Доброе утро!

Ален, от ребенка зависит. Филипп, например, в школу задерживается на год как раз по тем причинам, по которым ниже дан комментарий - т.е. психологическая незрелость и неготовность. При разговоре с психологами и спец.педагогами я часто слышу мнение, что многим детям и без особенностей развития сложно идти в школу в 6 лет (у нас здесь это 6 лет или неполных 6 лет, но и программа гораздо проще, чем в России). Думаю, решать должна ты, советуясь не с семьей скорее, а со специалистами, в первую очередь, в зависимости от психологической готовности Максима. Хотя при прочих равных я скорее за то, чтобы позднее, чем раньше. Особенно для мальчиков.

У меня зимний, конечно. Но тем не менее - в школу пойдет в 7.8, я считаю, что в нашу школу лучще идти попозже большинству детей. И дело не про готовность к восприятию программы первого класса, а про психологическую готовность. В первую очередь про то, чтоб ребенок успел наиграться и сам дорос до переключения на учебную деятельность, без подталкиваний-внешних мотиваций и т.п. Я точно знаю, что так бывает и это вполне реально. У меня вот Олег сейчас сам дорос до освоения чтения и письма - он у меня выпрашиает помочь ему в этих занятиях, а не я его пинаю. Но это пока по 15-20 минут в день он готов. До школьных 4 уроков еще далеко. Вообще как учитель я вижу, что на круг детям, которые пошли позже в школу, легче. Легче принимать правила, легче вписываться в общение, все легче. Я лишних трудностей совершенно не хочу сыну, их и так в жизни достаточно:) А на подготовку к школе классическую наоборот не хочу. По минимуму их в саду готовят, а после сада я лучше его в бассейн свожу, на тренировку или в парк. Или на скалолазание, лепку, конструирование и так далее. Никакого желания тратить бешеное количество часов на освоение элементарных вещей.