мы оба с мужем занимаемя с ним, муж в основном цифрами и счетом, я всем остальным.
вот так выглядит моя стопка на сегодняшний день.
все это формирует два больших занятия в неделю, по 50-60 минут с перерывом.
и много маленьких в течении недели, которые он может сделать при моем минимальном участии, например когда я готовлю
большое занятие уже несколько недель начичнается с букваря
карточки я напечатала, вырезала и наклеила на картон с Эриком, и они используются во время коротких занятий для повторения букв: найди букву, назови показанную букву.
Это рабочие тертради, где часть заданий он может делать один, достаточно ему простот выдать и сказать что делать. Но и в большом зянятии я их использую, как и пособие Петерсон, которое не попало в кадр
а вот такого типа тетрадки я люблю со времен Лори :) это реально требует 10 секунд внемени от меня, потом ребенок занят по его настроению от 3 до 10 тимнут.
это последняя часть большого занятия: задания из тетрадок "я могу" и пару -тройку страниц из левой книжи, которую мне дарила подруга еще для Лори. для структурности занятий она мне нравится. "я могу" у нас заканчиваются, продолжения для школьников у них нет, но на их место прийдут немецкие пособия, как только Эрик выучит русский алфавит.
это пособие идеально для самостоятельно занятия ребенка: повторить буквы.
на первой страничке Эмили внесла свой вклад :)))
Кроме этого в этом году я пытаюсь сбалансировать чтение энциклопедий чтением художественной литературы и переходом на книги практически без картинок.
план на второе получгодие: научить Эрика делать лэп-буки и книжки самостоятельно.
