Давно ничего такого про нас не писала. Вот решила все-таки написать.
О нашем развивающем центре и занятиях там.
Андрюше очень нравится все что там происходит. Все начинается с вешалки, конечно, пока мы раздеваемся, детки уже успевают уделить друг другу внимание. Играют вместе на большой деревянной машине с лавками. Рулят сразу в 2 руля. И рассматривают рыб в аквариуме.
Занятия начинаются с приглашения деток в комнату, и с музыки. Играет мелодия, им раздают колокольчики и под музыку и пение педагога, детки с мамами ходят по кругу и звонят в колокольчики. А дальше их закручивает вереница новых и новых коротких событий. Они бьют в бубны, играют в трещетки, танцуют и кружатся, топают ножками и приседают, ходят по кочкам и массажным коврикам, через препятствия и проползают в тоннель. Сейчас их готовят к елке, поэтому их пытаются научить водить хоровод, но все детки отказываются почему-то браться за ручки. Еще они под пение: "давайте снежинками будем махать - вот так, вот так, вот так" (потом слово махать заменяется на снежинки будем сдувать и снежинки будем бросать) выполняют эти все действия с бумажными снежинками с огромным удовольствием. После ритмичной части, деток приглашают в комнату с большим овальным столом, где деткам показывают плакаты и озвучивают картинки, изучают пазлы (из 2х частей), обувают и разувают кукол, изучают на пупсах лицо, на фетровом колобке отрывают глазки, бровки, ротик, носик и снова прикрепляют. Перед их носами машут кубиками Зайцева, дают погреметь, складывают 2 кубика и получается слоооово. Изучают длиииный и короооткий. Из 3 фигурок собирают башенку. Потом они рисуют или/и лепят. А в конце уже задувают свечку, кто не умеет пока - помогает мама. Вот такие развивашки у нас. Жалко, что мы уже 2 раз пропустили, первый раз я просто проспала, а второй раз из-за болезни Андрюши.
Теперь о наших домашних развивашках.
Мы каждый день открываем нашу книгу "Моя первая книга" http://www.labirint.ru/screenshot/goods/49632/1/ на первой странице которая попадется и изучаем ее. Иногда специально повторяемся. Заумные темы пока стараюсь пропускать ))
Так же я скачала музыку Железновых (под которую у нас все происходит на развивашках) и ставлю ее Андрюше, он узнает и сам начинает что-то изображать. С удовольствием танцует, приседает, сам кружится, машет снежинками и даже кидать их научился. Не дается нам "мы ногами топ-топ" и не любит Андрей просто так "мы руками хлоп-хлоп", но похвалить себя после каждого упражнения или радоваться это он с удовольствием похлопает.
Папа наш зациклился на том, что ребенок должен слушать и ценить хорошую музыку, поэтому мы много слушаем классику. Но я протестую ее слушать с утра до ночи, поэтому отвоевала кроме музыки Железновых иногда ставить и песенки из мультфильмов (это хорошей музыкой он не считает).
Изучаем животных, как они рычат, трубят или что они там делают. Как ходит медведь, изображает походку (как может). Обожает когда начинаешь рычать и шипеть как это делает тигр или любая другая кошка. А потом еще и зацарапать )) Сам он тоже рычит звуком КХХ-КХХ.
В кубики мягкие раньше мы играли без особого смысла. Теперь я отложила всего 4 кубика с цифрами 1,2,3,4 и показываю ему их каждый раз как вспомню про них. Ну раза 3 вспомню )) На других сторонах кубика что-то другое изображено и к цифрам не имеет никакого значения.
Пытаемся освоить деревяшки. Пока просто тычет куда не надо или выкидывает окошки. Но делает все с интересом. Поэтому все равно даем играть.
А вот сортеры особо не идут. Не интересно что ли. Впринц иногда он подходит и даже пытается все фигурки запихнуть в звезду, не выходит, быстро надоедает. Если подсказываешь сидит на минуту дольше. С машинкой играет охотнее, она ведь разговаривает с ним )) И хвалит.
Еще мы каждый день рисуем и/или лепим.
Краски и тесто покупное. Точно такое же как дают на развивашках. Тесто 1+ краски 2+
Тесто я скатываю в шарик, Андрюша берет и пальчиком вдавливает в рисунок. Учу размазывать его по картинки - нет, только припечатывать нравится. Красками рисуем ватными палочками и заканчивается тем, что рисуем пальцами. В рот все тянет, не даю как могу. Поэтому все очень коротко. На 3-5 минут. Маленький рисунок и все. Кстати, елка из пластилина вся. И звезду Андрей прилепил сам и таак это интересно вышло: оторвал кусок красного, я хотела шарики еще один цвет, а он ляп вот в это место и банку закрывать )) Я так порадовалась. Ну думаю, пусть так )) А так я стараюсь 1 цвет пластилин 1 цвет краски.
Что еще? Ходит дудит в дудку давно. На днях научился, наконец дуть на "снежинки" или кусочек ваты или салфеточки. Получается пока с большим кол-вом слюней и почти без воздуха, но он понимает смысл и это делает, для меня это самое важное.
Бьет в бубен, маракасс и все что издает звуки и что не издает со словами "бам-бам-бам", как научили на развивашках. Но там смысл такой: бьем по ноге и произносим "па-па-па", по руке и произносим "ба-ба-ба". Он все переиначил и в любом случае у него "бам-бам-бам".
Игрушки ему практически все уже сильно надоели. Всё, что касается развития я стараюсь убирать и доставать только в момент именно "уроков", что бы не приедалось. И теперь мой самостоятельный мальчик постоянно ходит и ноет, что бы его развлекли, можно просто поносили на ручках. В связи с этим я думаю, не навешать ли кругом плакатов, что бы хоть не зря ходить. Показывать ему что-то полезное. Кто что показывает из развивательной темы? Цифры наверно все вперед начинаем изучать? Плакаты овощи-фрукты? Что?
Сегодня муж учил по шагам варить макароны )))
Ходит Андрюша у нас еще по доске. Просто не широкая доска на маленьких подножках, что бы высота чувствовалась. Учимся держать равновесие. Гимнастикой на мячике приостанавливали занятия из-за того, что резко разонравилось. Думаю начать снова, может снова понравится. Ставим, не каждый день, сторонку от кроватки на нашу кровать, он по ней как по лесенке забирается. Очень нравится.
Что-то еще наверно упустила...
О нашем развивающем центре и занятиях там.
Андрюше очень нравится все что там происходит. Все начинается с вешалки, конечно, пока мы раздеваемся, детки уже успевают уделить друг другу внимание. Играют вместе на большой деревянной машине с лавками. Рулят сразу в 2 руля. И рассматривают рыб в аквариуме.
Занятия начинаются с приглашения деток в комнату, и с музыки. Играет мелодия, им раздают колокольчики и под музыку и пение педагога, детки с мамами ходят по кругу и звонят в колокольчики. А дальше их закручивает вереница новых и новых коротких событий. Они бьют в бубны, играют в трещетки, танцуют и кружатся, топают ножками и приседают, ходят по кочкам и массажным коврикам, через препятствия и проползают в тоннель. Сейчас их готовят к елке, поэтому их пытаются научить водить хоровод, но все детки отказываются почему-то браться за ручки. Еще они под пение: "давайте снежинками будем махать - вот так, вот так, вот так" (потом слово махать заменяется на снежинки будем сдувать и снежинки будем бросать) выполняют эти все действия с бумажными снежинками с огромным удовольствием. После ритмичной части, деток приглашают в комнату с большим овальным столом, где деткам показывают плакаты и озвучивают картинки, изучают пазлы (из 2х частей), обувают и разувают кукол, изучают на пупсах лицо, на фетровом колобке отрывают глазки, бровки, ротик, носик и снова прикрепляют. Перед их носами машут кубиками Зайцева, дают погреметь, складывают 2 кубика и получается слоооово. Изучают длиииный и короооткий. Из 3 фигурок собирают башенку. Потом они рисуют или/и лепят. А в конце уже задувают свечку, кто не умеет пока - помогает мама. Вот такие развивашки у нас. Жалко, что мы уже 2 раз пропустили, первый раз я просто проспала, а второй раз из-за болезни Андрюши.
Теперь о наших домашних развивашках.
Мы каждый день открываем нашу книгу "Моя первая книга" http://www.labirint.ru/screenshot/goods/49632/1/ на первой странице которая попадется и изучаем ее. Иногда специально повторяемся. Заумные темы пока стараюсь пропускать ))
Так же я скачала музыку Железновых (под которую у нас все происходит на развивашках) и ставлю ее Андрюше, он узнает и сам начинает что-то изображать. С удовольствием танцует, приседает, сам кружится, машет снежинками и даже кидать их научился. Не дается нам "мы ногами топ-топ" и не любит Андрей просто так "мы руками хлоп-хлоп", но похвалить себя после каждого упражнения или радоваться это он с удовольствием похлопает.
Папа наш зациклился на том, что ребенок должен слушать и ценить хорошую музыку, поэтому мы много слушаем классику. Но я протестую ее слушать с утра до ночи, поэтому отвоевала кроме музыки Железновых иногда ставить и песенки из мультфильмов (это хорошей музыкой он не считает).
Изучаем животных, как они рычат, трубят или что они там делают. Как ходит медведь, изображает походку (как может). Обожает когда начинаешь рычать и шипеть как это делает тигр или любая другая кошка. А потом еще и зацарапать )) Сам он тоже рычит звуком КХХ-КХХ.
В кубики мягкие раньше мы играли без особого смысла. Теперь я отложила всего 4 кубика с цифрами 1,2,3,4 и показываю ему их каждый раз как вспомню про них. Ну раза 3 вспомню )) На других сторонах кубика что-то другое изображено и к цифрам не имеет никакого значения.
Пытаемся освоить деревяшки. Пока просто тычет куда не надо или выкидывает окошки. Но делает все с интересом. Поэтому все равно даем играть.
А вот сортеры особо не идут. Не интересно что ли. Впринц иногда он подходит и даже пытается все фигурки запихнуть в звезду, не выходит, быстро надоедает. Если подсказываешь сидит на минуту дольше. С машинкой играет охотнее, она ведь разговаривает с ним )) И хвалит.
Еще мы каждый день рисуем и/или лепим.
Краски и тесто покупное. Точно такое же как дают на развивашках. Тесто 1+ краски 2+
Тесто я скатываю в шарик, Андрюша берет и пальчиком вдавливает в рисунок. Учу размазывать его по картинки - нет, только припечатывать нравится. Красками рисуем ватными палочками и заканчивается тем, что рисуем пальцами. В рот все тянет, не даю как могу. Поэтому все очень коротко. На 3-5 минут. Маленький рисунок и все. Кстати, елка из пластилина вся. И звезду Андрей прилепил сам и таак это интересно вышло: оторвал кусок красного, я хотела шарики еще один цвет, а он ляп вот в это место и банку закрывать )) Я так порадовалась. Ну думаю, пусть так )) А так я стараюсь 1 цвет пластилин 1 цвет краски.
Что еще? Ходит дудит в дудку давно. На днях научился, наконец дуть на "снежинки" или кусочек ваты или салфеточки. Получается пока с большим кол-вом слюней и почти без воздуха, но он понимает смысл и это делает, для меня это самое важное.
Бьет в бубен, маракасс и все что издает звуки и что не издает со словами "бам-бам-бам", как научили на развивашках. Но там смысл такой: бьем по ноге и произносим "па-па-па", по руке и произносим "ба-ба-ба". Он все переиначил и в любом случае у него "бам-бам-бам".
Игрушки ему практически все уже сильно надоели. Всё, что касается развития я стараюсь убирать и доставать только в момент именно "уроков", что бы не приедалось. И теперь мой самостоятельный мальчик постоянно ходит и ноет, что бы его развлекли, можно просто поносили на ручках. В связи с этим я думаю, не навешать ли кругом плакатов, что бы хоть не зря ходить. Показывать ему что-то полезное. Кто что показывает из развивательной темы? Цифры наверно все вперед начинаем изучать? Плакаты овощи-фрукты? Что?
Сегодня муж учил по шагам варить макароны )))
Ходит Андрюша у нас еще по доске. Просто не широкая доска на маленьких подножках, что бы высота чувствовалась. Учимся держать равновесие. Гимнастикой на мячике приостанавливали занятия из-за того, что резко разонравилось. Думаю начать снова, может снова понравится. Ставим, не каждый день, сторонку от кроватки на нашу кровать, он по ней как по лесенке забирается. Очень нравится.
Что-то еще наверно упустила...
