Как вырастить достигатора

первое занятие не показатель, я бы продолжала водить хотябы месяц и посмотрела. У Миры есть свойство характера - когда нужно приложить немного усилий она пасует - не могу, не хочу, не буду. Так мы начинали ходить в бассеин, ей было сложно, тк нужно было слушать и стараться, перед занятиями она говорила не хочу, но мы ехали и там она охотно занималась - тренер поборола ее лень и у нее стало получаться и она стала ходить с удовольствием, в этом году не ходим и Мира очень скучает по бассеину.

Я уверена, что у детей нет понятия "лень". Если даже они что-то не хотят делать - то это не значит, что они ничего не хотят. Дети просто не склонны к насилию над собой, в отличие от взрослых, и в этом - их сила, я считаю. Просто они занимаются тем, что ИМ нужно, а не тем, что кажется нужным взрослым. Можно сколько угодно обосновывать свой выбор, но если это не выбор ребенка - ничего не получится. Да и зачем - ведь то, что нравится -получается гораздо лучше, гораздо проще и эффективнее. Я это знаю по себе и вижу по сыну. Пока я стремилась его нагрузить тем, что мне казалось важным и полезным для его развития - он пытался убежать ото всего. Теперь я от него отстала - прогресс колоссальный! Да, от чего-то от отказывается все равно, но я вижу, что он отказывается в итоге в пользу чего-то другого, пусть даже не такого важного для меня, зато очень важного и нужного для него самого. Лучший мотиватор любого человека - он сам и его внутренние потребности. А если загружать, требовать достижений, заставлять - то и вырастет тот самый кандидат, с которого вы начали рассказ - потому что всю жизнь за него кто-то решал, а когда это время кончилось - оказалось, что сам-то он решать и хотеть ничего и не может.

Жень... про тренера - а даже если пацан - водила бы насильно на тренировки? фффф... этим достигать цели не научишь... твоя сила воли - не сила воли ребенка... надо чтоб глаза горели и ноги бежали сами на тренировку.

И еще - вот у Петрановской очень здорово написано - почитай )) Типа люди, которые родители и которые наставники - в идеале разные люди. Потому что родители - это безусловная любовь, которая потом становится опорой, а наставник тоже любовь (в идеале), но с оценкой. короче, почитай...

и вот девочка, которая с потухшим взглядом - может она все детство хотела быть ветеринаром, а волевая мама отправила на приличную профессию - и теперь потухший взгляд и все такое... и опять же зависит от темперамента и самого характера человека... короче тема такая - болтать, не переболтать...

скажу про Диму- он очень волевой, если чего-то хочет... но, например, наклейки клеить он не хочет...вернее, если он не хочет, то фиг его заставишь - это же тоже волевой ))) осталось нам в наших желаниях соединиться )))) гыгы...

пацанов тоже пережимать нельзя, я своим давлением отбила желание заниматься,хотя азбука жуковой пошла отлично,но передавила...как педагог по изо по диплому) давила с рисованием, с чем только можно, особенно завидуя втихоря чужим успехам-хочется чтоб свой был не хуже и лучше еще круче,ага,но то главная ошибка...отстала ...решили с мужем не террорить ребенка в лучшие годы его детства,при том что 2 раза в недлею в бассейне отрабатывает отлично, на батутах хулиганит ,но и часто хвалят, в саду 50 на 50,но зато самый самостоятельный.... и на утренниках все выдает...2раза в неделю еще английский теперь, нравится.....и тут еще я со своими амбициями....в итоге сам спрашивать стал про буквы и счет активнее, оказывается умеет рисовать что-то внятное типа тракторов , паровозов, человечков , помогает круто готовить , к этому огромный интерес, молчу уж про мужские дела с папой,начал проситься отдать его на лыжи или хоккей(в это верю слабо)))..а это всего пару -тройку недель, как отстали от него....я тоже игогда не могу,НЕ ХОЧУ и не получается сразу-чето тогда от козявки -то требовать ...все в разумных рамках должно быть ....а то мой ребенок дошел до того. что не буду сладкое, не надо подарков,ничего не надо. только не заниматься ...в итоге чем сейчас занят-все любит и старается ... пусть будет гармоничный счастливый раздолбайчик . чем затюканный ,но весь такой загруженный и образованный..имхо)

Такие тут все правильные) как ребенок сказал так и будет) я бы водила) после длит перерыва они вообще ничего не хотят или хотят только туда, где движухи и веселухо побольше) как мне психолог по гимнастике обьясняла: в лучшем случае месяц нужно на адаптация(а так и 3бывает). Одно дело идти с мамой подурачиться и другое с тренером, выполнять залания, упражнения по команде, ишь чего захотели)) придумай замануху, покажи пловчих(синхронку например), вспомни как здорово было в бассейне или на море на отдыхе плавать(а если бас не посещать, то ручки-ножки уже не будут такие крепкие, чтобы плавать легко), вообщем больше позитивных мыслей. Поговори с тренером, пусть первые занятия не дават на нее, хвалит за какие-то успехи незначительные! И вы хвалите. Короче, мотивпция уже в этом возрасте нужна. Вот если она до нг допустим отходит и скадет, что не нравится плавать, неинтересно и тп тогда уж дцмай. Или тренер не тот. Или индив. надо или нарборот нрупповые или бросать и пробовать что-то другое.

хорошая тема и пост! я поняла, что на мою давить нельзя, она тщеславная и хочет получать успехи сразу же, чуть начинает кто-то давить - идёт в отказ, на неё влияют успехи других - только это может быть стимулом! возможно, появится что-то ещё. очень тонкий момент, либо хитростью брать - но мне сложно её перехитрить, либо только собственное осознание, что она хочет чего-то большего добиться! мне кажется, для современных детей очень важна свобода - свобода выбора, поэтому они уже с пелёнок сами хотят принимать решения! мы это очень поощряем, предоставляем свободу в больших рамках комфорта внутри семьи. Ну а смена деятельности в этом возрасте очень похвальна, почему, например, нам подошли занятия в бэби-клубе - 5 минут занимаются, 1 минуту отдыхают в детской и тп. А на пацанов мне кажется тем более нельзя давить, девочка всё же будет как ни крути потом за-му-жем и лёгкая степень послушания должна быть, а мальчик должен обязательно найти себя и достичь успеха, но уж точно не из под палки...

Еще вот что добавлю. Лпять же слова спорт психолога. Нужно отделять "мух от котлет". Есть серьезные занятия, это и нагрузки большие, и требования выше, и подход на занятиях взпослый! А есть игрульки. Сейчас ведь чего только нет, от песочной терапии до худ школы для 3-хлеток. На серьезных занятиях нет этой смены деятельеости каддые 5 минут, никто не будет уговаривать ребенка(не нравится,иди и не мешай другим), более того ксть правила(у нас на танцах нельзя болтать между собой, шалить, отвлекать других детей, нарушители либо сидят на скамеечке, либо их выводят к маме. И уж ребенок точно в 3-4 года к этим занятиям не готов, ему бы игрульки как паньше.