраста 2 года (плюс-минус) и 2 взрослых (я и еще одну мамочку привлекли).

А дома мы играли в хоккей. ))) Роль льда - паркет. Роль ворот - двери. Роль шайбы - резиновая черепаха. Ну а вместо клюшек - деревянная основа от деревянных рамок-вкладышей. Потом эти же вкладыши были вместо лыж: и сторона для ножек массирующая, полезно. И скользят гладкой стороной)))

Дочки-Сыночки
Москва
Приятные минуты с Bright Starts

Ищете что-то необыкновенное для того, чтобы занять малыша на время? Хотите, чтобы это было красиво, удобно и практично? А еще очень хотелось бы, чтобы ребенок там засыпал время от времени и не отвлекал маму от домашних забот? Тогда кресло-качалка или шезлонг – этот то, что вам нужно.

На этой неделе в ДОЧКАХ&СЫНОЧКАХ признанный лидер продаж - кресло-качалка «Забота и нежность» с музыкой от Bright Starts.Мы убеждены, что эта милая вещица через некоторое время станет в вашем доме незаменимым помощником.

Nikol-Продукция"Белый кот"
Мама мальчика (16 лет) Москва
Щетки,швабры. БЕЛЫЙ КОТ.Для уборки нужна только вода!

imageimageimageimageimageimage

ПРИ ПОКУПКЕ НА 2000 т СКИДКА ! ДОСТАВКА ПО МОСКВЕ БЕСПЛАТНАЯ!

Предлагаю приобретение продукции со скидкой от 15до 43% в вашем городе.

Список городов в которых можно приобретать со скидкой- здесь

Юлия Выбор товаров
Мама двоих (11 лет, 8 лет) Солигорск
ПОМОГИТЕ ОПРЕДЕЛИТЬСЯ!!! "Моя первая коляска" Fisher Price

Девочки, подскажите пожалуйста про эту колясочку


ПРИВЕЗЛИ НАМ ЭТУ КОЛЯСОЧКУ, ДОЧА СРАЗУ ЕЕ ОЦЕНИЛА И ОСВОИЛА, ЕЙ ОЧЕНЬ НРАВИТСЯ, КАЖДЫЙ ДЕНЬ С НЕЙ ПОДОЛГУ ИГРАЕТ, КАТАЕТ СО ЗВУКОМ "ББББРРРР". ХОРОШЕЕ КАЧЕСТВО, ИНТЕРЕСНАЯ, ПРОЧНАЯ, А ГЛАВНОЕ МАЛЫШКЕ НРАВИТСЯ. Я СОВЕТУЮ!!!!
Muza Выбор товаров
Мама мальчика (12 лет) Москва
Каталка-ходунки, какие выбрать?

Всем, добрый вечер!

Со вчерашнего дня озадачилась я вопросом, какую каталку-ходунки выбрать сынуле 10 месяцев ( 78 см). Он вчера встал у табурета, начал его двигать вперед и идти (2-3 шага) за ним. Начала читать отзывы, некоторые неудобны для хождения, т.к. нету места, где передвигать ногами, некоторые скользят по паркету (у нас паркет и кафель), в следствии чего катятся быстрее, и неуверенно стоящему самостоятельно малышу опасны, у некоторых низко расположена ручка, высоким малышам приходится сгибаться. Очень надеюсь, что с вашей помощью выберу наиболее подходящий под наши критерии и оптимальный вариант.  

Nastya
Мама четырех (от 4 года до 14 лет) Ереван
через 3 дня - будет 8 месяцев!

Дашулька профессионал в ползании на 4ках. Она умеет ползать с препятствиями, обходя их или заползая и сползая с них, ползти «танком», сметая все на пути.

Хорошо держит равновесие, когда стоит на ножках. Самостоятельно поднимается, упираясь ладошками в стену, дверь, шкаф, или держась загоризонтальные поверности.

Может шагать, но если расстояние большое предпочитает его проползти.

Границы ее пребывания расширились.

Сегодня она изучала коридор, гостевую комнату и ванну.

Она отлично ориентируется в квартире и может приползти на голос из одной комнаты в другую.

Новомировна
Мама троих (24 года, 19 лет, 16 лет) Москва
Дом без ошибок: 28 ЗОЛОТЫХ подсказок

Подсказки на все случаи жизни

1. ВЫСОТА КУХОННОЙ МЕБЕЛИ

По стандарту высота кухонной базы - 85 см. Заказчики мебели часто забывают сделать «поправку на рост». В результате, получив комплект шкафчиков и рабочих поверхностей стандартной высоты, вынуждены либо сутулиться, либо тянуться изо всех сил вверх. Если вы, имея большой рост, купили готовую мебель, то можете поставить нижние шкафчики на ножки и декорировать их планкой. Для кухни в стиле кантри роль подставок могут выполнить обычные облицовочные кирпичи с красивой отделкой. Если же мебель слишком высокая для вас, то можете подпилить ее ножки.

Роса
Братислава
Давай поиграем (взято с закрывшегося babycenter)

Под катом игры с малышом по неделям от рождения до года (по 2 игры на каждую неделю).
Скопировала с русскоязычного сайта babycenter перед тем, как он закрылся. Удобно то, что игры структурированы по возрасту, а также для каждой игры указано, какие навыки она развивает. Немало игр направлено на то, чтобы развлечь ребенка во время еды или смены подгузника.
Обращаюсь к ним, когда не знаю, чем занять ребенка. Не все игры нам подошли, но к некоторым возвращаемся уже несколько месяцев, и с удовольствием играем. Надеюсь, информация окажется полезной и для других неопытных мам.


Давай поиграем! 1 неделя



1 Кукольный театр
Вы могли заметить, что зрение вашего новорожденного малыша ограничено. Он не видит вещей, которые находятся далеко от него, но если вы поместите что-то в поле его зрения (примерно на расстоянии 20-40 см от его лица), он все увидит. Так заложено природой - ведь это расстояние от его лица до вашего в тот момент, когда вы его кормите грудью. Вы можете помочь малышу развивать визуальное восприятие, играя с ним в кукольный театр.

Развитие навыков:
зрительное восприятие, общение

Что вам понадобится:
набор пальчиковых кукол - вы можете сделать их самостоятельно из цветной бумаги и разрисовать фломастерами.

Положите малыша на спинку или усадите его в детский шезлонг. Возьмите несколько пальчиковых кукол (купленных в магазине или сделанных самостоятельно) и наденьте по одной на указательные пальцы каждой руки. Расположите кукол так, чтобы малыш хорошо их видел. Дождитесь, пока он сфокусирует взгляд на куклах. Затем, медленно произнося слова, представьте каждую куклу малышу. Скажите что-нибудь простое, например: «Привет, я - котенок. Мяу». Когда кукла будет разговаривать с малышом, наклоняйте палец, на котором она находится, вперед. Так малыш будет думать, что кукла обращается к нему. После этого выдержите паузу (как будто малыш говорит что-то в ответ), а затем продолжайте вести такой «односторонний» диалог между малышом и каждой из кукол. В конце можно разыграть кукольное представление - пусть куклы прыгают вверх и вниз, выпадая из поля зрения малыша.

Как самому сделать кукол: возьмите плотную цветную бумагу или картон. Вырежьте из нее небольшие прямоугольники и сделайте из них цилиндры, по размеру ваших пальцев. Чтобы получился цилиндр, воспользуйтесь клеем или степлером. Рожицы нарисуйте фломастером, черты должны быть простыми и четкими - именно такие нравятся малышам.


2 Лицом к лицу

Природой задумано так, что дети обращают внимание на человеческие лица с самого рождения. Для малыша нет ничего более захватывающего, чем разглядывать глаза, носы и рты окружающих их людей. Более того, исследования показывают, что новорожденные запоминают лица лучше, чем взрослые люди. (Человеческие лица привлекают малыша, как ничто другое. Именно поэтому так много детских игрушек с нарисованными рожицами).

Развитие навыков:
узнавание

Что вам понадобится:
ручное зеркальце и ваше собственное лицо

Изменяя выражение своего лица, поиграйте с малышом в столь интересную для него игру. Сядьте напротив него, когда он сидит в автокресле или в детском шезлонге. Если малыш лежит, наклонитесь над ним или лягте рядом, чтобы ваши лица были на одном уровне. Медленно меняйте выражение лица - сначала улыбнитесь, потом сделайте удивленный вид, потом высуньте язык. Затем повторите, делая паузы, чтобы посмотреть, пытается ли малыш повторить за вами. Возьмите ручное зеркальце и показывайте малышу его собственное выражение лица, приговаривая: «Посмотри-ка, ты выглядишь удивленным! А сейчас ты выглядишь счастливым!» Или придумайте какое-нибудь свое выражение лица и наклоните зеркальце так, чтобы малыш мог одновременно видеть и ваше лицо, и ваше отражение в зеркале.





Давай поиграем! 2 недели




1 Ощущения
Малыш часто пытается схватить игрушку или другую интересную ему вещь. Таким образом ребенок познает мир, активно заявляет о своем существовании. Малышу недостаточно просто увидеть предмет. Ему обязательно нужно его потрогать, изучить всеми пятью чувствами. Мы предлагаем вам интересную игру, связанную с развитием тактильных ощущений.

Развитие навыков:
зрительно-моторная координация, тактильные ощущения

Что вам понадобится:
приготовьте несколько мягких и приятных на ощупь вещей. Например: шелковый шарфик, кусок бархатной ткани, пушистую мягкую игрушку, меховой воротник.

Положите ребенка на спинку на одеяло. Снимите с него распашонку. Начинайте касаться животика малыша мягкими предметами. При касании рассказывайте малышу о его ощущениях. «Это овечка. Она очень пушистая, правда? Это шелковый шарфик. Он гладкий и нежный».

Если малыш попытается схватить игрушку рукой, позвольте ему это сделать. Можно даже разрешить ребенку попробовать предмет на вкус, при условии, что вещь чистая и не может вызвать удушье.

2 Нежное обтирание

Чем раньше малыш получит первый опыт контакта с человеком, тем лучше. Ребенок рождается с полностью развитым чувством осязания, которое помогает ему познавать окружающий мир.

Развитие навыков:
сенсорная стимуляция

Что вам понадобится:
массажное масло с приятным запахом. Можно использовать сладкое миндальное масло или обыкновенное растительное.

Положите голенького малыша на пеленку или полотенце. Если в комнате прохладно, наденьте на ребенка распашонку. Согрейте небольшую порцию масла в своих ладонях. Затем нежно вотрите масло в кожу малыша, начиная с маленьких ступней. Помассируйте каждый пальчик, большими пальцами рук слегка надавите на подошвы ребенка. Продолжайте втирать масло, двигаясь вверх по ножкам малыша, слегка сжимая его икры и бедра. Первые несколько раз лучше ограничиться массажем ног. Малышу нужно привыкнуть к новым ощущениям. Грудь и животик можно массировать следующим образом. Мягко положите кисти рук на центр туловища малыша. Разведите руки к бокам, как будто вы разглаживаете страницы книги. Кончиками пальцев начните совершать круговые движения. Кисти при этом лежат горизонтально. Продолжайте массаж, пока малыш получает от него удовольствие. Если ребенок начинает проявлять признаки беспокойства, завершите сеанс.





Давай поиграем! 3 недели




1 Побеседуем?
Пройдет еще немало времени, прежде чем ваш ребенок произнесет свое первое слово. Тем не менее, развитие его речи начинается уже сейчас. Все эти забавные звуки, которые вы от него слышите - это ничто иное, как попытки общаться с вами. И чем охотнее вы реагируете, тем сильнее желание ребенка поддержать этот «разговор».


Развитие навыков:
речь

Что вам понадобится:
ничего, кроме творческого подхода к воспроизведению звуков.

Естественные попытки ребенка вступить с вами в разговор вы можете превратить в игру. Для начала помогите ему самому понять, что означают произносимые им забавные звуки. Дождитесь, когда ребенок произнесет один из своих любимых звуков, например, «агу», щелкнет языком или фыркнет, и попробуйте сами повторить этот звук. Можно также попробовать пощелкать языком в разном ритме и посмотреть, станет ли малыш реагировать на это. Разнообразьте вашу «беседу»: громко почмокайте губами; надуйте щеки и хлопните по ним, звонко выпуская воздух; «побренчите» пальцами по губам. Подождите, может быть, ребенок попытается ответить вам похожим звуком - реакция вашего малыша может вас приятно удивить!


2 Пляшущие динозаврики

Дети рождаются с полностью развитым чувством осязания. Вы можете стимулировать его тактильные ощущения и одновременно продемонстрировать малышу связь между причиной и следствием.


Развитие навыков:
осязание, понимание причины и следствия

Что вам понадобится:
никаких приспособлений не требуется.

Вы когда-нибудь играли в такую игру: вы превращаете свою руку в динозавра, подняв средний палец, так, чтобы он напоминал голову динозавра, в то время как остальные пальцы - ноги - «гуляют» по столу? В следующий раз, меняя малышу подгузник, поставьте своего «рукозавра» так, чтобы ребенок мог его видеть (на грудь малыша или сбоку от него), и пусть ящер пройдется на своих «ногах», слегка касаясь кожи ребенка и покачивая «головой» из стороны в сторону. Вы говорите: «А вот и динозаврик, сейчас он по тебе прогуляется, от самых пяток до носика», после чего «рукозавр» начнет свою медленную прогулку. Когда он дойдет до животика, вы увидите, с каким энтузиазмом ребенок будет ждать продолжения «прогулки».


Добрая старая игра про «козу рогатую» также может доставить огромное удовольствие и вам и малышу.





Давай поиграем! 4 недели




1 Алло, говорите!
Задолго до того, как малыш учится говорить, у него начинает развиваться фоносемантический - ответственный за восприятие речи - слух. Когда вы говорите с малышом, вы удовлетворяете его потребность слышать устную речь. Идеальный момент для общения - когда малыш лежит на пеленальном столике. В это время он вас внимательно слушает, и вы наклоняетесь к нему, оказываясь с ним на одном уровне. Игра в телефон с использованием трубки из картона его заинтригует, и он будет внимательно вслушиваться в ваши слова.

Развитие навыков:
слух

Что вам понадобится:
картонная трубка, например, та, что находится внутри рулона от бумажных полотенец.

Возьмите с собой эту трубку, когда соберетесь менять малышу подгузник. Скажите малышу: «Сейчас я расскажу тебе секрет!» Затем поднесите трубку к его уху и прошепчите в нее что-нибудь простое, например: «Я тебя люблю!». Затем поднесите трубку к другому уху и «выдайте» еще какой-нибудь «секрет». В ближайшие несколько процедур смены подгузника малыш будет буквально заворожен осознанием того факта, что он может слышать каждым ухом по отдельности.


2 Острый нюх

Известно, что у
новорожденных очень хорошее обоняние. Исследования показывают, что малыш узнает запах материнского молока уже на первой неделе жизни. Чтобы проверить, насколько развито обоняние вашего ребенка, проведите домашнюю «дегустацию ароматов».

Развитие навыков:
обоняние

Что вам понадобится:
баночки со специями (корица, мускатный орех или ваниль), духи или саше, спелый банан, долька апельсина или лимона.

Возьмите малыша на руки (заверните его в одеяло, если он непоседа). Поставьте на стол перед собой емкости с ароматными веществами. По очереди подносите их к носу малыша и следите за выражением его лица. Он может широко открывать глаза, выглядеть удивленным, а может даже улыбнуться. Запах цитрусовых обычно детям не нравится, поэтому малыш может резко отвернуться. Повторяйте это занятие раз в несколько недель, и наблюдайте, как меняется реакция ребенка по мере того, как он становится старше.





Давай поиграем! 5 недель




1 Сила цветов
С каждым днем ваш малыш узнает все больше об окружающем мире. И вместе со знаниями приходит любопытство. Одним из органов, с помощью которого малыш получает информацию о внешнем мире, является нос. У малышей с рождения развито чуткое обоняние. Поэтому для малыша будет очень познавательно провести время в окружении цветов.

Развитие навыков:
обоняние

Что вам понадобится:
несколько благоухающих цветков.

Организуйте для малыша небольшое путешествие в мир запахов. Отведите его туда, где можно найти такие душистые цветы, как лаванда, нарциссы, фрезии или розы. Таким местом может быть ботанический сад, магазин «все для сада и огорода» или цветочный магазин. Поднесите малыша поближе к недавно распустившемуся бутону. Вы увидите, какое удовольствие ему доставляет запах свежих цветов. Будьте осторожны - не только розы опасны своими острыми шипами, другие цветы (такие как ландыши, наперстянка и рододендрон) содержат токсины. Если малыш попробует их на вкус, это вызовет у него тошноту. Поэтому, если ваш ребенок уже освоил хватательные навыки, следите, чтобы он не трогал такие цветы руками.

2 Подражаем кошке

С самого момента рождения малыш учится узнавать окружающих и подражать им. С помощью этой несложной игры вы с малышом можете подражать друг другу.


Развитие навыков:
визуальное восприятие, общение, понимание связи между причиной и следствием

Что вам понадобится:
зеркало в полный рост или просто большое зеркало.

Встаньте напротив большого зеркала, держа на руках малыша лицом к зеркалу (если у вас дома нет большого зеркала, то можно воспользоваться зеркалами или отражающими витринами в супермаркете). Сделайте несколько простых движений - поднимите руку, наклоните голову или дотроньтесь до своего носа. Одновременно проговаривайте для малыша, какое движение вы совершаете в данный момент. Когда малыш сделает какое-нибудь движение - помашет ли ручкой или ударит ножкой - повторите за ним, чтобы он увидел ваше отражение в зеркале и понял, что вы копируете его. Чем старше становится малыш, тем веселее становится играть.





Давай поиграем! 6 недель




1 Яркие картинки
Возможно, вы считаете рекламные листовки, которые ежедневно появляются в почтовом ящике, бесполезной макулатурой. Ваш малыш с этим не согласится. Он с большим интересом будет разглядывать рекламные проспекты супермаркетов, где всегда печатают красочные фотографии различной еды. Узнавая знакомую пищу, ребенок учится ассоциировать предметы с их названиями.

Развитие навыков:
зрительные и речевые навыки

Что вам понадобится:
рекламные проспекты супермаркетов.

Сядьте поудобнее и возьмите ребенка на руки. Начните просматривать рекламный проспект, называя все овощи, фрукты и другую еду, которую вы видите на картинках. Даже если малыш еще не очень активно реагирует на ваши слова, скажите ему, какие продукты вам нравятся, а какие нет. Позже, когда ребенок уснет, вы можете вырезать несколько картинок с изображениями еды и приклеить их на большой лист плотной бумаги. Малыш с удовольствием будет их разглядывать. Также вы можете поместить картинки с продуктами в специальный фотоальбом, предназначенный для наглядного развивающего материала.

2 Легкое скольжение

Ползать малыш начнет только через несколько месяцев. Тем не менее, подвижные игры, помогут малышу лучше подготовиться к самостоятельному передвижению. Помните, как здорово было в детстве скользить вниз по ледяной горке на куске картона? Вы можете помочь своему малышу ощутить такую же свободу движения.

Развитие навыков:
моторика

Что вам понадобится:
прямоугольный кусок плотного картона, размером примерно с вашего малыша.

В эту игру лучше всего играть на ковре, но, соблюдая осторожность, можно это делать и на ламинате, паркете, линолеуме или дощатом полу. Положите картон на пол, а на него положите малыша на животик. Ручки ребенка вытянуты вперед или лежат по бокам. Начните осторожно передвигать кусок картона вперед-назад, чтобы малыш почувствовал себя так, как будто он ползет. Возможно, ребенок будет помогать себе руками при движении вперед. Развивая координацию движений, малыш готовится к
ползанию.




Давай поиграем! 7 недель



1 Нажимаем на педаль
Малышам очень нравится толкаться и пинаться. Так они готовят свои маленькие ножки к ходьбе. Мы предлагаем вам игру, которая развлечет малыша во время смены подгузника и укрепит его мышцы.

Развитие навыков:
крупная моторика

Что вам понадобится:специальных приспособлений не требуется.

Когда малыш лежит на спине на пеленальном столике или кровати, возьмите его ножки и начните совершать ими движения, имитирующие езду на велосипеде. Можно попробовать движения, напоминающие канкан: высоко поднимите колени малыша и делайте резкие выпады по очереди каждой ножкой. Не забывайте и про ручки ребенка. Разведите их в стороны, потом поднимите над головкой. Можно спеть какую-нибудь бодрую песенку - малышу понравятся движения в такт.

2 Потанцуем?

Очень скоро малыш начнет стучать по кастрюлям и сковородам, радуясь новым интересным звукам. Поэтому развивать у ребенка чувство ритма можно уже сейчас. Ничто так не успокоит капризного малыша, как несколько танцевальных па с мамой или папой под хорошую, ритмичную музыку.

Развитие навыков:
чувство ритма

Что вам понадобится:
любая танцевальная музыка с четким ритмом. Например, сальса или регги.

Многие родители утверждают, что ритмы сальсы способны облегчить состояние малышей, страдающих коликами. Положите малыша на животик на свою руку. В таком положении на животик оказывается небольшое давление. Другую руку положите на спинку малыша, таким образом придерживая его. Если малыш чувствует себя комфортнее в вертикальном положении, держите его именно так, лицом от себя, одной рукой поддерживая его под попку, другую положите на животик малыша. Если латиноамериканские мелодии ребенку не по вкусу, попробуйте какой-нибудь другой стиль. Например, регги, поп, диско или марш!





Давай поиграем! 2 месяца, 1 неделя




1 Ударная бригада
В возрасте от двух до четырех месяцев малыши учатся ударять по предметам. И самой привлекательной мишенью является какой-нибудь незнакомый предмет, подвешенный у малыша над головой. Когда малыш дотягивается и дотрагивается до предмета, он учится координировать свои движения и обретает уверенность в своих силах.

Развитие навыков:
зрительно-моторная координация

Что вам необходимо:
веревочка, крючок и какие-нибудь простые, легкие предметы (например, мерная ложка или погремушка).

Также можно использовать:
кусочек фольги, клубок шерсти, вешалку для одежды.

Закрепите крючок на потолке над детской кроваткой или посередине над вашей кроватью. Возьмите крепкую нить (подойдет леска или зубная нить) и подвесьте на нее или погремушку, или клубок ниток, или несколько пластмассовых мерных ложечек. Эта конструкция должна располагаться так, чтобы малыш мог дотянуться до подвешенных предметов, но не мог схватить, потянуть или оторвать их. Меняйте предметы каждые несколько минут, чтобы малыш не терял интереса. Такую конструкцию можно сделать движущейся, привязав веревочку к вешалке и прикрепив несколько предметов к ее перекладине (согните крючок вешалки, чтобы получился замкнутый круг − так конструкция не упадет).

Вариант игры: Попробуйте эту игру на свежем воздухе. Поставьте коляску малыша рядом с подходящим деревом или кустом и прикрепите веревочку к крепкой ветке так, чтобы игрушка качалась и малыш мог до нее дотянуться и потрогать.


2 Наблюдение за рыбками

Следить глазами за яркими разноцветными предметами становится любимым времяпрепровождением вашего малыша, ведь теперь он умеет фокусировать взгляд. И ничто так не завораживает, как стайки разных переливающихся рыбок, находящихся в постоянном движении. Ничего страшного, если у вас дома нет аквариума с рыбками. Можно, например, заскочить в ближайший зоомагазин во время похода за покупками. А если у ваших друзей есть рыбки, то почему бы не зайти к ним в гости?

Развитие навыков:
визуальное восприятие

Что вам необходимо:
доступ к аквариуму с рыбками.

Держите малыша перед аквариумом так, чтобы рыбки находились на уровне его глаз. Показывайте малышу пальцем на рыбок, которые плавают туда-сюда, чтобы он мог следить за ними глазами. Описывайте ему рыбок и подчеркивайте их отличия: «Ты видишь ту большую золотую рыбку? Посмотри, как она плавает по кругу. А эти маленькие рыбки всех цветов радуги? Смотри, как быстро они плавают!». Выберите одну особенно выделяющуюся рыбку (самую большую или самую яркую) и помогайте малышу следить за ней. Проверьте, есть ли у малыша «ощущение постоянства предмета» (это понимание того, что предмет продолжает существовать, даже когда не находится в поле вашего зрения). Для этого обращайте внимание малыша на тот момент, когда рыбка уходит из его поля зрения и когда она снова появляется. Наблюдение за рыбками даже более интересное занятие для малыша, чем игра в «ку-ку».



Давай поиграем! 2 месяца, 2 неделя




1 Источник звука


Новорожденные малыши инстинктивно вздрагивают, когда слышат громкие звуки. Становясь старше, малыши начинают с интересом прислушиваться к различным звукам, особенно к хрусту, треску или скрипу. Услышав шум, а затем, увидев его источник, малыш связывает их в своем сознании.

Развитие навыков:
слух и понимание причины и следствия

Что вам понадобится: вещи, которые издают звуки, если их мять или сжимать. Например, оберточная или вощеная бумага, целлофан и игрушки, издающие разные звуки.

Возьмите несколько хрустящих, шуршащих, звенящих предметов. Например, кусок оберточной бумаги, фольгу, издающую звук игрушку. Расположитесь рядом с малышом и продемонстрируйте звуки, которые могут издавать предметы. Сделайте это несколько раз в разной последовательности. Это очень удивит малыша. Затем вложите ему в ручку игрушку или кусок шуршащей бумаги и помогите малышу воспроизвести звук самостоятельно. Повторяйте эту игру в течение нескольких месяцев, используя различные предметы. Понаблюдайте за малышом - смотрит ли он на свои ручки, когда держит предметы, и похоже ли на то, что он осознает, что сам воспроизводит звуки.

2 Вверх и вниз

Вероятно, ваш малыш еще не будет
сидеть самостоятельно в течение ближайших нескольких месяцев. Но так как мышцы шеи и спины становятся сильнее, ребенок готов потренироваться. (Вы также наверняка заметили, что малыш стремится увидеть окружающий мир, стараясь приподняться повыше).

Развитие навыков:
крупная моторика и координация движений.

Что вам понадобится: специальных приспособлений не требуется.

Положите малыша на спинку. Пусть небольшая подушка послужит ему опорой. Сядьте напротив малыша, крепко обхватив кисти его рук. Осторожно потяните малыша за руки и посадите его. Ребенок с удовольствием будет изучать окружающую обстановку с нового ракурса. Затем аккуратно положите ребенка. Повторите это упражнение несколько раз. Когда малыш привыкнет к этой игре, попробуйте подержать его в положении сидя чуть дольше. Можно напевать любую детскую песенку, в такт совершая движения ручками ребенка. Затем осторожно положите малыша на подушку.





Давай поиграем! 2 месяца, 3 неделя



1 Самолет
Когда малыш начинает контролировать свое тело, ему очень нравятся игры, связанные с «полетами» по воздуху. Попробуйте выполнить следующее динамическое упражнение. У вас есть шанс отлично потренироваться вместе с малышом.

Развитие навыков:
крупная моторика

Что вам понадобится:
специальных приспособлений не требуется.

Сядьте на пол, согните ноги в коленях. Расположите малыша таким образом, чтобы его животик касался ваших голеней. Затем, крепко держа малыша, ложитесь на спину, одновременно медленно приподнимая ноги. Ваши голени, на которых комфортно лежит ребенок, должны быть параллельны полу. Когда малыш совершает свой «полет», вы можете приговаривать: «Самолет летит, в нем мотор гудит». В зависимости от вашей физической подготовки можно разнообразить это упражнение, совершая ногами движения вверх-вниз и из стороны в сторону перед тем, как вы осторожно опустите малыша на пол.

2 Танец света

Вы когда-нибудь видели, как малыш разглядывает солнечный зайчик на стене? Мы предлагаем вам успокаивающую игру со светом и тенью, в которую можно играть перед сном.

Развитие навыков:
зрение, понимание причины и следствия

Что вам понадобится:
яркий фонарик.

Представьте себе завораживающий свет прожекторов, освещающих ночное небо. Вы можете достичь подобного эффекта, используя фонарик в темной комнате. Когда наступает время выключать свет и ложиться спать, возьмите ребенка на руки или положите к себе на колени. Зажгите фонарик и медленно осветите им стены комнаты и потолок, обращая внимание малыша на луч света. Многих детей расслабляет эта игра. Вы можете включить спокойную музыку или рассказать малышу сказку о путешествии к звездам.





Давай поиграем! 2 месяца, 4 неделя




1 Наблюдаем за листочками
Ваш малыш уже научился фокусировать взгляд, и теперь его интересует все, что происходит вокруг. Он с удовольствием разглядывает окружающие его предметы. Сейчас вы, вероятно, много времени тратите на прогулки, и у малыша есть возможность увидеть многообразие окружающего мира.

Развитие навыков:
зрение

Что вам понадобится:
несколько ярких листьев, веревочка или резинка.

Когда вы в следующий раз пойдете на прогулку, соберите несколько ярких листьев, чтобы показать их малышу. Если на дворе не осень, найдите листья необычной формы и расцветки. Веревочкой или резинкой привяжите листья к капюшону детской коляски. Малыш будет с интересом следить за тем, как от малейшего дуновения ветерка листья колышутся над его головой.


Если ваш ребенок уже научился
хватать предметы, разместите листья таким образом, чтобы малыш не мог до них дотянуться.

2 Учимся переворачиваться

Вашему малышу уже почти три месяца. Он все лучше начинает контролировать свои движения. Это простое упражнение, которое можно выполнять дома и на свежем воздухе, поможет малышу научиться переворачиваться.

Развитие навыков:
крупная моторика и координация движений

Что вам понадобится:
широкое одеяло.

В теплую погоду возьмите малыша на прогулку в парк и расстелите одеяло на траве. Вы можете сделать это и у себя дома. Если погода позволяет, не надевайте на малыша много одежды. Ребенок должен чувствовать себя свободно, и его движения не должны быть стеснены. Положите малыша на животик или спинку и позвольте ему самостоятельно перевернуться. Немного помогите малышу, если это необходимо. Затем
переверните ребенка сами в изначальное положение. Продолжайте перевороты, двигаясь в одном направлении до тех пор, пока малыш не окажется на краю одеяла − пусть он почувствует, что преодолел это расстояние сам. Затем снова положите ребенка на середину одеяла. Продолжайте игру, пока она доставляет малышу удовольствие. Дети любят рассматривать новые виды, поэтому если вашему малышу захотелось просто полежать на спине и посмотреть на плывущие в небе облака, располагайтесь рядом и наслаждайтесь вместе.




Давай поиграем! 3 месяца, 1 неделя




1 Любимая песенка
Ваш малыш только начинает понимать, что некоторые слова по звучанию похожи на то, что они обозначают. Мы предлагаем вам веселую музыкальную игру, которая обязательно понравится вашему малышу.

Развитие навыков:
речь и понимание причины и следствия

Что вам понадобится:
специальных приспособлений не потребуется.

Спойте любимую детскую песенку. Например, такую:

«Зайке холодно сидеть,

Надо лапочки погреть.

Хлоп, хлоп, хлоп, хлоп!

Надо лапочки погреть».

Сначала напевайте тихо и медленно:

«Зайке холодно сидеть,

Надо лапочки погреть».
Затем звонким голосом пропойте:
«Хлоп, хлоп, хлоп, хлоп!»

И сами хлопайте в ладоши при этих словах. Повторите песенку сначала, на этот раз, прихлопывая ладонью по полу, стулу или кровати. Если хотите, возьмите куклу или плюшевого мишку и сделайте вид, будто они тоже хлопают в ладоши. Вы можете развлечь малыша этой музыкальной игрой во время смены подгузника, а также в том случае, если вы не хотите, чтобы ребенок задремал. (Например, перед приемом у врача в поликлинике).

2 Бабочка

В три месяца малыш начинает проявлять интерес к животным и насекомым. Поэтому если вы предложите ему поиграть в бабочку, малыш с радостью согласится.

Развитие навыков:
речь, моторика

Что вам понадобится:
специальных приспособлений не потребуется.

Сядьте на пол, скрестив ноги, и расположите ребенка у себя на коленях спиной к вам. Наклонитесь вперед над малышом, вытянув руки, так, чтобы вы нависали над ним подобно крыше. Вы будете коконом. Помогите малышу тоже немного наклониться вперед и скажите нежно: «Маленькая гусеница, пора просыпаться!» Медленно поднимайте руки над головой и приговаривайте: «Ты выходишь из кокона и становишься бабочкой!» Затем выпрямитесь и поднимите ручки малыша. Разведите руки в стороны и, как будто взмахивая крыльями, приговаривайте: «Бабочка, расправь свои крылышки!» Если вы будете часто играть с малышом в эту игру, он скоро научится «взмахивать крыльями, как бабочка».

Вариант игры: когда малыш начнет
ходить, он может заползать к вам на колени, как гусеница. А затем вставать и «улетать» с ваших колен, как бабочка, продолжая «махать крылышками», кружась по комнате.




Давай поиграем! 3 месяца, 2 неделя




1 Разные барабаны
Ваш ребенок достиг, наконец, того возраста, когда он может от души постучать по всем окружающим его предметам - это такое счастье (по крайней мере, для него)! Видя, что одним движением своего кулачка он может нанести чувствительный удар, ребенок убеждается в том, что действие приносит свой результат. Вы можете превратить это занятие в игру, которая не только доставит ребенку удовольствие, но и кое-чему его научит. Поставьте перед ним задачу - извлекать высокие и низкие звуки.


Развитие навыков:
слух, чувство ритма, понимание причины и следствия

Что вам понадобится:
пустые стаканчики от мороженного или другие контейнеры с крышками из картона или пластика; пленка для пищевых продуктов.

Сделайте из них несколько барабанов, издающих звуки разной тональности, чтобы ребенок мог почувствовать разницу между глухими и звонкими звуками. Чтобы превратить банку или любой другой контейнер круглой формы в барабан, достаточно его обмотать по вертикали в несколько слоев скотчем или плотной бумагой. Можно поступить еще проще, используя контейнеры с готовыми крышками, по которым можно барабанить, например, пластиковые коробки для пищевых продуктов, жестяные банки из-под конфет или из-под сухих продуктов, например, риса, горчичного порошка или какао. Свяжите или склейте несколько барабанов вместе упаковочной лентой или скотчем, так, чтобы получилась ударная установка. Поставьте барабаны так, чтобы малышу было удобно стучать по ним пальцами и ладонями. Покажите ему, как это следует делать.

Вариант игры: если ваш ребенок уже умеет
держать предметы руками, попробуйте использовать еще и самодельные барабанные палочки. Лучше всего для этого подойдут палочки для еды, но и обычные карандаши - тоже неплохой вариант. Возьмите кусок ваты или бумажной салфетки, оберните им концы палочек и прикрепите клейкой лентой. Покажите вашему ребенку, как ими пользоваться, ударяя по крышке и по бокам барабана. Довольно скоро у вас дома появится своя собственная ритм-секция.

2 Дрыганье ногами

По мере того, как подвижность вашего ребенка возрастает, дрыганье ногами становится одним из его любимых способов размять конечности. А если делать это в воде, малыш не только сможет чувствовать, как разлетаются брызги, но и получит еще один урок на понимание причины и следствия.


Развитие навыков:
крупная моторика, понимание причины и следствия

Что вам понадобится:
ванна.

Заполните ванну или небольшую детскую ванночку водой на 10-15 см, не больше. Положите ребенка на спину в воду, подложив руку под его голову, чтобы вода не попадала ему в уши и, так, чтобы его лицо не оказалось в воде. Дети, как правило, обожают барахтаться в воде, и тут же начинают радостно дрыгать ногами. Чем сильнее они бьют по воде ногами, тем выше летят брызги. Ребенок увидит, что брызги летят именно оттого, что он работает ногами, и как только он это поймет - держитесь!





Давай поиграем! 3 месяца, 3 неделя




1 Американские горки
Теперь, когда у вашего ребенка уже достаточно сил, чтобы уверенно держать голову, он начинает учиться управлять своим телом, чтобы в последствии научиться
переворачиваться,садиться, и, наконец - вставать. Эта игра помогает развивать общую координацию движений, и может быть использована в качестве ежедневного упражнения для расслабления перед сном.

Развитие навыков:
крупная моторика

Что вам понадобится:
пляжный надувной мяч, фитбол или валик.

Если вы используете пляжный мяч, его нужно надувать не до конца, так, чтобы он мог катиться, но при этом оставался достаточно мягким. Осторожно взяв ребенка руками чуть выше пояса, положите его животом на мяч или подушку и покатайте его взад-вперед и из стороны в сторону. Примечание: валик дает возможность мягко и спокойно перекатывать ребенка взад-вперед, но не позволяет катать его из стороны в сторону.


2 Смотри, кто пришел!

Детям, только начинающим постигать причинно-следственные связи, очень нравится, когда перед их лицом неожиданно возникает какой-нибудь предмет. Наибольшую радость вызовет, конечно же, ваше лицо, но малышу будет еще интереснее, если вы, играя, состроите несколько смешных рожиц.


Развитие навыков:
понимание причинно-следственной связи и понимание того, что даже если объект не находится в поле зрения, он все равно продолжает существовать.
Что вам понадобится: что-нибудь, за чем можно спрятаться.


Посадите малыша в детский шезлонг или автомобильное кресло. Сядьте так, чтобы ребенок вас не видел, а потом неожиданно выпрыгните перед ним, широко улыбаясь или делая круглые глаза, как бы от удивления, и посмотрите, засмеялся ли ваш ребенок. Повторите это несколько раз с разными смешными (но не страшными) выражениями лица. Появляйтесь каждый раз с другой стороны - из-за спины ребенка, справа или слева от него. Можно это повторять до тех пор, пока ваши лицевые мышцы не устанут. Вы можете также играть в эту игру, неожиданно высовываясь из-за двери или из-за любого угла.





Давай поиграем! 3 месяца, 4 неделя




1 Говорим по телефону
Когда у ребенка начинают развиваться речевые навыки, это сразу становится заметно: он постоянно пытается общаться с вами, используя звуки, количество которых быстро увеличивается. С помощью этой игры вы можете способствовать развитию его речи.


Развитие навыков:
речь

Что вам понадобится:
два игрушечных телефона. Можно использовать и настоящие телефоны, предварительно их выключив или отсоединив от сети.

Один телефон дайте ребенку и придерживайте трубку рядом с его ухом. Начните говорить в другую трубку, произнося слова медленно и с выражением. Делайте длинные паузы между «вопросами» и «ответами», и вы вскоре заметите, что ребенок начинает вам отвечать, лепеча что-то на своем языке. Это прекрасный способ помочь ребенку освоить искусство диалога, и вскоре - гораздо раньше, чем вы думаете - он начнет высказывать вам собственное «мнение» на своем языке.


2 Театр теней

В этом возрасте в каждом ребенке пробуждается зритель. Он начинает с возрастающим интересом следить за движущимися предметами и изображениями. Вы можете заметить, что малыш стал посматривать на экран телевизора, который раньше игнорировал. Помогите ему стать активным зрителем, использовав для этого «театр теней».

Развитие навыков:
зрение

Что вам понадобится:
источник света.

Театр теней существует в культурах разных стран мира. На детей производит впечатление неожиданность и таинственность, окружающая появление и исчезновение танцующих теней. Сядьте на пол, держа ребенка на коленях или усадив его рядом с собой. Направьте на стену свет фонаря или лампы, и протяните руку так, чтобы на стене была видна тень от вашей ладони, как на экране. Начните с простых движений - помашите рукой или, держа ладонь перед источником света, меняйте число выставленных пальцев. Затем попробуйте с помощью рук изобразить животных, например, утку или собаку. Помогите вашему ребенку махать ручками так, чтобы он мог видеть тени от них, и покажите ему, насколько тень от его руки меньше, чем от вашей. Наконец, взяв его за руки, помогите ему сделать несколько разных теней. А напоследок пусть тень ему помашет и скажет «спокойной ночи».





Давай поиграем! 4 месяца, 1 неделя




1 Мыльные пузыри
Сейчас в вашей квартире, похоже, нет места, куда бы не достали ручки вашего малыша; он все
хватает. Ведь для него это ни с чем не сравнимое удовольствие - увидев какую-то вещь, потянуться к ней и дотронуться до нее. Именно сейчас его руки учатся выполнять приказы, которые они получают от головного мозга!

Развитие навыков:
зрительно-моторная координация , знание частей своего тела

Что вам понадобится:
мыльные пузыри.

Посадите вашего малыша в детский шезлонг. Для начала выпустите в его сторону несколько мыльных пузырей, чтобы он смог их ловить (следите, чтобы мыльный пузырь не попал ребенку в глаз). Когда малыш привыкнет к этому, он будет готов к чуть более сложной игре. Пускайте пузыри так, чтобы они попадали на его ноги, руки, ладошки, живот и так далее. При этом каждый раз называйте соответствующую часть тела: «А вот пузырь у тебя на животике!» «А теперь пузырь на твоей ручке!» Когда малыш подрастет, вы сможете играть в эту игру в ванной. Мыльные пузыри пристают к мокрой коже, и это дает ребенку время рассмотреть пузырь, прежде чем его лопнуть. Чем больше по размеру получается пузырь, тем приятней его лопать.


2 Песня о себе

Ребенок начинает узнавать слова, которые он часто слышит, задолго до того, как он сам может их произнести. А среди этих слов легче всего запоминаются знакомые имена.


Развитие навыков:
когнитивные, слух, речь

Что вам понадобится:
детский шезлонг (желательно, но не обязательно).

Бабушки, дедушки, братья, сестры, тетушки, дядюшки, домашние животные, няни и друзья - малышу понравится слышать их имена из ваших уст. Самый естественный для этого способ - спеть известную песенку, куда можно вставлять многократно повторяемое имя, например:

Хор наш поет припев старинный,
И слова текут рекой:

К нам приехал наш любимый
Наш Сашуля дорогой!
Саша, Саша, Саша!
Саша, Саша, Саша!
Саша-Саша-Саша-Саша,
Наш любимый, дорогой!

Вместо имени ребенка можно последовательно подставлять имена мамы, папы, бабушки и так далее.





Давай поиграем! 4 месяца, вторая неделя




1 Примерим эту шляпку?
Вот еще один забавный способ порадовать вашего малыша, которому все больше нравится, когда вокруг происходят всякие неожиданные вещи.


Развитие навыков:
зрительные навыки, понимание причинно-следственной связи

Что вам понадобится:
большой выбор всяких диковинных вещей, которые можно надеть на голову.

Представьте, что ваш дом - это магазин головных уборов, и подберите всякие вещи, которые хоть как-то могут держаться на голове. Ничто так не развеселит вашего ребенка, как мама, нацепившая на голову чехольчик для чайника. Картонная коробка, пластиковая миска, шорты, рейтузы, корзина из прутьев - все сгодится. Надевая себе на голову очередную вещь, вы принимаете озадаченный вид, и, обращаясь к ребенку, спрашиваете: «Ну, как тебе нравится моя шляпа?» Можно даже посадить ребенка перед зеркалом и дать ему «примерить» такую шляпку.


2 Гребем в такт песенке

В течение нескольких следующих месяцев ваш ребенок научится самостоятельно
сидеть. Он будет рад каждому случаю попрактиковаться в этом искусстве - с вашей, разумеется, помощью. Лихая гребля - это сейчас самое подходящее упражнение для вашего ребенка, которое позволит ему укрепить мышцы спины и подготовиться к тому, чтобы вскоре начать самостоятельно садиться.

Развитие навыков:
крупная моторика

Что вам понадобится:
специальных приспособлений не требуется.

Игра заключается в том, что вы поете песенку, например, «Плыла, качалась лодочка», и в такт музыке воспроизводите движения гребца. Вы садитесь на пол, расставив ноги буквой «В», как для упражнений на растяжку, и сажаете ребенка к себе лицом, подперев его спину плотной подушкой. Возьмите ребенка за руки и осторожно потяните к себе, одновременно сами слегка отклонитесь назад. Затем поменяйте направление движения - теперь вы наклоняетесь вперед, а ребенок отклоняется назад. Все это происходит в такт музыке: вы двигаетесь вперед и назад так, чтобы движение совпадало с акцентировано произносимой последней строкой, например, «Попутный ветерок». По мере того, как ребенок привыкнет к этой игре, вы можете постепенно увеличивать амплитуду движения, все дальше отклоняясь назад и вперед, и вы увидите, как радостно ребенок будет улыбаться в предвкушении очередного такта.





Давай поиграем! 4 месяца, 3 неделя




1 Слушай внимательно!
Ваш малыш учится слушать или, как говорят эксперты, у него начинает формироваться восприятие языка, так же быстро, как он учится общаться. Попробуйте стимулировать развитие этих навыков, при помощи вашей радио-няни - превратив ее в подслушивающее устройство.


Развитие навыков:
речь, осознание постоянства существования объекта (понимание того, что даже если предмет не находится в поле зрения в данный момент, он все равно существует)

Что вам понадобится:
радио-няня

Положите малыша в кроватку или на пол, если там безопасно. Дайте ему ту часть радио-няни, которая воспроизводит звук, а себе возьмите ту, которая принимает звук, и выйдите из комнаты. Минуту или две говорите с малышом: расскажите ему, где вы находитесь, о погоде, своих планах на день, или о нем самом. (Особенно хорошо играть в эту игру, если кто-то из друзей может присоединиться к вашему разговору). Когда вы вернетесь в комнату, малыш будет рад и удивлен.


2 Самолет на взлете

Эта игра доставит вам с малышом массу удовольствия, и продемонстрирует ребенку, какую радость может доставлять движение. Играя в «самолет», вы будете стимулировать развитие его двигательных навыков.


Развитие навыков:
крупная моторика

Что вам понадобится:
никаких специальных приспособлений не требуется.

Сядьте на пол, скрестив ноги, и держите малыша на коленях лицом от себя. Одной рукой крепко удерживайте ребенка, а другую заведите за спину и обопритесь на нее так, чтобы вам было удобно. Медленно поднимайте скрещенные ноги вместе с малышом, который лежит на них. Когда вы поднимаете ноги, говорите: «Ууууу, самолет взлетает!», когда опускаете: «Жжжж, самолет садится!» Предложите малышу раскинуть руки, как крылья у самолета. Когда малыш станет постарше, вы сможете поднимать и опускать его в более быстром темпе.


Если вам хочется сделать игру еще более увлекательной, можете поиграть в нее в ванне с небольшим количеством воды. Точно так же поднимайте и опускайте малыша. Когда вы будете «приземляться», постарайтесь сделать эффектный «плюх». Во время игры можно говорить: «Кораблик плывет по морям - по волнам».





Давай поиграем! 4 месяца. 4 неделя




1 Дело в шляпе
Ваш малыш любит все новое и неожиданное, потому что он постоянно познает окружающий мир. Когда что-то меняется в привычном ходе вещей, малыш переосмысляет свои представления. Эта игра рассмешит и порадует вашего ребенка.


Развитие навыков:
понимание причины и следствия

Что вам понадобится:
несколько разных головных уборов.

В эту игру интересно играть большой компанией - с бабушками и дедушками или с друзьями. Тем не менее, малышу понравится в нее играть, даже если участниками будут только мама и папа и, возможно, ваши старшие дети. Раздайте всем по головному убору (вы можете импровизировать с разными предметами домашнего обихода, если самих шапок и шляп у вас не очень много). Пусть все наденут шапки - одно это рассмешит малыша, но это только начало веселья. Попросите всех встать в ряд перед ребенком или вокруг него и по условному сигналу (свистку, звонку или просто по команде «Обмен!») каждый участник «цепочки» должен передать свою шапку соседу и надеть новую. Если ваш малыш не очень
пуглив, включите его в игру - надевайте на него свою шляпу прежде, чем передать ее соседу.

2 Лунный медведь

По мере того, как малыш познает мир, он начинает интересоваться сменой погоды и другими природными явлениями. Посмотрите по календарю, когда будет ближайшее полнолуние, и обыграйте ваш первый урок по природоведению.


Развитие навыков:
познание окружающего мира

Что вам понадобится:
полная луна.

Дождитесь времени, когда луна будет видна на небе, а солнце еще не зайдет, укажите на нее пальцем и спойте часть песенки из фильма «Про Красную Шапочку»:

А на Луне, на Луне,
Едет медведь на слоне,
Лунный медведь - голубенькие глазки.
Не замечая того,

Как мы глядим на него,
Он сам себе вслух читает сказки.

Вы можете покачивать малыша на руках и жестами показывать «глазки» и как «медведь читает сказки». Пойте эту песенку каждый раз в полнолуние. Мама, поющая про мишку, станет одним из самых приятных детских воспоминаний вашего ребенка, и он будет думать о ней каждый раз, когда в небе сияет полная луна.





Давай поиграем! 5 месяцев, 1 неделя




1 Мой фотоальбом
Узнавать знакомые лица (особенно мамино) - огромное удовольствие для вашего малыша, который учится понимать, что у каждого человека есть имя и отличительные особенности.


Развитие навыков:
узнавание, мелкая моторика

Что вам понадобится:
маленький фотоальбом с прозрачными «кармашками» для каждого фото.

Купите маленький альбом и поместите в него фото малыша и его близких. Кроме родственников и лучших друзей, используйте снимки няни, вашего врача, соседей и других знакомых - взрослых и детей.

Дайте альбом малышу и скажите, что это - его собственный альбом. Возьмите его на руки и покажите ему фотографии. Он будет радоваться при виде знакомых лиц и вопросительно указывать на незнакомые. Положите альбом туда, где хранятся игрушки малыша, чтобы он сам мог его взять в любое время. Малыш будет неустанно интересоваться этой «личной книжкой», в том числе во время поездок, что ощутимо облегчит вашу жизнь!

2 На старт, внимание, марш!

Вы наверняка заметили, что малышу нравится наблюдать за тем, как двигаются люди, поэтому спортивные соревнования - увлекательнейшее зрелище для него. Так интересно наблюдать за постоянными изменениями; сейчас футбольный мяч здесь, а теперь он вон там...


Развитие навыков:
зрение

Что вам понадобится:
футбольное поле, теннисный корт или другая спортивная площадка, на которой идет игра.

Если у вас поблизости есть стадион или просто футбольное поле или теннисный корт, выясните, когда там чаще всего проходят игры, и возьмите туда с собой малыша в качестве юного болельщика. Держите ребенка на руках или поставьте его коляску так, чтобы ему было видно игровое поле. Его очень заинтересуют цветные майки бегающих футболистов, или постоянные перелеты мяча через теннисную сетку. Разумеется, наблюдая за любительской игрой на необорудованной площадке, нужно следить, чтобы в вас не попали мячом.





Давай поиграем! 5 месяцев, 2 неделя




1 Где мой мишка?
Когда ваш малыш начинает осознавать то, что эксперты называют «постоянство существования предметов» (имеется в виду понимание того, что если предмет исчезает из поля зрения, он все равно продолжает существовать), вы можете начинать играть с ним в прятки.


Развитие навыков:
осознание постоянства существования предметов

Что вам понадобится:
медвежонок или другая любимая игрушка ребенка, а также коробки и сумки разных размеров.

Возьмите мишку и положите его в сумку (не в полиэтиленовый пакет!), а сумку - в коробку. Коробку поместите в другую - большего размера и так далее, по принципу матрешки. Старайтесь, чтобы получилось не менее пяти «слоев». Поставьте конструкцию перед малышом и спросите: «Где же мишка?» Пусть малыш смотрит, как вы откроете первую коробку, спрашивая: «Может быть, мишка здесь?». Продолжайте, пока не доберетесь до последней коробки, и, доставая из нее мишку, воскликните: «Вот твой мишка!» Дайте малышу возможность
схватить своего любимца.

Примечание: если вы играете всей семьей, пусть каждый из вас открывает очередную коробку или сумку и спрашивает «мишка здесь?».


2 В поисках сокровищ

Желание собирать и сортировать вещи появляется у малыша в раннем возрасте, и возможно, уже сейчас у него есть несколько любимых игрушек, которые он любит повсюду брать с собой. Развивайте любовь к собирательству во время вечерних прогулок.


Развитие навыков:
мелкая моторика

Что вам понадобится:
большая сумка или корзина.

Когда позволит погода, посадите малыша в коляску и, закрепив на ее ручке большую сумку или корзинку, отправляйтесь на прогулку в парк. Во время прогулки обращайте внимание малыша на разные интересные предметы: красивые листья, веточки и так далее. Подбирайте их и складывайте в сумку. Вскоре малыш сам будет показывать вам, что бы он хотел добавить в свою коллекцию. (Разумеется, не нужно брать мелкие круглые предметы, которыми ребенок может подавиться, или растения, которые могут оказаться ядовитыми). Вернувшись домой, приклейте свои находки на лист картона и повесьте этот коллаж на стену.





Давай поиграем! 5 месяцев, 3 неделя




1 Ты - поп-звезда
Момент, когда малыш впервые начинает прислушиваться к собственному голосу, - поистине знаменательный. Сначала он может и не понять, что он сам издает заинтересовавшие его звуки. Вы можете наблюдать за процессом - это очень и очень любопытно. Кроме того, вы можете помочь ему, поиграв в нашу игру. Делать это можно в любое удобное время, но лучше всего - незадолго перед сном.


Развитие навыков:
слух, речь

Что вам понадобится:
устройство для звукозаписи, например, диктофон.

Если у вас есть старый кассетный магнитофон - прекрасно. Разумеется, можно использовать и айпод, и компьютер с подключенным микрофоном, и диктофон в мобильном телефоне - любое записывающее устройство. Установите его рядом с ребенком и постарайтесь «разговорить» его: покажите ему книжку с картинками, пощекочите, покатайте перед ним игрушечную машинку. (Старайтесь при этом сами производить минимум шума, чтобы в записи был слышен только голос малыша). Когда вам удастся записать разнообразные звуки, которые издает малыш (возможно, это получится не с первого раза), проиграйте ему этот трек. На лице малыша появится удивление. Скажите: «Да, это ты говоришь!», и проиграйте самые яркие эпизоды еще несколько раз, пока малыш не поймет в чем суть. Сохраните эту запись, она доставит вам много радости в будущем.


2 Огромные пуговицы

Дети обожают маленькие блестящие предметы. Они подбирают всевозможные безделушки, как сороки, и, благодаря этому, развивают координацию движений и мелкую моторику. Маленькими пуговками малыш может подавиться, поэтому не стоит разрешать ему играть с ними. Впрочем, крупные пуговицы (минимум 5 см в диаметре) - отличный материал для игры.


Развитие навыков:
мелкая моторика и зрительно-моторная координация

Что вам понадобится:
восемь крупных пуговиц (5 см в диаметре или больше), маленькая сумочка или мешочек.

Возьмите восемь пуговиц - четыре отличающиеся по цвету и фактуре пары. Положите их в бумажный пакет, тряпочный мешочек или сумочку и позвольте малышу доставать их оттуда и возвращать на место столько, сколько он захочет. Затем посадите ребенка на колени, разложите пуговицы перед ним и помогите малышу разбить их на пары, например, по цвету. Мешочек с пуговицами можно брать с собой в поездку, чтобы развлечь малыша.





Давай поиграем! 5 месяцев, 4 неделя




1 Веселые скачки
Дети любят сюрпризы. Когда происходит что-то неожиданное для них, они учатся предугадывать возможное развитие событий и понимают связь между причиной и следствием.

Развитие навыков:
понимание причины и следствия

Что вам понадобится:
никакого специального оборудования не требуется

Сядьте на стул или диван так, чтобы ноги были согнуты под прямым углом, колени вместе. Возьмите малыша на руки лицом к себе и крепко держите его. Поднимайте ноги на мысок и опускайте так, чтобы малыш «скакал», и приговаривайте: «Поехали-поехали, по кочкам-по кочкам, в ямку - бух!» На слове «бух» слегка разведите колени, чтобы малыш «упал в ямку». Разумеется, делать это нужно осторожно, чтобы ребенок не упал на самом деле!


Когда малыш станет постарше, вы можете «скакать» выше и быстрее, но пока его нужно лишь бережно поднимать и опускать. Более взрослого ребенка можно катать не только «по кочкам», но и «по пеньям-по кореньям» (более интенсивные скачки) или «с орехами-с орехами» (очень частые скачки). В полной версии стишок может быть таким: «Поехали-поехали, по кочкам - по кочкам, в ямку - бух! Поехали - поехали, с орехами - с орехами, в ямку - бух! Поехали-поехали, по пеньям-по кореньям, в ямку - бух! Поехали-поехали, к мамочке приехали!» В конце игры не забудьте крепко обнять малыша.


2 Пощекочем спинку

В этом возрасте малыш может сознательно управлять своими руками и ногами, поэтому игры, связанные с разными частями тела, доставят ему особое удовольствие. Играя в эту игру, малыш научится ассоциировать руки, ноги или пупок с их названиями.


Развитие навыков:
речь, мелкая моторика

Что вам понадобится:
горка для ванной (не обязательно), губка или мочалка, например, из набора для душа.

Посадите малыша в горку для ванны, или просто в ванну (поддерживая его). Намочите губку, а потом касайтесь ею разных частей тела малыша. Скажите: «Сейчас я пощекочу тебе пяточки» и дотроньтесь до пятки. Уводите губку под водой, как рыбку, если малыш попытается ее схватить. Потом скажите: «Сейчас я пощекочу тебе коленки. Сейчас я пощекочу тебе попку. Сейчас я пощекочу тебе спинку». Каждый раз старайтесь, чтобы малыш не успевал схватить губку. В конце игры дайте ребенку губку и покажите, как он может сам себя пощекотать. Следите, чтобы малыш не брал губку в рот (вода из ванны - не самое лучшее питье для малыша). Чтобы отвлечь ребенка, засуньте руку в воду и попросите, чтобы он пощекотал вас - ему понравится!





Давай поиграем! 6 месяцев, 1 неделя




1 Ложечку за папу, ложечку за маму…
До тех пор пока малыш не научится есть самостоятельно, каждый раз вам будет стоить больших трудов накормить его. Вот несколько вариантов игр, которые должны вам в этом помочь.

Развитие навыков:
кормление с ложки

Что вам понадобится:
детская чайная ложка

Малыш уже может есть детское пюре, а это означает, что теперь вам придется идти на различные ухищрения для того, чтобы он открыл рот и вы могли его накормить. Довольно быстро детям надоедает слушать во время еды одну и ту же историю о самолете, который вот-вот должен приземлиться у него во рту, поэтому каждый раз приходится придумывать что-нибудь новенькое. Например, можно удивить малыша, сказав неожиданно: «смотри, сейчас ракета приземлится на луне». В это время держите ложку с едой либо под столом, либо, наоборот, повыше, над детским сидением. Затем быстро, но осторожно (держа ложку в вертикальном положении настолько, насколько это возможно) поднесите ложку ко рту малыша и при этом скажите: «луна». Можно держать ложку в горизонтальном положении, поднести ее так, чтобы малыш увидел ее, и сказать: «смотри, вот идет скоростной катер, который участвует в соревнованиях». Еще можно поднимать и опускать ложку вверх-вниз, говоря: «вот кит плывет по океану». Некоторым малышам очень нравится, когда вы начинаете приговаривать «чух-чух-чух», изображая идущий поезд, отправляя в это время ложку с едой им в рот. Можно также изображать резвящихся и прыгающих дельфинов, держа ложку в руке.

2 Ладушки

Приблизительно в возрасте 6 месяцев малыш вдруг обнаруживает, что может сводить свои руки вместе и трогать одной рукой другую. Впрочем, еще до этого момента, любые игры, похожие на ладушки, приводят его в восторг. Более того, теперь малыш может общаться с вами тет-а-тет и даже пытаться подражать вашим движениям.

Развитие навыков:
координация при помощи двух рук

Что вам понадобится:
никаких специальных приспособлений не понадобится.

Игра в ладушки всегда была одной из самых любимых детских игр. Мы предлагаем вам немного разнообразить эту игру. Усадите малыша на пол, затем сядьте напротив него, сложив ноги «по-турецки». Если малыш пока еще не может
уверенно сидеть, подоткните ему под спину подушку. И начните петь эту песенку (подойдет любой мотив), показывая малышу руками то, о чем говорится в песенке:

Ладушки, ладушки.
Где были?
У бабушки.
Что ели?
Кашку.
Что пили?
Бражку.
Сели, поели и полетели.
«Шу». На головку сели (покажите малышу, как обхватить свою голову).

Помогайте малышу хлопать, показывать как «полетели» и хвататься за голову.


Пока малышу нравится хлопать, вы можете придумывать какие-нибудь простые песенки для него (напевая их, можно подмигивать малышу или показывать ему язык).





Давай поиграем! 6 месяцев, 2 неделя

1 Джек-попрыгунчик

Когда у малыша появляется чувство постоянства существования объекта (понимание того, что, даже если предмет находится вне поля зрения в данный момент, он тем не менее продолжает существовать), любая игра, в которой предметы то появляются, то исчезают, будет ему очень интересна. Покупные игрушки типа «Джека-попрыгунчика» (коробочка, из которой неожиданно выпрыгивает фигурка) могут слишком сильно впечатлить или даже напугать малыша в этом возрасте, поэтому лучше сделать такую игрушку самостоятельно из подручных средств.

Развитие навыков:
понимание постоянства существования объекта

Что вам понадобится:
баночка из-под кофе или йогурта, или большой бумажный стакан; палочки для еды, карандаш (или линейка); небольшая ярко раскрашенная игрушка (лучше всего подойдет пальчиковая кукла); клейкая лента (или клей).

Проделайте отверстие в дне банки (или стакана). Просуньте через него палочку для еды, карандаш или линейку (простая ветка тоже подойдет), затем приклейте сверху палочки мягкую игрушку или пластмассовую фигурку, а лучше всего подойдет пальчиковая кукла (просто наденьте ее на палочку и закрепите клейкой лентой). Вот вы и смастерили собственную выпрыгивающуюигрушку. Потяните за палочку вниз так, чтобы игрушка спряталась внутри емкости, потом неожиданно поднимите палочку, чтобы игрушка выскочила и поздоровалась с малышом.

2 Смотри в оба

Малыши становятся более наблюдательными и начинают понимать связь между причиной и следствием. Их приводят в полный восторг выключатели ламп, пульт от телевизора и другие вещи, способные в одно мгновение изменить окружающую действительность. Поощряйте это чувство любопытства у малыша - показывайте ему взаимосвязь между определенными действиями и их результатами.

Развитие навыков:
понимание причины и следствия

Что вам понадобится:никаких специальных приспособлений не требуется.


Начните с простого: открывайте и закрывайте дверцы шкафов, выдвигайте и задвигайте ящики, включайте и выключайте свет (так вы не только продемонстрируете малышу механизм включения/выключения, но и наглядно покажете разницу между светом и темнотой). Потом можно перейти к более активным играм: катайте по полу мячик, направляя его к малышу, или положите мягкую игрушку на край стола, а потом столкните ее на стул. Если вы хотите продолжить и немного усложнить «занятия», вы можете помочь малышу открывать и закрывать кран с холодной водой.





Давай поиграем! 6 месяцев, 3 неделя

1 Плюшевый повар

Время ужина - подходящий момент для того, чтобы объяснить малышу, что каждое действие приводит к определенным результатам. Эта игра будет особенно кстати, когда малыш капризничает и отказывается есть.

Развитие навыков:
понимание причины и следствия, хороший аппетит

Что вам понадобится:
плюшевый мишка или кукла со сгибающимися руками, детская ложка. Если малышу не очень нравится, когда вы помогаете ему есть, то можно обратиться за помощью к его любимой кукле, плюшевому мишке или другой любимой игрушке. Принеситеигрушку и объясните малышу, что сегодня его будет кормить любимый друг. Держа ложку в игрушечной лапе или руке, позвольте любимцу кормить вашего малыша. Плюшевый мишка без проблем накормит ребенка. Возможен и другой вариант. Посадите игрушку рядом с малышом, повяжите ей на шею слюнявчик и скажите, что сейчас вы собираетесь кормить их обоих по очереди. Если малыш уже самостоятельно держит ложку, пусть он сам покормит игрушку (будьте готовы к тому, что потом придется мыть мишке мордочку).

2 Бутылочка с пузырьками

Вам знаком гипнотизирующий эффект глеевого светильника? Мы предлагаем вам сделать игрушку, которая будет оказывать такое же воздействие на малыша, и при этом вам не надо будет тратить деньги на ее приобретение. Малыш будет играть с ней все время, в том числе во время купания .


Развитие навыков:
ловкость, знакомство с различными цветами

Что вам понадобится:
одна или несколько прозрачных пластмассовых бутылок с плотно завинчивающейся крышкой; пищевые красители, жидкое моющее средство.

Наполните большую пластиковую бутылку водой на одну треть. Добавьте несколько капель пищевого красителя и несколько капель жидкого моющего средства. Плотно закрутите крышку и дайте бутылку малышу. Покажите ему, как ее взбалтывать, чтобы получались цветные пузыри. Сделайте несколько таких бутылок, используя разные пищевые красители. Таким образом, вы можете знакомить малыша с разными цветами. Покажите малышу, как можно катать бутылки по полу.





Давай поиграем! 6 месяцев, 4 неделя

1 Прятки с едой

В этом возрасте малышу нравятся все разновидности игры в прятки. Ребенку очень нравится обнаруживать, что то, что от него спрятали, в какой-то момент находится. Эта игра сделает очередной прием пищи интересным и увлекательным занятием для малыша.

Развитие навыков:мелкая моторика, чувство постоянства существования предмета

Что вам понадобится:
чистое кухонное полотенце; еда, которую можно есть руками; маленькие непрозрачные стаканы или другие матовые сосуды.

Возьмите кусочек какой-нибудь еды (желательно что-то не слишком рассыпчатое или сочное) и покажите его малышу. Затем накройте его полотенцем или салфеткой. Пусть малыш поднимет за уголок салфетку или полотенце и увидит, что кусочек все еще лежит там, хотя всего лишь минуту назад он не мог его видеть. Можно показать малышу настоящий фокус. Положите пару кусочков на стол перед малышом, а потом накройте их стаканами (или любой непрозрачной емкостью). Рядом поставьте еще один стакан, но ничего под него не кладите. Передвиньте стаканы так, чтобы малыш не знал, под каким из них находится еда. Пусть он сам поднимет стаканы и найдет свое угощение.

2 Шалтай-Болтай

Ничто так не веселит, как игра, в конце которой тебя ожидает сюрприз. Игра станет еще лучше, если вы будете при этом напевать или декламировать что-нибудь ритмичное.


Развитие навыков:крупная моторика, понимание причины и следствия

Что вам понадобится:
специальных приспособлений не требуется.

Выбрав удобное место на лужайке или на ковре, вы ложитесь на спину и сгибаете колени. Посадите малыша к себе на живот лицом к вам, так, чтобы он мог опираться на ваши колени. Поддерживая малыша руками, покачайтесь с ним из стороны в сторону. Начните рассказывать какой-нибудь стишок, например, «Шалтай-Болтай сидел на стене, Шалтай-Болтай свалился во сне». На слове «свалился» уберите колени и перекатитесь на бок так, чтобы малыш бочком скатился на пол (поддерживайте его руками, чтобы он мягко приземлился). Закончите стишок, обнявшись с малышом на полу. На словах «Шалтая-Болтая собрать» слегка пощекочите малыша. Потом помогите ему снова забраться на вас и повторите все с начала. Конец игры всегда можно сделать более неожиданным - просто измените порядок слов в стишке, чтобы малыш не успел заранее подготовиться к падению.





Давай поиграем! 7 месяцев. 1 неделя

1 Сказка на ночь

Если вашему малышу наскучил ежевечерний ритуал отхода ко сну, попробуйте разнообразить его, устроив небольшое представление.

Развитие навыков:
речевые навыки, слух

Что вам понадобится:
тканевая доска, которую можно приобрести в магазинах для детского творчества; куски разноцветного войлока и ножницы или уже готовые фигурки из войлока.

Вы можете воспользоваться фигурками из войлока или фетра, купленными в магазине. Обычно они продаются в тематических наборах. Например, фигурки животных с фермы, числа, лица и так далее. Можно вырезать фигурки самим. Начните с войлочной куколки того же пола, что и ваш малыш. Пусть у куклы будет небольшой гардероб и несколько принадлежностей, чтобы можно было представлять разное время суток и разные времена года. Затем можно добавить собачку, кошку, кролика, небольшой домик или автомобиль. Будет интересно, если в этом игрушечном наборе будут присутствовать предметы вашей домашней обстановки, которые малыш хорошо знает.

Сядьте напротив малыша, положив тканевую доску на колени, чтобы малыш ее хорошо видел. Начните рассказывать вашу сказку. Не стесняйтесь, смело сочиняйте свою собственную историю, иллюстрируя повороты сюжета войлочными фигурками. Начать можно так: «Давным-давно жил-был на свете маленький мальчик». Показываете малышу фигурку мальчика. «Он жил в маленьком домике». Показываете домик. Когда малыш подрастет, можно будет предложить ему самому рассказать вам сказку, используя фигурки. Это наверняка будет очень весело и интересно.

2 Кто быстрее

Даже если ваш малыш еще не готов к тому, чтобы начать ползать, он постоянно совершенствует свои двигательные навыки. В этом возрасте ребенок проводит много времени, раскачиваясь взад-вперед на четвереньках или отталкиваясь от пола руками, лежа на животе. Эта игра поможет малышу начать движение.

Развитие навыков:
ползание

Что вам понадобится:
две пустые двухлитровые пластиковые бутылки, прочная веревка, несколько маленьких, ярких пластмассовых игрушек, например, динозавры и шарики

Можно добавить по желанию:
пару колокольчиков или бубенцов.

Ножом или ножницами срежьте верхние части у обеих бутылок (примерно третью часть). Поместите четыре или пять маленьких игрушек в нижнюю часть бутылки. Стоит выбрать игрушки разного цвета, формы, размера, чтобы еще больше заинтересовать малыша. Можно добавить туда же пару колокольчиков. Затем накройте все это нижней частью второй бутылки таким образом, чтобы края бутылок немного заходили друг за друга. В итоге должен получиться закрытый цилиндр. Возможно, вам придется немного сжать одну бутылку, чтобы она вошла в другую, так как обе бутылки одинакового размера. Замотайте место соединения бутылок скотчем, чтобы цилиндр оставался закрытым. Оригинальная игрушка, которую можно весело катать по полу, готова! Положите цилиндр на пол и покажите малышу, как можно толкнуть игрушку, чтобы она покатилась вперед. Малыш обязательно будет пытаться ползти вслед за крутящейся игрушкой, что очень полезно для развития двигательных навыков.

Примечание: не оставляйте ребенка без присмотра во время этой игры. Убедитесь в том, что малыш не сможет открыть игрушку. Будьте особенно внимательны, если вы использовали маленькие шарики или бубенцы, которыми малыш может подавиться.





Давай поиграем! 7 месяцев, 2 неделя

1 Попади в цель

Почему так сложно удержать внимание малыша, когда дело касается еды? Как сделать так, чтобы малыша заинтересовал процесс приема пищи? Ребенок часто отворачивается от ложки с едой, и ее содержимое оказывается на полу? Попробуйте дать малышу новые столовые приборы, и вы увидите, как он с удовольствием и интересом начнет пытаться их использовать.

Развитие навыков:
мелкая моторика, зрительно-моторная координация, умение пользоваться столовыми приборами

Что вам понадобится:
любые столовые приборы, безопасные для малыша. Например, деревянные ложки, мерные ложки, пластиковые лопаточки и тому подобное.

Ящик для хранения столовых приборов воспринимается малышом как хранилище, полное интересных игрушек. Покажите ребенку, как пользоваться приборами во время еды. И вскоре обед превратится в захватывающую игру. Сначала сами покормите малыша при помощи нового прибора. Затем дайте ребенку в руку эту ложечку или лопатку. Возможно, малыш весь испачкается, размажет еду по стенам и полу, пытаясь освоить непривычные столовые принадлежности. Не переживайте, то же самое произошло бы и с обычными столовыми приборами.

2 Кораблики из губки

Если ваш малыш уже уверенно сидит в ванной, то ему можно предложить веселую игру с губками или кубиками из пенопласта.

Развитие навыков:
мелкая моторика

Что вам понадобится:
несколько губок или кусочков пенопласта, острый нож.

Намочите губки и дайте им высохнуть. После этого губки станут более плотными. Затем вырежьте из них несколько фигур разных форм и размеров. Постарайтесь сделать так, чтобы хотя бы один кусок был плоским и по размеру больше остальных. Он будет служить основой.

Покажите малышу, как можно отжать воду из кусочков губки. Опустите их на дно ванны. Понаблюдайте, как губки снова поднимутся вверх. Затем поставьте кусочки один на другой. Губка - очень мягкий материал, поэтому ее можно бросать на стенку ванны или в воду. Брызги развеселят и обрадуют малыша. Помогите ребенку разместить маленькие кусочки на более крупных, когда они плавают в воде. Получатся самодельные кораблики.

Примечание: если ваш малыш все еще тянет в рот и жует все, что видит, внимательно следите за тем, чтобы он не откусил кусок губки или пенопласта.





Давай поиграем! 7 месяцев, 3 неделя

1 Пальчиковые игры

Вашего малыша очень интересуют пальцы, ведь они умеют делать так много. Мы предлагаем вам увлекательную игру-песенку, главными героями которой становятся пальцы.

Развитие навыков:
мелкая моторика, слух

Что вам понадобится:
ручка со смывающимися чернилами.

Нарисуйте ручкой маленькие рожицы на подушечках ваших пальцев. Сожмите кулаки и покажите их малышу. Проследите за тем, чтобы ребенку не были видны пальцы. И начинайте петь:

«Палец толстый и большой
В лес за сливами пошел».
Показываете большие пальцы.
«Указательный с порога
Указал ему дорогу».
Показываете указательные пальцы.
«Средний палец -

Самый меткий.
Он срывает сливы с ветки».
Показываете средние пальцы.
«Безымянный поедает».
Показываете безымянные пальцы.
«А мизинчик, господинчик,

В землю косточки бросает».
Показываете мизинцы.

В конце песенки пальчики «кланяются». Можно повторить песенку и похлопать в ладоши.

2 Душ из коробочки

Многие дети обожают плескаться в ванне, играть с водой. При этом малыш не просто веселится, но и развивает свою мелкую моторику. Мы предлагаем вам интересную игру, которая обязательно увлечет малыша во время водных процедур.

Развитие навыков:
мелкая моторика, понимание причины и следствия.

Что вам понадобится:
пустая пластмассовая коробочка небольшого размера с крышкой. Например, из-под маргарина или сметаны.

Ножом, вилкой или ножницами сделайте маленькие отверстия в крышке. Когда малыш находится в ванне, наполните коробочку водой, закройте крышку. Покажите малышу, как можно перевернуть коробочку, чтобы из дырочек потекла вода. С такой игрушкой можно играть разными способами. Малыш может помочь кукле или резиновой уточке «принять душ». Ребенок может «принять душ» сам, подражая маме и папе. Также можно представить, что начался дождь, и вода льется из тучки в ванну, образуя рябь на поверхности.





Давай поиграем! 7 месяцев. 4 неделя

1 Прятки

Эта простая игра не только развлечет малыша, но и поможет ему понять, что предметы, которые не находятся в поле зрения в данный момент, все равно продолжают существовать.

Развитие навыков:
понимание постоянства существования объекта

Что вам понадобится:
стол, под которым можноползать; длинная скатерть, простыня или одеяло, любимая игрушка.

Накройте стол скатертью, простыней или одеялом таким образом, чтобы края со всех сторон доходили до пола. Покажите малышу, как можно ползать под столом. (Если малыш не решается - покажите ему на собственном примере). Затем вы вылезаете наружу, а малыш остается под столом. Вы его не видите и громко спрашиваете: «Где мой милый?» Когда ребенок выползает или выглядывает из-под стола, вы восклицаете: «Вот он!» Потом вы с ребенком остаетесь снаружи, а под стол прячете куклу или мягкую игрушку. Вы спрашиваете: «Где твой мишка?» Пусть малыш заползет под стол и найдет своего плюшевого друга. После этого вы снова восклицаете: «Вот твой мишка!»

2 Воздушные шарики

Как наилучшим образом научить ребенка понимать связь между причиной и следствием? Попробуйте надуть воздушный шарик и отпустить его. Добавьте воды, и у вас получится оригинальный душ. (Этот вариант оставьте на теплый денек на природе).

Развитие навыков:
зрительно-моторная координация, понимание причины и следствия.

Что вам понадобится:
прочный воздушный шарик.

Надуйте воздушный шарик, но не завязывайте его. Дайте шарик ребенку и покажите, как его отпустить. Вместе с малышом наблюдайте, как воздушный шарик летает по комнате. Если вы играете во дворе или в парке, добавьте в шарик немного воды перед тем, как его надувать. Это сделает вашу игру еще более веселой.

Внимание! Сдутым шариком малыш может подавиться, поэтому не разрешайте ребенку брать его в рот и никогда не оставляйте малыша, играющего с воздушными шарами, без присмотра.





Давай поиграем! 8 месяцев, 1 неделя

1 Удар! Еще удар!

Подготовка к тому, чтобы начать ползать, стоять и ходить - очень непростое дело, требующее тренировки мышц ног. Предлагаемая игра поможет развить навыки крупной моторики.

Развитие навыков:
крупная моторика

Что вам понадобится:
резиновый мячик средних размеров.

Сядьте на пол (можно на колени) и возьмите ребенка на руки лицом от себя. Одной рукой обхватите малыша за грудь, а другой поддерживайте под попку так, чтобы его ноги касались пола. Положите мячик перед ним и помогайте ему сделать легкий удар ногой. Пододвиньтесь к мячику и повторите «удар». Подбадривайте юного футболиста и поздравляйте его с успехом, в тот момент, когда ему удастся пнуть мячик. Эта игра будет еще интереснее, если к вам в гости зайдет кто-то из друзей с малышом - можно будет пасовать друг другу по очереди.


2 Что это за шум?

Малыши обожают игрушки-пищалки, потому что им нравятся неожиданные звуки. Если использовать пищалку при игре в прятки, то получится игра, развивающая аудиовизуальное восприятие малыша.


Развитие навыков:
осознание постоянства существования объекта, зрительно-моторная координация

Что вам понадобится:
несколько резиновых игрушек, которые могут издавать звук, а также полотенце или тонкое одеяло.

Покажите малышу игрушку с пищалкой, сожмите ее, чтобы он услышал звук, а потом накройте ее полотенцем и позвольте малышу сдернуть полотенце с игрушки. Затем накройте игрушку снова и надавите на нее через полотенце так, чтобы она пискнула, оставаясь при этом невидимой. Проделайте то же самое с игрушкой, которая издает другой звук, например, шуршит или трещит. (Вы можете сами сделать такую игрушку, скрутив шарик из вощеной бумаги). Наконец, накройте полотенцем радио и включите его (через материал). Если в случае с игрушками малыш не очень бурно реагировал, то сейчас он точно будет в восторге!





Давай поиграем! 8 месяцев, 2 неделя

1 Ку-ку, картинка!

Игр, построенных по принципу пряток, великое множество. И все они очень нравятся детям. Эта игра основывается на интересе вашего малыша к человеческой мимике

Развитие навыков:
осознание постоянства существования объекта,мелкая моторика

Что вам понадобится:
плотная бумага или картон, ручки, лоскутки, ножницы, клей.

Бывают детские книжки со специальными окошками: вы их открываете и видите лицо персонажа. Можно взять такую книжку за образец и сделать подобную самостоятельно. На листках картона нарисуйте персонажей с простыми выражениями лица: пусть один улыбается, другой плачет, третий злится и так далее. Если вы совсем не умеете рисовать, вырежьте разные лица из журналов. Затем подберите прямоугольный лоскуток, который будет полностью закрывать нарисованного персонажа и приклейте его так, чтобы получившуюся шторку можно было легко приподнять. Когда клей высохнет, покажите малышу, как можно открывать «окошко». Сочините небольшую историю про одного из персонажей, пусть в конце вашего рассказа малыш «найдет» того, о ком шла речь. Например: «Маша потеряла мячик и ей очень грустно. Она спряталась в свой домик. Где же Маша? Вот она! Она плачет».

Как вариант можно рисовать персонажа во весь рост и скрывать только лицо. Или же рисовать только лица, без туловища.


2 Лента времени

По мере того, как малыш начинает все больше интересоваться окружающим миром, можно помочь ему развивать концентрацию внимания и память, возвращаясь к событиям уходящего дня. Эта игра также поможет спокойно завершить день и подготовиться ко сну.


Развитие навыков:
мышление, слух

Что вам понадобится:
кресло, стул или другое удобное место, где можно посидеть вдвоем.

Задавайте малышу вопросы о прошедшем дне и сами отвечайте на них: «Что мы делали сегодня утром? Мы ходили в парк, да?» Добавляйте подробности: «Мы там видели большую собаку!» Затем поговорите о том, что вы будете делать завтра, перечислите интересные занятия. Наконец, спойте «самодельную» песенку: «Мы пойдем с тобой гулять и увидим, и увидим» на мотив «Вместе весело шагать по просторам, по просторам». Перечисляйте то, с чем вы можете столкнуться на пути - это поможет малышу развивать осознание происходящего. Придерживаться именно этого мотива не обязательно - вы можете выбрать любой другой или придумать свой. Главное, чтобы вы описывали реалии, знакомые малышу: мы покачаемся на качелях, поболтаем с продавцом, поиграем с (имя друга). В результате, малыш спокойно заснет, думая о том и о тех, кого он любит.





Давай поиграем! 8 месяцев, 3 неделя

1 Шум, треск, тарарам

Малыши обожают погремушки, как будто каждый из них в глубине души мечтает стать музыкантом-ударником. Впрочем, одна и та же игрушка быстро надоедает. Пустите в ход подручные средства и сделайте инструменты наподобие маракасов, которые издают разные звуки.

Развитие навыков:
мелкая моторика, чувство ритма

Что вам понадобится:
пластиковые контейнеры для еды с плотно прилегающими крышками, пластиковые бутылки из-под напитков (маленькие), скотч, а также наполнители: рис, гречка, макароны или фасоль.

Маленькие контейнеры, которые вы используете для того, чтобы брать с собой в дорогу еду для малыша - идеальный вариант, но и бутылки тоже подойдут. Засыпьте в каждую «погремушку» наполнитель какого-то одного типа, чтобы они звучали по-разному. Включите ритмичную музыку, дайте малышу его новые погремушки и приготовьтесь услышать новейшую аранжировку знакомой песни.


Внимание: для того, чтобы малыш не подавился наполнителем, заклейте емкости скотчем и не сводите глаз с малыша, когда он играет. Если вы знаете, что ваш малыш все равно откроет крышку, используйте в качестве наполнителя что-нибудь крупное, например, шарики для пинг-понга.


2 Тянем-потянем

Вы наверняка заметили, что у малыша довольно трудно что-то отобрать - настолько крепко он держит то, что попало ему в руки. Может показаться, что так малыш настаивает на своем праве собственности. Отчасти это верно: он научился держать предметы и просто не желает выпускать их из рук. Используйте этот навык для того, чтобы поиграть в Тянем-потянем.


Развитие навыков:
крупная моторика

Что вам понадобится:
кухонное полотенце или подобный ему кусок ткани.

Дайте в руки малышу кончик полотенца. Затем возьмитесь за другой конец и потихоньку тяните на себя, чтобы малышу пришлось приложить усилия, удерживая полотенце в руках. Эта игра не просто веселит малыша, она еще и укрепляет его мышцы. Это своего рода первый тренажер вашего ребенка.





Давай поиграем! 8 месяцев, 4 неделя

1 Съедобные картины

Вы с содроганием думаете о том, что пришло время кормить малыша, ведь он все чаще балуется с едой вместо того, чтобы спокойно есть. Тем не менее, именно так - погружая пальцы в тарелку и радостно разбрызгивая ее содержимое - малыш познает природу вещей и наслаждается тем, что он может делать своими пальчиками. Вместо того, чтобы сердиться и переживать из-за беспорядка на кухне, попробуйте организовать «клуб любителей съедобного искусства».

Развитие навыков:
ознакомление с цветом, зрительно-моторная координация

Что вам понадобится:
пюре, стул для кормления со столиком с бортиками.

Приготовьте несколько разных пюре из ярких овощей и фруктов и дайте малышу возможность свободно использовать эти «краски». Позвольте ребенку смешивать их руками на столике и в процессе называйте цвета и оттенки, которые будут получаться при смешивании. (Разумеется, не ожидайте, что в этом возрасте малыш сможет повторить за вами или запомнить названия цветов).


2 Подгузник меняет все!

Примерно в восемь месяцев многие дети начинают протестовать против привычной процедуры смены подгузника. Возможно, он сообщает вам, что ему не нравится сам процесс, или же ему просто надоело лежать на одном и том же месте и глядеть на одну и ту же трещину в потолке. Смена декораций может сделать это занятие более приятным, а ребенка - более терпеливым.


Развитие навыков:
слух, склонность к исследовательской деятельности

Что вам понадобится:
переносной пеленальный стол или туристический коврик, одноразовая пеленка

Попробуйте менять подгузники каждый раз в новом месте, превращая поиск этого укромного уголка в целое приключение. Для начала скажите: «Ой, у тебя мокрый подгузник, куда же мы пойдем, чтобы тебя переодеть?!» - затем возьмите малыша, необходимые принадлежности и отправляйтесь на поиски подходящего места. Лучше всего ребенка отвлекают новые предметы или ощущения. Например, если на даче вы вынесете малыша на террасу и он почувствует дуновение ветерка на голой попке, то какое-то время он будет осмыслять новое ощущение, а вы успеете вытереть его салфеткой и надеть чистый подгузник.





Давай поиграем! 9 месяцев, 1 неделя

1 Что в коробочке?

Ваш малыш уже может передвигаться по дому и исследовать новые территории, а это значит, что он готов усвоить кое-какие пространственные понятия. Большая картонная коробка поможет вам объяснить ему, что такое «внутри» и «снаружи», а также на время может стать игрушечным домиком для малыша.

Развитие навыков:
крупная моторика, представления о пространстве

Что вам понадобится:
картонная коробка, достаточно большая для того, чтобы малыш мог залезть в нее.

Постелите в коробку одеяло, положите несколько игрушек и книжек и посадите туда малыша, дайте ему возможность изучить его новое собственное пространство. Подвижные дети могут залезать и вылезать из коробки, если ее бортики не превышают 20 см. Если бортики выше, малышу может быть уютно в таком домике, но будьте рядом, потому что кроха может перевернуться, облокотившись о край коробки. В высокой коробке можно вырезать окошки, чтобы она еще больше была похожа на домик. Малыш может поиграть с вами в прятки и получить удовольствие от того, что у него есть своя территория, куда мама не может попасть.


Внимание: не оставляйте малыша в коробке без присмотра, поскольку он может перевернуться.

Вариант игры: можно поставить на бок коробку большего размера, чтобы малыш влезал и вылезал из нее в свое удовольствие.


2 Куда он подевался?

Малыш очень любит находить что-то, что было скрыто от его взора, а постоянно совершенствующиеся навыки
мелкой моторики позволяют ему играть в самые разнообразные игры, основанные на поиске предметов и «охоте» за ними.

Развитие навыков:
мелкая моторика, осознание постоянства существования предметов

Что вам понадобится:
песочница и несколько красочных игрушек.

На площадке, на пляже или в песочнице на даче можно сделать следующее: возьмите яркую игрушку (из пластмассы или резины, например, мячик или зверюшку), затем на глазах у малыша закопайте ее в песок, чтобы получилась небольшая горка. После этого с удивлением спросите: «Куда же делся мячик?» ‒ возьмите малыша за руку и помогите ему размести песок в стороны, чтобы игрушку стало видно. После этого малыш быстро поймет, в чем суть игры, и сам с удовольствием будет раскапывать предметы. Позже вы сможете закапывать игрушки, когда ребенок не следит за вами, и ему будет интересно их искать.





Давай поиграем! 9 месяцев, 2 неделя

1 Играем с мукой

Вы, наверное, уже заметили, что ваш малыш стремится повторять за вами все, что вы делаете. Это можно превратить в игру. Позвольте малышу самому «готовить еду» - ему понравится чувствовать себя взрослым и, кроме того, ребенок получит удовольствие от новых ощущений.

Развитие навыков:
мелкая моторика

Что вам понадобится:
газета; ситечко или мерный стакан для муки, мука.

Разложите на полу газету, а на нее насыпьте пригоршню муки. Позвольте малышу приготовить свой собственный «пирог». Набирайте вместе с малышом муку в мерную ложку или стаканчик и выкладывайте ее потом на газету. Малыш с удовольствием будет повторять ваши движения. Насыпьте немного муки ему на ручки или ножки, чтобы он почувствовал муку на своей коже. Эта игра, конечно, создаст беспорядок на кухне, но зато вы сможете сделать незабываемые фотографии.


Помните: нельзя оставлять малыша одного, когда он играет с мукой. Если он наберет полный рот муки или вдохнет ее через нос, это может вызвать проблемы с дыханием.


2 День Нептуна

Читать книжки, в которых рассказывается о человеческом теле, конечно, здорово, но еще веселее сыграть в игру, которая научит малыша различать свои собственные части тела


Развитие навыков:
знакомство с частями тела

Что вам понадобится:
обыкновенный водный пистолет или другая брызгалка.

Пока малыш сидит в теплой ванной (в специальном сидении для ванной, на резиновом коврике для купания или просто в ванной под вашим пристальным вниманием), достаньте водный пистолет и наполните его теплой водой (будьте осторожны и никогда не оставляйте малыша одного с водным пистолетом). Покажите малышу пистолет и наберите в него воду так, чтобы малыш видел это. Спросите малыша: «Где твой животик?», затем покажите на его животик пальцем и скажите: «Вот твой животик». Потом слегка побрызгайте его животик из пистолета и скажите «Я обрызгала твой животик». Повторите то же самое с руками, ногами, спиной, плечами и другими частями тела малыша (не брызгайте ему в лицо - только ниже шеи).


Если ваш малыш любит сюрпризы, то просто обливайте его из пистолета, не задавая наводящих вопросов предварительно и говорите «Я обрызгала тебе ручки» или «Я обрызгала твой локоть» и так далее. Все время цельтесь в разные части тела, чтобы малыш не мог предугадать, куда вы брызнете в следующий раз.





Давай поиграем! 9 месяцев, 3 неделя

1 Паровозик в туннеле

Эта игра отлично подходит малышам, которые полны энергии и только недавно начали ползать.

Развитие навыков:
ползание, крупная моторика.

Что вам понадобится:
специальных приспособлений не требуется.

Поставьте ноги чуть шире, чем ширина плеч. Скажите малышу, что он - поезд, а вы - туннель, и предложите ему проползти у вас между ног. Когда малыш будет ползти, издавайте звуки идущего поезда: «Чух-чух-чух! Ту-ту!». После того как малыш проползет так несколько раз, скажите ему, что теперь поезд должен успеть быстро проехать через туннель, пока тот не обрушится. Когда малыш будет проползать, слегка сожмите ноги и сделайте вид, что собираетесь поймать его (конечно же, давая ему фору) или наклонитесь (согнув колени) как будто собираетесь сесть на малыша.


2 Липкое прикосновение

Если ваш малыш научился брать игрушки и крутить их в руках, то он готов к этой занимательной игре.

Развитие навыков:
мелкая моторика, зрительно-моторная координация

Что вам понадобится:
липкая бумага (например, самоклейка или клеющаяся цветная бумага); скотч; несколько маленьких игрушек.

Возьмите кусочек липкой бумаги (вроде той, которой застилают дно выдвижных ящиков и шкафчиков). Положите ее на пол на кухне клейкой стороной вверх. Затем приклейте все четыре края скотчем (можно подстелить снизу газету). Соберите маленькие игрушки и разложите их на бумаге. Надавливайте на игрушки, чтобы они хорошо приклеились. Покажите малышу эти игрушки, и пусть он попробует их взять. Вы оба будете смеяться, когда малыш будет пытаться оторвать игрушки от бумаги. Когда все игрушки будут собраны, помогите малышу встать голыми ножками на клейкую поверхность. Ему наверняка понравится чувствовать стопами липкую поверхность в то время, как вы будете помогать ему поднимать и опускать ножки. Если это ощущение «липкости» малышу не по вкусу, не стоит настаивать и продолжать игру.





Давай поиграем! 9 месяцев, 4 неделя

1 Сортируем предметы

В возрасте девяти месяцев малыши начинают классифицировать окружающие их предметы. Но пластмассовый сортер (контейнер с отверстиями разных форм и соответствующими фигурками) быстро надоедает. Предлагаем забавный альтернативный вариант, который можно сделать самостоятельно в домашних условиях.

Развитие навыков:
сортировка, мелкая моторика

Что вам понадобится:
формочка с перегородками для запекания булочек; горсть морских ракушек или других предметов.

Соберите несколько крупных горстей однородных маленьких предметов, например, морских ракушек, резиновых мячиков, крупные заколки для волос тоже подойдут. Покажите малышу, что каждый предмет надо класть в отдельную ячейку в формочке для запекания. После того, как вы несколько раз заполнили и высыпали обратно предметы из ячейки, рассортируйте все предметы (положите в одну ячейку все ракушки, в другую ячейку все мячики, и так далее). В эту игру можно играть много лет, усложняя правила в соответствии с возрастом малыша. Например, можно сортировать предметы по цвету или форме.


Внимание: не используйте слишком маленькие предметы, которые малыш может проглотить.


2 Истории у костра

Теперь чтение доставляет малышу особенное удовольствие - ему очень нравятся книжки с картинками. Можно превратить этот процесс в увлекательное путешествие, вообразив, что вы в походе рассказываете истории у костра (и устроится уютно, обняв малыша в холодную зимнюю ночь или в длинный летний вечер, когда приходится долго ждать наступления темноты).


Развитие навыков:
речь, подготовка к чтению

Что вам понадобится:
большая простыня или одеяло, два или три стула, фонарик, книжки.

Придвиньте два стула к столу (или дивану), или используйте три стула. Растяните над ними большую простыню или одеяло, чтобы получилась палатка (хлопковая простыня сохранит прохладу в жаркий летний вечер; шерстяное одеяло создаст уют в холодную зимнюю ночь). Придавите углы одеяла книгами или ботинками. Сядьте вместе с малышом внутри домика. Возьмите с собой книжки и любимую игрушку малыша, и наслаждайтесь чтением с фонариком.





Давай поиграем! 10 месяцев, 1 неделя

1 Юный барабанщик

В этом возрасте ничто так не забавляет малыша, как игры со своими руками. Ребенок переводит взгляд с одной руки на другую, двигает ими по очереди, потом соединяет ладошки и может в них похлопать.

Развитие навыков:
координация зрения и движения рук

Что вам понадобится:
две деревянные палочки: это могут быть длинные цилиндры из детского конструктора, барабанные палочки или кухонные ложки.

Дайте малышу в каждую руку по деревянной палочке и покажите, как ими можно стучать друг об друга. Сначала он будет часто промахиваться, но вскоре уловит ритм, и у него будет получаться лучше и лучше. Это занятие приводит деток в такой восторг, что вы сможете даже незаметно поменять ему подгузник.

2 Съедобная башенка

Вашему малышу нравятся кубики, формочки и прочие игрушки такого рода, поскольку ему интересно наблюдать, как из них можно что-то сконструировать. Почему бы не попробовать то же самое сделать с едой?


Развитие навыков:
мелкая моторика, координация зрения и движения рук

Что вам понадобится:
отваренные, очищенные и порезанные овощи разных цветов: морковь, брокколи, картофель, стручковая фасоль и т.п.

Посадите малыша в стульчик для кормления. (Важно, чтобы перед ним был ровный столик, так что детское кресло-качалка не подойдет). Сядьте напротив малыша и разложите перед ним овощные ломтики по кучкам: морковка в одну кучку, картошка в другую и так далее. Сделайте такие же кучки для себя и начинайте строить башенку так, чтобы малышу было видно, что вы делаете. Сначала положите самые крупные плоские куски из овоща одного типа - это фундамент, затем выберите другой овощ (другого цвета) и сделайте второй слой, затем еще и еще. Получится полосатая башенка. Разумеется, все это можно кушать, как в процессе, так и после него - и это особенно приятно!





Давай поиграем! 10 месяцев, 2 неделя

1 Личный альбом

Все мы любим вечером поговорить с любимыми о том, как прошел день. Малыш тоже с удовольствием поучаствовал бы в такой семейной беседе, но пока он мало что может вам рассказать. Вы можете помочь ему поделиться своими впечатлениями при помощи альбома, в который будете заносить события прошедшего дня. Совместное рассматривание этого альбома может стать частью ритуала отхода ко сну.

Развитие навыков:
координация зрения и движения рук

Что вам понадобится:
картон, бумага, фотографии, скоросшиватель или веревка для сшивания листов.

Сделайте подборку фотографий тех людей, которых малыш видит каждый день: родственников, няни и близких друзей. Фотография любимой игрушки также подойдет. К фотографиям можно добавить кленовый лист, который вы нашли на прогулке, цветок с дачи или рисунок, который малыш сделал сам в этот день. Наклейте все это на плотную бумагу или картон и или поместите в прозрачный файл. Такие листы можно связать при помощи веревки или воспользоваться готовой папкой-скоросшивателем. Относитесь к альбому бережно: сегодня он развлечет вас с ребенком перед сном, а уже через пару лет превратится в семейную реликвию.

2 Маленькое путешествие

Ваш малыш начнет ходить тогда, когда он будет к этому готов, ускорить освоение этого навыка вы не сможете. Но когда ребенок уже близок к тому, чтобы сделать свои первые шаги, вы можете начать показывать ему, какую радость может доставить самостоятельное передвижение по дому.


Развитие навыков:
координация зрения и движения рук, ходьба

Что вам понадобится:
несколько стульев.

Поставьте в ряд несколько стульев спинками к стене. Желательно, чтобы пол в комнате был застелен ковром. Помогите малышу встать на ножки, держась за крайний в ряду стул, и покажите, как можно передвигаться, опираясь на сиденья стульев. Если малыш не проявляет желания, попробуйте посадить на дальний от малыша стул его любимую игрушку. Когда малыш до нее доберется, обнимите его и вместе похлопайте в ладоши. Затем посадите другую игрушку на дальний стул и предложите малышу пройти в обратном направлении и достать ее. Играть можно до тех пор, пока малыш уверенно стоит на ножках и получает удовольствие от игры.





Давай поиграем! 10 месяцев, 3 неделя

1 Сортируем продукты

Вы наверняка заметили, что теперь малышу не менее интересно играть с едой, чем с кубиками, конструктором и прочими предметами, которые можно складывать в башенку или раскладывать по кучкам. Подайте малышу обед в японском стиле: каждый вид еды в отдельной маленькой мисочке, и он научится сортировать предметы по форме, будет тренироваться брать и бросать их, а также отработает массу других полезных навыков.

Развитие навыков:
мелкая моторика, координация зрения и движения рук

Что вам понадобится:
несколько небольших пластиковых мисочек-контейнеров с крышками, мелко порезанная еда.

Положите в мисочки разнообразную еду, которую любит ваш ребенок: кусочки мягких фруктов, вареных овощей, курицы и рыбы; кубики из сыра или вареного яйца; хлопья. Дайте малышу несколько пустых мисок и предложите ему перекладывать и смешивать кусочки пищи самостоятельно. Если у малыша уже получается самостоятельно открывать и закрывать крышки - пусть делает это. Пока ребенок занят этим увлекательным делом, вы сможете его покормить и получить удовольствие от общения!

2 Волшебные пузырьки

Игра «Вижу-не вижу» доставляет особенно много радости, если играть в ванной с пеной. Малышу понравится забава с пузырями, и вам не придется уговаривать его посидеть в воде подольше, чтобы как следует помыться!


Развитие навыков:
координация зрения и движения рук, понимание постоянства существования предметов

Что вам понадобится:
мыльные пузыри.

Усадите малыша в стульчик для ванны или в детскую ванночку. (Если у вас нет сиденья, объясните ребенку, что одно из правил этой игры - не вставать в воде). Присядьте так возле ванной, чтобы малыш вас не видел, и начните пускать мыльные пузыри, чтобы они опускались на малыша. Сделайте паузу и повторите. В ответ на каждый новый «салют из пузырей» ребенок будет заливаться смехом: ему весело от того, что он вас не видит, но знает, что это вы пускаете пузыри.

Внимание! Как бы вам ни было весело, не спускайте с малыша глаз больше, чем на пару секунд, когда он находится в ванне.





Давай поиграем! 10 месяцев, неделя четвертая

1 Крылатые качели

Малыш, которому уже почти 11 месяцев, непременно заинтересуется этой активной игрой.

Развитие навыков:
понимание причинно-следственной связи

Что вам понадобится:
трубка из плотного картона, набитая газетой для устойчивости, квадратный кусок плотного картона или прямоугольная книжка в твердой обложке, маленькая игрушка, детский молоток или колотушка.

Положите трубку на гладкую ровную поверхность, лучше всего на пол. Поместите на нее книжку (кусок плотного картона или небольшую доску) так, чтобы получились качели: одна сторона на полу, другая поднята вверх - и усадите на опущенную сторону игрушку. Скажите: «Давай посмотрим, как Мишка (или Зайчик) летает!» Помогите малышу стукнуть молоточком по другому краю книжки. Если молоточка или колотушки у вас нет, пусть малыш стукнет кулачком. Понаблюдайте за выражением лица вашего ребенка, когда он увидит, как его игрушка летает. Имейте в виду, он захочет повторить игру снова и снова, поэтому, чтобы хоть как-то разнообразить процесс, вы можете предложить ему следить, насколько далеко приземляется игрушка каждый раз.

Вариант игры: положите на каждый конец доски или книги по игрушке и покажите малышу, как можно их качать или держать в равновесии.

2 Вода-вода, везде вода

Переливание жидкостей - это отличный способ изучить такие понятия как «полный» и «пустой», а также развить ловкость рук.


Развитие навыков:
координация зрения и движения рук , пространственное мышление

Что вам понадобится:
пластмассовый тазик, пластмассовые чашки, миски и другие емкости.

Брызги будут лететь во все стороны, поэтому в эту игру лучше играть на даче или в ванной или на кухне, постелив на пол коврик или полотенце. Налейте в тазик воды до половины и положите рядом с ним разные емкости. Если ваш малыш уже умеет
ходить, тазик можно поставить на стульчик или низкую скамейку, а если нет - пусть ребенок сидит рядом с тазиком.

Покажите ему, как можно зачерпывать воду и выливать ее обратно в таз. Когда малыш освоит этот навык, покажите, как можно наполнять большую кружку, зачерпывая воду при помощи маленькой. Воронка и мерные кружки с носиком сделают эту игру еще веселей.

Внимание: не оставляйте ребенка без присмотра, когда он играет с водой.





Давай поиграем! 11 месяцев, 1 неделя

1 Съедобные рожицы

Эта игра учит ребенка создавать узоры (в данном случае рожицы), а также улучшает мелкую моторику, которая необходима для того, чтобы малыш аккуратно ел. Лучше всего играть, когда малыш сидит в стульчике для кормления, у вас на коленках или за взрослым столом на удобном для него высоком стуле.

Развитие навыков:
образное мышление, мелкая моторика

Что вам понадобится:
продукты, которые можно фигурно нарезать или те, которые малыш может брать руками: горошины, кубики из вареной моркови, кукуруза, помидоры-черри, разрезанные пополам, сыр, натертый на крупной терке, маленькие кусочки мяса, вареная вермишель или спагетти.

Разложите продукты в отдельные небьющиеся плошки: кубики из моркови в одну, горох - в другую и так далее. Поставьте перед малышом большую плоскую тарелку (не берите детскую посуду или глубокую тарелку) и помогите ребенку «собрать» портрет при помощи имеющихся продуктов. Вы можете руководить процессом, но пусть малыш сам берет кусочки и кладет, куда вы ему скажете. Проговаривайте происходящее вслух: «Положи сыр вот сюда, и получатся волосы. Давай из помидорки сделаем нос». (Подсказка: из морковных кубиков получаются красивые глаза, а из вермишели - прекрасные волосы). Можете мягко направлять его руку, а также самостоятельно завершить композицию. Когда портрет будет готов, можно приступать к еде. Впрочем, малыш наверняка перекусил во время создания рожицы.

Примечание: круглыми кусочками малыш может подавиться, поэтому разрезайте виноград и помидоры черри пополам, варите мясо и овощи долго, чтобы они стали мягкими.

2 Маленький батут

Не секрет, что дети обожают прыгать на кровати, в том числе и малыши. И прекрасно, ведь это хороший способ укрепить мышцы нижней половины тела и научиться контролировать свои шаткие ноги.


Развитие навыков:
умение стоять ходьба

Что вам понадобится:
кровать с пружинным матрасом.

Поставьте малыша на ножки на середину вашей кровати и поддерживайте его руками за подмышки. Помогите ему пружинить, поднимая его вверх и опуская ножками на матрас. Если ваш малыш уже ходит, то, когда он привыкнет к пружинящей поверхности под ногами, вы можете просто придерживать его за руки.

А вот другой вариант: посадите малыша на кровать так, чтобы он сидел, вытянув ножки перед собой, и нажимайте на матрас.

Примечание: никогда не оставляйте малыша на кровати без присмотра.





Давай поиграем! 11 месяцев, 2 неделя

1 Туннель из трубочек

Умение взять мелкий предмет, зажав его между большим и указательным пальцами - это важный этап в развитии мелкой моторики малыша. Освоив его, ребенок будет заниматься этим постоянно. Это занятие идеально подходит для малышей, которые уже умеют контролировать движения своих пальчиков.

Развитие навыков:
мелкая моторика, пониманиепричинно-следственной связи

Вам понадобится:
одна или несколько длинных картонных трубочек (тех, которые находятся, например, внутри рулонов оберточной бумаги или фольги); маленькие мячики.

Сядьте вместе с малышом на пол и покажите ему, как надо держать трубочку под углом к полу. Затем возьмите мячик и покажите малышу, как вы кладете его в верхнюю часть трубочки. Скажите малышу, чтобы он внимательно следил за тем, как мячик выкатится снизу. Это зрелище вызовет у него радостную улыбку. Можно положить нижнюю часть трубочки на большой кубик или стопку книг, чтобы малышу было лучше видно, как выкатывается мячик. Пусть малыш сам попробует положить мячик в трубочку. Покажите ему, как, меняя наклон трубки, можно менять скорость, с которой мячик катится.


После того, как он научится катать мячик по трубке, можно усложнить игру − каждый раз вы будете отмечать место, где мячик остановился в прошлый раз. Можно увеличить угол наклона трубочки и продемонстрировать малышу, что от этого мячик катится быстрее и дальше. Можно не менять угол наклона, а использовать разные мячики, чтобы посмотреть, какой из них укатится дальше.


Вариант игры: можно разрезать трубку по всей длине, чтобы получилась выемка, и малыш мог видеть, как мячик катится по ней. Склейте несколько половинок трубок вместе в форме зигзага (обрезайте углы и скрепляйте их крепкой изоляционной лентой), чтобы малышу было интереснее наблюдать за передвижением мячика.

2 Расколи орешек

Возможно, эта игра покажется вам глупой, но она поможет укрепить мышцы торса малыша. Не менее полезна она и для укрепления вашей семьи. Вы будете смеяться не меньше малыша.

Развитие навыков:
крупная моторика

Вам понадобятся:
два взрослых человека.

Мама и папа или два других члена вашей семьи садятся на пол, спиной друг к другу, и пусть малыш попробует растащить вас в разные стороны (если он уже умеет ходить, то может делать это стоя, если нет - пусть делает это, стоя на четвереньках). Чтобы объяснить малышу принцип игры, сядьте сначала с ним спиной друг к другу, и пусть второй взрослый попытается втиснуться между вами. Когда наступит очередь малыша, ему будет очень весело пытаться растолкать и оттащить в стороны огромных и неуклюжих взрослых. Когда малышу удастся создать пространство между вами (поддайтесь ему немного), подбодрите его, чтобы он протиснулся между вами, и сделайте вид, что пытаетесь слегка сплющить его.





Давай поиграем! 11 месяцев, 3 неделя

1 Дочки-матери

Малышу нравится вам подражать. Вы можете использовать это стремление в воспитательных целях. Во время смены подгузника, вы можете дать ему понять, что значит заботиться о ком-то.

Развитие навыков:
мелкая моторика, забота об окружающих.

Вам понадобится:
кукла, с которой можно легко снять одежду.

Купите или сделайте сами куклу, у которой будет простая, легко снимаемая одежда (желательно, чтобы в комплект одежды входили подгузники). Малыш сможет переодевать куклу в то время, когда вы будете переодевать его самого. С возрастом ему будет легче справляться с переодеванием куклы, но даже сейчас он уже может снимать простые подгузники на липучках или даже рубашку, или платьице куклы. Если у него что-то не получается, вы всегда можете ему помочь. Дайте малышу кусочек туалетной бумаги, чтобы он мог вытереть кукле попу, пока вы будете его подмывать. Потом вы оденете малыша, а он, в свою очередь, оденет куклу, и продолжит с ней играть.

2 Рисование водой

Попробуйте поиграть в эту игру на улице - во время прогулки, или, что лучше всего, на даче. Эта игра может надолго занять ребенка, развить его мелкую моторику и научиться рисовать, не перепачкав весь дом.

Развитие навыков:
зрительно-моторная координация

Вам понадобятся:
кисточки для рисования; маленькая пластмассовая баночка с водой.

На улице налейте воды в маленькую пластмассовую баночку и дайте малышу несколько кисточек для рисования (подойдут кисточки из щетины или из пластмассы). Посадите его напротив стены или какой-нибудь мебели, которая стоит у вас на улице, (например стул или скамейка). Потом покажите малышу, как можно покрасить стену или мебель водой. Малыш будет горд, что помогает вам в таком важном деле.





Давай поиграем! 11 месяцев, 4 неделя

1 Царь горы

Когда малыш учится ходить, ему хочется везде лазить. Вы потратите немало времени, спускаясь и поднимаясь по лестницам, так как малыш будет пытаться самостоятельно взобраться по ступенькам. Причем не раз и не два, а пока вы сами его не остановите.

Развитие навыков:
крупная моторика

Что вам понадобится:
много подушек.

Для этой веселой игры сложите подушки в кучу, одну на другую. Самые большие, например, диванные подушки положите внизу, а на них - подушки для стульев, декоративные подушки и так далее. Придерживайте малыша и помогайте ему взбираться на эту гору, пока он не доберется до самого верха и не почувствует себя победителем. Если у вас много подушек прямоугольной формы, вы можете построить с их помощью что-то вроде лестницы. Не забывайте держать малыша за руки, чтобы он не свалился.


Будьте осторожны: никогда не оставляйте малыша одного с горой подушек. Эта игра требует постоянного присмотра. Отодвиньте подальше всю мебель с острыми углами, чтобы в случае падения, малыш не ударился.

2 Домашняя песочница

Нет возможности выйти на детскую площадку? Не беда: предлагаем вам игру, которая позволит вам сделать малышу песочницу дома.


Развитие навыков:
мелкая моторика, воображение.

Что вам понадобится:
большая (но неглубокая) емкость, например, противень или большая тарелка; песок; газета; игрушки для песочницы (или мелкие кухонные принадлежности).

Расстелите на полу на кухне газету, заполните противень или другую неглубокую емкость песком. Дайте малышу игрушки для песочницы или просто какие-нибудь мелкие кухонные принадлежности. Отлично подойдут также маленькие ситечки, мерные и обычные ложки.





Давай поиграем! 12 месяцев

1 Делаем бусы

Мелкие круглые предметы все больше привлекают внимание вашего малыша. Умение их брать, зажимая между большим и указательным пальцем - это ключевой навык для развития мелкой моторики. Воспользуйтесь его интересом, чтобы развить эти навыки и, в то же время, научить его спокойно сидеть за столом во время еды.

Развитие навыков:
мелкая моторика,зрительно-моторная координация

Что вам понадобится:
леска, крепкая нитка или шнурок, и хлопья для завтраков в виде колечек.

Разложите хлопья в виде колечек (они должны быть достаточно большого размера) тонким слоем на столике детского стула или на небьющейся тарелке. Отрежьте кусок нитки или лески длиной около 50 см. Также можно использовать шнурок для обуви с пластмассовыми кончиками. Завяжите один конец шнурка в узел или обвяжите шнурок вокруг колечка, чтобы другие колечки не соскакивали. Покажите малышу, как нанизывать колечко на шнурок. После этого вы можете спокойно сесть и почитать журнал, наслаждаясь минутами тишины.

Вариант игры: более взрослому малышу можно предложить использовать в качестве бусин вареные макаронины соответствующей формы. Когда бусы будут готовы, малыш сможет их съесть.


2 Разворачиваем подарки

Мы все любим получать подарки, но для малышей самое интересное - их разворачивать. Во-первых, им любопытно узнать, что находится в упаковке, а во-вторых, им нравится сам процесс, в котором активно участвуют маленькие пальчики. Поэтому совершенно неважно, если «подарком» окажется, например, игрушка, с которой малыш купается уже несколько месяцев, главное в этой игре - радость от получения подарка и процесс разворачивания.

Развитие навыков:
зрительно-моторная координация, осознание постоянства существования предметов.

Что вам понадобится:
пара тряпочек; несколько игрушек для ванны.

Посадите малыша в
ванну, отвлеките его на минутку, а в это время незаметно заверните игрушку (например, резиновую уточку или пластмассового динозавра) в мокрую тряпочку. «Подарите» ему эту упаковку и скажите: «Я дарю тебе подарок». Он развернет тряпочку, завизжит от радости и тут же захочет все повторить. Если у вас есть еще одна тряпочка, вы можете начать заворачивать в нее вторую игрушку, в то время как малыш возится с первой. С возрастом малыш станет более проворным и будет точно также заворачивать подарки для вас и смотреть, как вы их открываете. Так вы учите малыша быть щедрым.