Не проявляет эмоции

Эмоции это не база. Это то чему учат, развивают. Что-то само по себе развивается. Весело/грустно например . А более сложные эмоции откуда им взяться и если ребенок их не изучил как следует, не сталкивался. Проговаривайте эмоции с ребёнком, её, свои чужие, в мультиках, на улице. Но всё равно Вы много от двухлетки ждёте) Они даже в 4 года неразумные п....дюки))))) не в обиду сказано. Просто дети реально почему-то чаще нам кажутся "взрослее" , чем на самом деле. Конечно они быстро растут, быстро учатся. Но по сравнению со взрослыми в сложных психологических аспектах, как у взрослых, они и в подростковом возрасте не шарят)))

норма. Есть люди, которые вообще сердиться не умеют, хоть в 2 года, хоть в 40. Сочувствоие сльно позже отрастает. Ну и т.д.

Вы много хотите от ребенка двух лет

У нашего есть, но Все дети разные

Давайте так: Обнимается? Кидается чем то или рушит если зла? Как выражает обиду?

У нас радость есть и плач есть, обида это дуть губы и опускать голову и говорить (я буду плакать) злится просто кряхтит 😀 удивление слабое, прям слабое, ближе к покер фейсу ) все это вот появилось только

Просто сейчас пришла к выводу, что разделенное внимание ‼️ может это и есть удивление? Может мою дочь ничего удивляет?? Типо это нормально, ничего такого «ВАУУУ» в жизни не происходило. Или злость? Ну не злится она, нет повода для злости..

Ура! Именно сейчас дочь сказала «папа, мне страшно!!!!» когда высоко качалась на качелях.. это проявление эмоций?

Да рано еще. А вы сами как выражаете эмоции? Сын надул губы, чистит мандарин. Почистил, улыбается, протягивает мне. Я бурно с улыбкой реагирую: «Ух ты! Как здорово! Ты почистил мандарин! А может еще и папе почистишь? Папа очень обрадуется». Сын довольный собой начинает второй мандарин чистить. Ищем маму и малыша. Озвучиваю как малыш горько плачет и зовет и ищет маму, сын подыгрывает. находим маму, сильно радуемся: «Ура! Саша нашел мою маму! Мама-мама, 😘😘 Я тебя люблю! Спасибо, Саша, что помог найти мою маму!» Гуляем на улице, едет молоковоз. Я завораживающим шепотом: Саша, смотри, это же мо-ло-ко-воз! Какой большой! Красивый! Белый! Корова нарисована! Траву кушает! Сын смотрит во все глаза открыв рот, потом включается и дико радуется, тычет пальцем и кричит на всю улицу: «малако-малако» Собирает камешки на площадке, сидя на корточках. Я опять же с восторгом: «Саша, посмотри, это кто к нам идет?» Сын, сидя на корточках вытягивает голову, открывает рот, озирается по сторонам. Увидев друга/подругу действует и реагирует по настроению. Услышал, что ребенок плачет. Опять же начинает искать источник звука и смотрит с любопытством и открытым ртом. Объясняю грустным голосом почему ребенок плачет, потом меняю интонацию и говорю, что мама ребенка его пожалеет/ полечит ваву и т.д. Да, перебарщиваю. Ну, казалось бы почистил мандарин, ну и молодец, ешь. Но я сама по себе очень эмоциональный человек и мне такой подход комфортнее. Хочу у своего ребенка тоже видеть живые эмоции, хочу чтобы находил прекрасное и позитивное даже в обычных вещах, но и понимал негативные эмоции. Ну и так во всём. Листики красные, желтые увидели восхищаемся, ищем самый красивый. Игрушку кинул, она плачет, ей грустно и обидно, давай пожалеем. Лужа какая замечательная, а давай быстро бегать по ней, а тааам ты только посмотри какая большаааая лужа, как здорово! Побежали скорей к большой луже! И т.д. и т.п.