То, что мы подавляем, дети проявляют!..
Это эмоции, которые подавлены нами. Например,
эмоции напряжения, в связи с тем, что мама чувствует свою беспомощность в
совладении ребенка, где она не может его отвлечь или не имеет возможности
удовлетворить его желание, которое он объявляет ей. Или когда она просто получила редкую
возможность пообщаться с близкими или друзьями и успех её общения зависит от
того, насколько хорошо себя будет вести ребенок. Само напряжение, которое
возникает еще в преддверие этого события, создает такую психическую взрывную
волну, с которой природа ребенка, его психика, просто не способна справится. И
отчасти, как бы следуя инстинкту психического самосохранения, отчасти из
неосознанного сострадания к матери, ребенок ведет себя таким образом, чтобы
избавить её от этого внутреннего напряжения, ведет себя так, чтобы
спровоцировать мать на внешнее проявление эмоций. 
Ничто в поведении ребенка так нас не раздражает, и это, в общем-то,
закономерно, логично, как те эмоции, которые мы сами в него загружаем. То есть
те эмоции, которые мама старается избегать изо всех сил, старается себя вести
прилично, не проявляя никаких экстремальных эмоций, гнева, или большого
напряжения, или большой скорби, ребенок начинает проявлять эти эмоции, потому
что для него этот принцип, принцип подавления, нереален, он смертелен, он может
грозить разрушения психики. Поэтому ребенок естественно проявляет свои нужды
освободится от нахлынувшей волны непонятных ему эмоций, капризами или страхом
или гневом, который он обращает против других детей. Но самое парадоксальное,
что именно эти эмоции проявленные ребенком, те самые, наши же эмоции, просто
как бы телепортированные, переданные ему, делегированные ребенку, они у нас
вызывают самое большое неприятие и самый большой гнев.
Поэтому, говоря о системе "эмоциональной вентиляции", мать забирает
те негативные эмоции ребенка, который он проявляет сам. Она также испытывает
свои негативные эмоции, это естественно, но при этом и впитывает эмоции ребенка
и свои, и она должна иметь возможность направить куда-то дальше. Если мужчина
способен дать женщине эмоциональную поддержку, она будет избавлена от
необходимости срываться на ребенке. Большинство женщин старается этого избегать
считая, что это уже само по себе победа. Но есть еще более страшная форма,
контрабандная форма, сгружать свои негативные эмоции на ребенка, не проявляя их
открыто. Причем в этом смысле процесс проходит как бы такой завуалированный, в
скрытой форме, замаскированный. И мы сталкиваемся уже только с результатом, что
ребенок не слушается, что ребенок отбился от рук, что ребенок не умеет себя
вести в гостях.
Еще одной особенностью психики ребенка является то, что ребенок не имеет даже
физически центров в своем головном мозге, которые бы смогли позволять ему
строить какие-то логические цепи или абстрагироваться от текущей ситуации.
Восприятие ребенка ситуации отличается сильно от нашего. Если на меня сердятся
– значит, я плохой. Если на меня сердятся сейчас, и не любят сейчас, значит
сейчас, пока сердятся, я чувствую, что меня больше никогда не будут любить, и
всегда будут на меня ругаться.
(с) Руслан Нарушевич