Подтверждение моих мыслей о всяких развивашках и садиках

Думаю, когда с мамой - не грозит. Но, мне больше ближе занятия дома, Димка рисует и лепит, когда рисую я, мне кажется это наиболее невмешательным и неспециальным. Хотя я сама лично работала в ранних развивающих центрах в т.ч. Монтессори, но с рождением Димки, поняла, что надо все не специально, чтобы мир не крутился вокруг него. Но конечно во многом, он все равно крутится вокруг него, потому что для этого нужно еще парочку ребятишек родить.

Вообще, когда ходила беременная, думала, вот исполнится малышу два-три годика, буду свою группу набирать. а теперь все думаю, а стоит ли. С одной стороны детям очень нравится работать вместе конечно, создавать что-то целое тем более. А еще, я зачастую работала с детишками как психолог. потому, что лишь через рисунки ребенок говорит о своих чувствах, страхах, желаниях и прочее. Я скучаю по детям, по чужим детям, по разным, не из моей семьи, не с нашими проблемами.

Юль, в развивашках мне не нравится раннее развитие, я с этим тоже не вполне согласна. Ведь, ччтобы ребенок рисовал или лепил, над ним не нужно стоять, ему нужно дать эти материалы  и просто отойти, ( это я про данный возраст, дальше я пока не доросла)))). Но конечно, я учила рисовать детей нашего возраста(до беременности), и я это делала, потому, что еще не вполне понимала эти вещи. Чтобы ребенок ел, его не нужно кормить с ложечки, ему нужно дать ложку, чтобы ребенок рисовал, ему не нужно показывать как это делать - нужно просто дать кисть, чтобы бегал - выпустить на поле, чтобы лазал - найти дерево. Я,  за саморазвитие. Ну это конечно мое мнение, которое касается моего отношения к моему ребенку. Я в этом не уверена, я просто так чувсвую, а когда нахожу какие то вещи, которые подтверждают мои чувства, тогда становится спокойнее и увереннее на душе. Но ведь есть и другие стороны и другие авторы, каждая мама выбирает то, что ей ближе по ее ощущениям. Мы, даже становясь мамами, остаемся в лабиринте, совершенно не зная, куда мы в итоге прийдем, мы только полагаемся на свою интуицию, на свой внутренний навигатор. А наблюдает и все знает конечно только Бог. Что меня удивило, когда я познакомилась с биографией Монтессори, так это то. что у нее был всего один сын и с ним у нее были далеко не лучшие отношения. Так что лучший педагог для меня - это пример. Я смотрю на семьи, в которых выросли отличные дети, и стараюсь брать с них пример, но увы, для этого нужно еще минимум двое-трое ребятишек и полное единомышлие в планах воспитания с мужем.

Вот-вот. я тоже именно это надумываю, может тоже не права. Помню, когда работала. мамы очень серьезно ко мне относились, прямо-таки с открытым ртом слушали мои рассказы и мысли о их детях на родительских собраниях, а ничего, что мне всего 21 год, а им за 30 и у них не один ребенок? Хотя не скрою, мне очень нравилось с мелочью заниматься, они такие начинающие философы, им жизнь раскрывается только и вот эти простые истины жизненные, те вопросы, которые они мне задавали, на них должен отвечать тот, кто будет нести ответсвенность за то, кого вырастил. Чтобы сказать, что посеил, то и пожнешь, а тут чужая тетя все это говорит так как она это все представляет.

До тех пор, пока ребенок совершенно самостоятельно не скажет, что хочет вот именно углубленно заняться рисованием, пением или танцами, вот до тех пор, мне кажется, можно спокойно сидеть дома. 

неа, вообще вот только о нем узнала. Я перестала читать, дабы не засорять интуицию. Потому как прочитаешь что-то, сначала воодушевленно, поведешся на что-то, а потом, сидишь размышляешь, и понимаешь, неееее, ну не согласна, зачем время тратила. Так я совершенно потратила время с Месабу Ибукой. Но, думаю, Ньюфелда стоит почитать. а ты их прямо покупаешь, книги?

А я не читала. Надо и мне почитать. 

:)