"Раннее развитие" - да или нет?

У меня сын начал говорить очень рано...в год он у меня разговаривал целыми предложениями....я с ним много занималась...в 1,5г. пел целиком песни и рассказывал стихи...в 2.8г отдала в садик....все были в шоке....говорили что он опережает сверстников....но это все было в умственном плане....а в психическом он был такой как все...но мне хотелось большего....я не останавливалась...в 4г. наняла учительницу для подготовки к школе....к пяти годам писал и читал....НО я совершила ошибку....Я НАЧАЛА ЗАСТАВЛЯТЬ ПИСАТЬ И ЧИТАТЬ В ТО ВРЕМЯ, КОГДА ОН ЭТОГО НЕ ХОТЕЛ....даже начала кричать на него. И все....на этом все закончилось....он не захотел в школу...а в 1 классе он все это умел и знал...поэтому не слушал учителя...постоянно вертелся и крутился....и до того привык это делать....что когда начались темы....кот он уже не знал....он не прекращал крутьться и вертеться....так в пустую и прошел первый год учения....более менее начал учиться только во втором полугодии 2 кл. Так что я считаю всему свой возраст...и ни в коем случае никакого принуждения....и много не надо....потому что в школе не интересно ребенку

Расскажу как у нас было...в 2,6 года мы с сыном пошли в школу раннего развития и проходили туда до 4-х лет. Когда пошли в сад, а это случилось только после 3 лет, все равно не бросали и вечерами ходили заниматься. До 2 лет занимались дома, причем занимались - громко сказано...мы рисовали, много читала ему, кубики, цифры, пазлы и многое другое, но никогда не настаивала, не хотел - не надо. В школе раннего развития было тяжело первое время, т.к. мой общительный ранее ребенок замкнулся и не могли его растормошить, хотя было видно, что ему интересно все, что там происходит. Так продолжалось около 3 месяцев, а потом он адаптировался и все хорошо. В этой школе мы занимались рисованием по какой-то там технике для малышей(не помню уже), окружающий мир и музыкальные занятия были. В последствии, в саду Андрея очень хвалили и хвалят до сих пор, он знает сам и помогает другим ребятам на занятиях. Очень важную роль сыграла школа раннего развития в плане дисциплины - он в 3 года уже знал, что идет урок и надо сидеть и слушать, а перед школой это очень важно. Прошлой осенью(в 6,4 года) пошли на курсы для подготовки к школе - учим буквы(хотя он их знал уже на тот момент все), читаем, математика, прописи и все в этом духе. До этого я пыталась дома по букварю Н.С. Жуковой учить его читать...но все было бесполезно, я даже начала задумываться, а все ли с ним в порядке...(и я и муж читали уже в этом возрасте и никто нас не учил)....бедный мой сынуля, я была вне себя, даже кричала на него, а потом мы вместе плакали...Потом мне просто объянили, что значит еще не время, он еще не готов, а мы ведь его в школу хотели отдать в 6 лет(муж говорил, что если пойдет после 7 лет, а нам 1 сентября 2011 будет 7,4, то после окончания школы попадет под осенний призыв.....и это при том, что папа наш сам военный, бред конечно, но у мужиков свои тараканы в голове). В итоге мы от этой идеи отказались и слава богу... В 5 лет сынуля посмотрел мультик "Конфу Панда" и все...его "замкнуло" - хочу драться как он! Той же осенью мы пошли проситься в секцию, нас не взяли, маленькие, приходите в следующем году....кое как дотерпели год и прошлой осенью нас взяли и то по знакомству, т.к. там набор с 7 лет, а нам было 6 с хвостиком....И при этом сказали, разонравиться ему - не настаивайте, придете в 7 лет.....но мы ходим, не смотря на то, что самые маленькие в группе. Перед новым годом были первые соревнования и я купила ему кимоно!!! сколько было радости и гордости, не передать!!! В итоге он занял 4-е место и мы все были очень счастливы))) После нового года я пришла подавать документы и записывать ребенка в школу....при личной беседе с завучем выяснила для себя, что сейчас нет жестких требований для детей, идущих в 1-й класс, даже лучше если он не умеет читать и писать, буквы знает и достаточно. Это раньше было(3-4 года назад) так - ребенок должен все уметь к школе....а что тогда он будет делать в первом классе, если придет полностью подготовленным?! Конечно, сколько людей, столько и мнений, но я думаю, что мы правильно поступали и тогда и сейчас в плане развития сына....все хорошо в меру и всему свое время

Я в свое время (когда выбирала для дочи школу раннего развития) тоже задавалась этим вопросом и пришла к выводу, что: 1) всему свое время, нельзя насиловать ребенка и заставлять учить буквы, цыфры, английский и т.д. против его воли. Только в игровой форме и по чуть - чуть, надоело писать буквы, значит потом. То что трудно идет в 1 и 10, в секунду дела выйдет в три, например. 2) учить играючи все равно надо, память у них очень хорошая и они выдают то что учили когда-то (например, букву "а"), при походе по улице и т.п., таким образом формируется пасивный словарь знаний (помню, знаю и когда-то выдам). 3)главное не перестараться... однажды в парке слышала разговор двух мам, у них малышня от года до полтора и старшие 9-10 лет, о том, что старший к первому классу читал, писал, считал, знал английские буквы и т.д., в учительница не знала, что с ним делать, через две недели первого класса он вставал, ходил, играл, уходил с уроков, ему было скучно, он все знал... сложно найти школу для вундеркиндеров... обычная не подошла... Еще я смотрела массу програм по телику о детках, которые ровно в два знают все буквы, считают далеко не десять, знают цвета, слова и т.д., им интересно учиться, пусть учаться... ну а кому интересно играть, не надо заставлять, пусть играют... играя малыш познает мир, тобишь учиться... Поход в зоопарк вроди бы игра, но это огромный плюс по учебе. Считать можно не цифры в книжке, а ступеньки на леснице и т.д. Буквы изучать не на листочке, а звоня в домофон (там есть и циферки и буковки). У меня например проблемма, я не знаю английский, я могу учить ее словам, но другое дело, если бы я выдавала игровые предложения... И главный принцып на мой взгляд, ненадо забирать у детей детство... Извените за сумбур, на эту тему могу писать часами, все равно истины не найдем, каждая мама видя своего непоседу с мячом или наоборот малыша за книгой решит что лучше ее самому любимому чаду лично, а не соседскому Пете, Ване... и будет на 100% права... главное, что бы они росли здоровыми, если все будут академиками мы вымрем с голоду, некому будет хлеб печь :)

Я с Вами согласна. Специально "дрессировать" ребенка для удовлетворения родительских амбиций, конечно, нельзя это отобъет всякую охоту к обучению в дальнейшем. Но предоставлять возможности для занятий и в игре заниматься с ребенком конечно нужно. Мне мой сын тоже по собственной инициативе начинает буквы в книжке показывать и называть.

не поняла я про "найти через мою активность"..как это делается?