Наше первое виртуальное путешествие после реального состоялось! Мы побывали в Африке. Пока это случилось в рамках занятия по Шичиде. Но благодаря Ольге решили подробнее изучить эту тему, к чем вскоре и приступим. Но пока отчет о проделанной работе =)
События последних недель неуклонно приближают нас к изучению географии. Как преподнести это двухлетнему малышу, я понятия не имею. Начала с того, что приобрела карту мира. Дима от нее в восторге, подходит и обнимает, насколько вообще можно обнять плакат на магнитной доске. Может гены? Дедушка у меня учитель географии...
Думаю, за то время, что я находила слова на простой казалось бы вопрос "Что есть Африка?", он запомнил очертания материка и теперь не спутает его ни с чем, так как слова я искала долго.
На другой день карту сменили распечатки с флорой, фауной. Мы болтали о том о сем и постепенно пришли к занятию по Шичиде, любезно предоставленному нам Ольгой.
Уж насколько я боюсь эту методику, но тут все было легко и просто. Все благодаря четкому плану и конкретным материалам. Ничего лишнего, все по делу. План Ольги теперь у меня на рабочем столе, когда я готовлю подобные занятия, руководствуюсь именно им. Спасибо!
1. Музыкальное сопровождение. Дима не привык к этому пока, все время смотрел по сторонам и констатировал факт: "Какой-то звук слышится" )))
2. Обнимашки мы любим, всякие приятности говорим по поводу и без. И пусть кто-то считает, что это вредно, нам нравится.
3. Энергию собирала я, а потом сдувала ее на Диму. Собственно так мы и перешли к пункту 4.
5. Дима очень любит вспоминать что-то, если тема затрагивает, то просит повторить рассказ бесконечное количество раз ))
8. Тут я прятала в руках магнитик в форме банана. 2 из 4
9. Показывала игрушки из рамки-вкладыша. Слона и льва. 2 из 4
10. Сетка памяти. Было два комплекта и, соответственно, две попытки. Первая на 5+, вторая на 2 =)
11. Вот теперь я не боюсь, что ребенок перепутает реальность и вымысел. Он все повторяет, с ним можно вести полноценные диалоги и шутить. Учитывая, что мы этим не занимались, разложила 5 карточек. Все нормально =) похоже, Диме это нравится. Увеличу в следующий раз.
(Тут фото нет, потому что это очень отвлекает от таких дел...)
12. Похожие картинки. 4 из 6
13. Танграм у нас был в таком варианте. Ну бабочки в Африке тоже ведь есть...
14. Разрезные картинки собирали вместе. Я боюсь вспугнуть пробуждающуюся любовь Димы к пазлам, поэтому помогаю ему, местами подсказываю. Но то, что он сидит рядышком, тоже что-то двигает и не убегает, уже большой плюс.
15. Цветовосприятие. Смотришь на картинки и думаешь, а что тут сложного-то. Разрезаешь, раскладываешь и начинаешь ломать голову, что откуда )) Вот у Димы также было, так что совместными усилиями разложили ) Если б было все кардинально разное, естественно бы разложил. Но не все так просто )
16. Мандалы. Есть одно большое НО. Мы это делали первый раз, поэтому я показывала картинку и выдавала именно эти два цвета. В противном случае, может, и запутался бы, поэтому 1 из 3.
17. Такое лото для Димы трудности не представляет. Надо позаковыристее придумать, а я что-то не догадалась в этот раз подыскать... второй вариант тоже сделали и плавно перешли к следующему пункту...
18. С цифрами Дима подружился, так что теперь мы акцентировали внимание на том, сколько будет 1+3 и т.п.. Камушки не пригодились, Дима кормил птичек фруктами из лото )) Считает нормально до 10, если попросить посчитать что-то, то посчитает, если не отвлечется и будет сосредоточенным. А если хиханьки-хаханьки, то говорит, что на ум первым придет.
19. Чунга-Чанга наше все. Дима знает ее наизусть и напевает, когда хорошее настроение.
20-21. Как-то объединились эти наши два пункта во что-то такое, что вы видели на заглавной картинке... в Африке, правда, оказалась пирамида совсем из другого места...непорядок...
22. Посмотрели африканский раздел в книге 1000 животных, выделили для себя Прыгунчика =) он тоже живет в Африке, оказывается
поискали животных..
23. Этот пункт сопровождал нас всю дорогу =) я ж все думала, как бы еще объяснить, что такое Африка...
24. А тут камушки уже пригодились, попутно отложили те, что по идее должны быть родом из Африки
25. Тут слабовато, Дима увлекся наклейками. Тоже своего рода аппликация...
26. С полосками пока никак, показать особо нечего. А рисование карандашами теперь выглядит следующим образом. Это я стою над душой и прошу не заходить за контур.... старается... какая большая разница по сравнению с несколькими месяцами, удивительно...
27. Чуть было не сорвалось занятие наше. Через полтора месяца мы пойдем на "Нашу Чукоккалу", решила подготовить ребенка, начала было читать Бармалея...а там "не ходите дети в Африку гулять" ))) отложила, естественно... Но был Элмер и его друзья...
Все прошло гладко, на одном дыхании и заняло почти целый день. "День" у нас длится часов до 6 с перерывом на 2-3 часовой сон. Наверное, тема все-таки небезразлична, причина в этом. Думаю, если бы было что-то более абстрактное, то без капризов не обошлось бы. Четкий план и задания исключительно по делу, - залог успеха! К этому и буду стремиться в своих подготовках. Лучше меньше да лучше.
Еще раз спасибо, сейчас обращусь к Ольге за "Прогулками по лесу" ;)
Сетка памяти у нас тоже только первый раз идет без ошибок, второй — очень плохо, уж не знаю почему.Если есть желание — вышлю вам материалы и к занятию "Прогулка по лесу!, но с отчетом)))
