Мне интересно стало, а много читают ваши детки?
Как вы их заинтересовываете? Просто дали книги и сказали: "Читай."?
Или всё же как-то умело подталкиваете к прочтению?
Обсуждаете ли вы то,что прочитал ребёнок: анализирует, обобщает, раскрывает идейное содержание сказки/рассказа/и т.д.?
Москва
Мы честно нет, столько задают, плюс продлёнка, плюс до школы добираемся на машине, времени очень мало остаётся свободного, это меня очень печалит...
Моя с удовольствием читает только то, что выбрала сама или вместе купили. Любит вещи с юмором, я даже стихи ей подпираю если свободная тема такие, чтоб ей было интереснее учить. Тогда охотно...
Остальное с унылым выражением лица читается...
А вот то что дочка прочитала, вы как-то обсуждаете?
Я к чему всё это спрашиваю? Я раньше вообще не придавала этому значение. Ну прочитали они, ну пересказали. А потом, в какой-то момент, чисто случайно, они подошли ко мне и начали с таким удовольствием рассказывать, что прочитали, мораль и суть.
Честно, была удивлена. И решила, что не все книги, но какие-то выборочно мы будем обсуждать, анализировать, выделять главное и т.д.
Это развивает и мышление, разговорную речь, уметь отстаивать свою точку зрения. Да просто сесть за чашечкой чая и обсудить. Например, я свое видение, а дети своё. Здорово и интересно :)
Москва
У нас есть серия книг: А что если? Там обсуждаются разные ситуации, в которые может попасть ребёнок... Вот подобные вещи, она будет обсуждать с удовольствием! А вот классику... пожалуй нет, только почитает и ответит на вопросы к тексту, выполнит задания, к этому интереса нет.
Наташ, а у вас есть Развитие речи в школе?
Нет. Только литературное чтение.
Но у нас учительница очень любит картины известных художников и дети часто их рассматривают, разбирают детально. Мы даже закупили лупы, чтобы рассматривать мелкие детали.
Очень увлекательно. Даже я, нелюбительница всякого рода картин, заинтересовалась и сижу рассматриваю вместе с ребенком. Потом ищем в интернете как рисовалось, сколько по времени и вообще историю той или иной картины.
Москва
У нас Развитие речи отдельным предметом. Где они делают примерно то, что ты описывала выше, анализируют, обсуждают, делают выводы...
Картины это любопытно, но надо уметь заинтересовать, зацепить, вот как ваша учительница, чтобы потом двигаться дальше самому...
Жалко,что у нас всё шаблонно. Очень хочется,чтобы дети были заинтересованы, а не "Надо! И ты должен!" , после чего, в дальнейшем, проявляется нелюбовь к предметам.
Кемерово
Наташ, ты не знакома с нашей училкой. Ей вообще на все пофиг(((день прошел и отлично. Все должны делать родители, если вас что-то не устраивает - нанимайте репетитора или переводитесь в другой класс. И это самая обычная школа во дворе дома.
Читательских дневников у нас нет и она сказала, что это хрень поолная.
А выразительное чтение в ее понимание - это нужно быстро и четко прочитать.
Я своего ребенка всегда учила, что выразительное чтение - это эмоции, мимика, жесты, остановки, предыхания.
У меня в свое время велся урок - культура речи.
Жалко, а так хочется чтобы дети полюбили читать, чтобы были заинтересованы и обсуждали со сверстниками кто что прочитал.
Томск
Ничерта не читает(((. А когда я читаю Оле, то махом вырубается. Его прям корежит от слов "Игорь, пойди почитай". Я сама не великий читатель, а вот папа наш много читает, но Игоря книги не интересуют. Пересмотрел все выпуски Галилео, а вот с книгами печаль. Возьмет в библиотеке, чуток прочитает и бросит. Ради читательского дневника летом читал, на том и притормозил.
Если предложить ему дома так делать , для себя? Не интересно будет?
Пушкино
Я заставляю, у нее ветер в голове, лишь бы поиграть. Читает для сестры, мне каждый вечер, иногда сама себе, но очень редко. Сложные книги обсуждаем, вот Три толстяка например. Сейчас в потоке читаем Чудеса света, Пивоварова Катю с Манечкой, Конек-горбунок и лично ее серия про щеночков-кошечек. Спрашиваю, что поняла, объясняю сложные слова. Младшая не любит новое, старые перечитывает бесконечно, а старшая наоборот, только новое хочет. Так что одно мы знаем наизусть, а другое по верхам прочитано(
А если построить не так"что поняла", а целую дискуссию устроить :) Может так будет интересно в дальнейшем?
Прям устроить литературный вечер, например :)
Пушкино
ребеночек совсем ребеночек, не доросла) запоминает что-то - и то хлеб)
Читает. Не все только те что интересны. Иногда включаю аудиосказки,а потом книги подсовываю.
Кемерово
Ой, моя больная тема......Читает прям с криком. Я что уже не придумывала....Не могу парня расчитать......
Я стала сыну подсовывать книги по интересам.
Любит Майнкрафт. Купила про Майнкрафт. Меня не поняли, сказали что там и фразы , и слова - брррррр. Ну и что, мне ребенка надо заинтересовать!!!
Прочитал с огромным удовольствием. Постоянно мне рассказывал, что понравилось, а что - нет. Т.е. он думает, анализирует, вчитывается. Это то что мне нужно!
Он заинтересован оружием. Подсуну и такую книгу.
Сейчас читает про троллей. Тоже с огромным удовольствием рассказывает.
Потихоньку, маленькими шажками, очень надеюсь приучить его к чтению. Не хочу силой, а хочу, чтобы было интересно ему самому.
По возрасту нужно читать классику. Прошли в книжный и спрашиваю- про кого хочешь?
- Про медведя...
Отлично! Купила тоненькие книжечки Мамин-Сибиряк "Аленушкины сказки". Читал. Но тут я напряглась, т.к читал без особого удовольствия.
Убрала.
Хочется, чтобы ребенок был заинтересован, а не в напряг.
Я понимаю, что школьную программу никто не отменял и читать придется, но в первую очередь книги по интересам у нас идут.
Если не успеваем читать по школьной, я включаю аудиокниги. Их слушают с удовольствием.
Но у меня теперь пунктик- это обсуждать книги. Не просто пересказ, а устраивать дискуссию.
