Несмотря на умения говорить порой словечки,вроде УПАЛА,КТО ЭТО,ВОТ ТАК....и других,Аришка почему-то звукоподражетельные часто совмещает в кучу.Вот,например,ПИ-ПИ-это мышка,цыпленок,курица и петух-чего заморачиваться-то зря?
Вчера кушали пирожки с курятиной:
-Иди,говорю сюда,я тебя курочкой угощу!
-Пи-пи?-спрашивает.
Я смутилась,подумала,потом решила-ну,что ж...пусть знает,что жизнь -штука непростая и пи-пи бывает не только на полянках,но и в тарелках-пирожках...
Потом все ж уговорила,сказать ее КО-КО,и петуха как-то близко похоже изобразить,но сказав все требуемое,Аришка все равно осталась непреклонна и в деревянных пазлах курочка все равно ПИ-ПИ.
Есть подозрение,что деть многое умеет сказать,но не утруждает себя лишней болтовней..Как в анекдоте:Зачем разговаривать? Суп-то мама пока не пересолила)))
Вчера кушали пирожки с курятиной:
-Иди,говорю сюда,я тебя курочкой угощу!
-Пи-пи?-спрашивает.
Я смутилась,подумала,потом решила-ну,что ж...пусть знает,что жизнь -штука непростая и пи-пи бывает не только на полянках,но и в тарелках-пирожках...
Потом все ж уговорила,сказать ее КО-КО,и петуха как-то близко похоже изобразить,но сказав все требуемое,Аришка все равно осталась непреклонна и в деревянных пазлах курочка все равно ПИ-ПИ.
Есть подозрение,что деть многое умеет сказать,но не утруждает себя лишней болтовней..Как в анекдоте:Зачем разговаривать? Суп-то мама пока не пересолила)))
