развитие

Начиная со второго пункта- ерунда ( если ребенок в месяц голову жержит- бегом к неврологу бежать надо - гипертонус это называется( - в 3 месяца это делают в 3-4 учимся со спины на живот переворачиваться, берет игрушку всей рукой, перекладывает из руки в руку, следит за крупными и мелкими предметами. к 5 на спину, опираться на прямые руки, 5,5 вставать на четвереньки, раскачиваться, находить ноги 6-8 ползать, дифференцирует своих-чужих, может испугаться если нет мамы рядом или при виде незнакомых. личное "я"- узнает в зеркале, отзываетс яна голос 9 сидеть, пинцетообразный захваат пальцев, разбирать пирамидку 10- стоять у опоры, двигаться вдоль опоры, присаживаться 12-18 месяцев ходить, поднимается по лестнице приставным шагом, собирать фигуры из из 3 кубиков( башня, поезд , машинка), лепетные слова, разбирать-собирать пирамидку 18- лестница перемежающимся шагом, по доске шириной 15 см, по наклонной плоскости, стремится быть опрятным ( самое время приучать к горшку), учится снимать одежду, приставляет шапку к голове итп 24 - знает основные цвета,как его зовут ( сколько лет спрашивают, по-моему с 3 лет, что-то я подзабыла))) речь простыми предложениями, умеет снимать одежду, надевать шапки -штаны, пользоваться горшком, основные социальные навыки ( качать-кормить куклу, возить машину, строить по образцу, собирать кубики, простые паззлы), знает основные части тела и может их показать на себе и на картинке ( игрушке- кукла и животные, части машинки) Это основные моменты- по которым наши неврологиориентируются, что надо уметь, чтоб  ЗПМР не поставили((( И все же, почему изюм?)))))