Монтессори-игры (много)
статьи Дарьи Колдиной.
___________________________
__________________________
В возрасте от 1г. у нас с Лизой была след.игра на кухне : я взяла бутылочку от детского йогурта, и предлагала ей забрасывать подручный материал в горлышко бутылки, мы использовали косточки от сушенной хурмы,
на такой пластик.бутылочке можно вырезать круглое отверстие ,фламастером дорисовать глаза и нос, и со словами :давай накормим дядю - учиться опускать мелкие горошинки или фасолинки в это отверстие.
- мы кидали стеклянные шарики в горлышко бытылки( пластик) из под газировки. Супер игры для развития мелкой моторики)))
- В эти же бутылочки из под йогурта, можно насыпать разные материалы(кофе, сахар, соль) и сделать шумелки. искать пары на звук. А можно сделать баночки с запахом.( эфирные масла можно купить в любой аптеке)
- в разв.центре сахар,крупы и т.д.рассыпали в шарики из под бахил с разноцветными крышками.Лиза обожала их открывать и закрывать)
_________________________
Вот про бассейн - мы тоже любим налить в одну емкость воды, а в другую пшено. Еще с моего детства собралось огромное количество киндеров. Отобрала водоплавующих и кто в воде не плавает)))). И малыш вытаскивает из мешочка уточку и.... конечно же плюхает ее в бассейн)))). Очень долго любит так играть.
_________________________
Разложим по порядку”
Высыпьте в мисочку бусинки двух цветов (примерно по 5-7 бусинок каждого цвета) и справа от мисочки поставьте два блюдца. Предложите: “Давай в одно блюдце сложим все красные бусинки, а в другое – все зеленые”. Чтобы оживить игру, скажите, например, что это угощенье для мишки и зайки, причем мишка любит только вишни, а зайка – только крыжовник. Перекладывать бусинки надо по одной, беря тремя пальцами (покажите). Если какие-то бусинки упадут на стол, попросите подобрать их с помощью совочка. Обязательно доведите работу до конца – этот навык очень важен. Поэтому на первых порах берите меньше бусинок.
“Посыпаем дорожки”
Предложите ребенку посыпать “песком” (манкой, пшеном) дорожку на столе шириной 3-5см. Ограничьте ее чем-либо, например, полосками бумаги. Поиграйте: дорожка может идти от одного выложенного из спичек домика к другому. Песок надо сыпать тремя пальцами (сложив их “щепоткой”), не выходя за края дорожки. Играя во дворе, можно делать дорожку между двумя палочками, посыпать “сахаром” песочный “торт” и т.п.
Прищепки в ведёрке.
Возраст 1, 5-5 лет.
Вам потребуется пластиковое детское ведерко с бельевыми прищепками (проверте, чтоб они не открывались слишком туго). Края ведерка не должны быть слишком толстыми. Ведерко можно заменить вырезанными из картона фигурками. Предложите малышу вынуть прищепки из ведерка одну за другой, взяв каждую тремя пальцами, и прицепить их за край ведра. Вместо ведерка вы можете вырезать из плотной бумаги или картона различные фигуры (ежика, елки и т.п.). Можно закреплять прищепки, "наряжая" елку, приделывая ежику "иголки".
Ребенок может помогать вам развешивать носовые платочки или кукольную одежду после стирки и закреплять их прищепками. Это задание не из легких!
Бассейн для пальчиков.
Материалы:
Пластмассовая бутылка 5л — 1 шт.
Нож
Цветная изоляционная лента
Сухой горох или фасоль
Шарик, кубик, призма, многогранник, конус и т. д. игрушки из "Киндер Сюрпризов"
Инструкция
Возьмите большую прозрачную бутылку из-под воды, вымойте и высушите ее.
Разрежьте бутылку пополам.
Возьмите нижнюю часть, края обклейте изоляционной лентой.
Наполните нижнюю часть бутылки горохом или фасолью.
Цель игры:
Развить мелкую моторику и познакомить ребенка с геометрическими фигурами
Игры для детей от 1 года 6 месяцев до 2 лет
Для игры потребуется два одинаковых шарика и кубика. В приготовленный бассейн взрослый прячет кубик и шарик. Затем знакомит ребенка с одной из фигур — шариком: малыш рассматривает, ощупывает игрушку, он может с ней поиграть, покатать ее. Затем малыш берет кубик и исследует его: ощупывает грани, углы, пытается его покатать. Взрослый показывает ребенку кубик и просит его найти такой же в бассейне. Ребенок должен на ощупь отыскать кубик. Когда малыш освоится с заданием, количество предметов можно увеличить.
Игры для детей от 2 лет до 2 лет 6 месяцев
Количество геометрических фигур увеличивается: взрослый добавляет цилиндр и призму. Принцип игры остается прежним. В «бассейне» ребенок может искать игрушку одной или двумя руками.
Игры для детей от 2 лет 6 месяцев до 3 лет
Количество предметов увеличивается (можно добавить многогранник и конус). Ребенок должен на ощупь определить, какой предмет он нашел в бассейне.
Эта игра особенно важна для детей с задержкой речевого развития, так как она способствует развитию мелкой моторики.
инструкция2.
инструкц.3
Вышивание на картоне.
Возраст с 4 лет.
Вам потребуется:иголкас крупным ушком, толстая шерстянная нитка( цветная), листы с картона с нарисованными на них линиями, картинки, клей, шило.
Проведите на картоне линии.Налиниях отметьте точками места, где пройдет иголка с ниткой.Рисунки могут быть простыми и сложными.
Для детей младше 4 лет.используйте игры-шнуровки.
Письмо ( рисование)на крупе.
Возраст от 1, 5- 5 лет.
Возьмите яркий поднос. Высыпьте крупу равномерным нетолстым слоем. Для самых маленьких лучше использовать манную крупу. При случае и попробовать не страшно. Позже можно играть с гречкой, рисом.
Возьмите пальчик малыша и проведите им по крупе. Для рисования также подойдет трубочка для коктейля. Рисовать можно линии (прямые, волнистые), геометрические фигуры, солнышко, тучки, смешные рожицы, в общем, все, что подскажет ваша фантазия. Пусть крошка просто проводит пальчиком, хаотично рисуя. Игры с крупами очень полезны для развития мелкой моторики рук ребенка. Для детей после 2 лет можно усложнять задания. Рисуйте вместе буквы, цифры. Также можно засыпать белые дорожки от пальчиков крупой другого цвета. Для этого обучите малыша движению пальчиков, с помощью которого мы солим еду. Поиграйте с ребенком в пальчиковую игру «Мы капусту рубим, рубим…» Это действие хорошо развивает детские ручки, а сама игра – фантазию и воображение. Чтобы малышу быстро не наскучила игра, придумайте сказочный сюжет к каждой картинке. Например, нарисуйте два квадратика – это будут два домика. Посадите в них каких-либо животных. Кормите их, ходите к друг другу в гости. Потом налетел ветер и перемешал все, домики исчезли. Предложи теперь животным нарисовать домики… И так масса вариантов игры, придумывайте, сколько душе угодно. Учите ребенка делать все аккуратно, не разбрасывать крупу, хотя без этого, конечно, не обойтись. Как только малышу надоела игра, и он начинает все бросать, соберите вместе с ребенком крупу и займитесь чем-то другим.
Пересыпание ложкой.
Возраст 1, 5-5 лет.
Вам потребуется:крупа, 2 миски, ложка.
Поставьте на поднос две чашки: слева – чашку с крупой, а справа – пустую. (Обе чашки должны быть сухими.) Вначале, двигая рукой ребенка, покажите, как набрать неполную ложку крупы, дождаться, чтобы крупа перестала сыпаться с ложки, и, плавно двигая рукой, перенести ложку к правой чашке и опрокинуть над ней. Помогите малышу набрать крупу, когда ее останется мало (подскажите, что надо нагнуть чашку левой рукой). Полезно сочетать это упражнение с размешиванием. Например, ребенок может сам насыпать сахар в чай и размешать его.
Игра с ситом и крупой развивает ловкость, аккуратность.
Возраст: от 1,5 лет.
Необходимые материалы: сито, большое блюдо или поднос, рис и манная крупа.
Смешайте в чашке манку и рисовую крупу. Затем скажите: "В нашей чашке перемешаны две крупы (покажите отдельно крупинки риса и манки). Как нам отделить все рисовые зёрнышки? Это очень трудно и не под силу даже твоим маленьким ловким пальчикам. Но тебе поможет сито!". Перемешанные крупы просейте над большим блюдом через сито.
Отделение одной крупы от другой - чем не фокус для ребенка. Расскажите малышу, почему так происходит , насыпав в сито сначала манную крупу, а потом рис. Просеянный рис можно пересыпать в отдельную ёмкость.
_____________________________________________
Инвентарь: поднос, манная или любая другая мелкозернистая крупа.
Возраст: от 2х лет
1. На поднос насыпьте тонким слоем манную крупу. Покажите, как пальцем можно чертить разные линии и фигуры. Позвольте ребенку рисовать как правой, так и левой рукой.
2. Точно так же можно рисовать и в воздухе, при чём не только пальцами.
3. Очень полезно для развития координации рисовать носом, глазами, даже ногами.
____________________________________________
Игра развивает мелкую моторику.
Необходимый материал: 5-литровая пластиковая бутылка из-под минеральной воды, маленькая резиновая игрушка, кубики. Срежьте верхнюю половину бутылки, вам потребуется нижняя часть. Для безопасности края среза обклейте скотчем или изолентой и наполните бутылку любой крупой.
Возраст: от 1,5 лет
Как играть.
Спрячьте кубик в "бассейн". Покажите малышу другой кубик и попросите отыскать такой же в "бассейне". Когда ребенок освоится с заданием, увеличьте количество предметов. Играть лучше на полу, предварительно расстелив под "бассейн" старую простыню. Ведь малыш, ковыряясь в крупе, будет разбрасывать её. Следите, чтобы малыш не потянул крупу в рот и не подавился.
____________________________________
Инвентарь: две ёмкости, поролоновая губка.
Возраст: от 1,5 лет
1. Одну ёмкость заполните водой. Покажите ребенку, как с помощью губки можно переносить воду из одной посуды в другую.
2. Предложите попробовать самому сделать то же самое.
_________________________________________
Кучерявый барашек.
Как сделать объемную аппликацию из салфеток? Нет ничего проще и интереснее!
Возраст: от 1,5 лет
Вам понадобится: картинка барашка (её мы вырезали из салфетки и наклеили на лист картона) клей-карандаш, салфетки.
Порвите салфетки на кусочки и скомкайте их. Можно предложить это сделать ребенку.
Покажите малышу, где у барашка шубка. Попросите его промазать шубку клеем. После этого покажите, как надо приклеивать салфетки.
Не спешите помогать ребенку! Вы можете лишь указывать места, куда ещё необходимо добавить пушистую шубку.
________________________________________
Ящик с кусочками ткани
Материал: в ящике находится некоторое количество кусочков тканей, одинаковых попарно. Они отличаются по качеству ткани, по цвету или по рисунку. Повязка на глаза.
Прямая цель: развитие осязания.
Косвенная цель: развитие тонкой моторики.
Возраст: около трех лет.
Как работать с материалом. Учитель берет кусочки тканей из ящика и кладет их на стол, попарно упорядочивая. Он кладет перед ребенком две пары сильно отличных друг от друга тканей, берет поочередно кусочки в руку и ощупывает их большим и указательным пальцами. Предлагает ребенку поступить так же. Теперь он перемешивает кусочки, дает один из них в руки ребенку, ребенок должен его ощупать и выбрать такой же среди остальных кусочков. Постепенно одна за другой выводятся другие пары. Ткани также можно отличить визуально. ребенок должен быстро выполнить упражнение с закрытыми глазами. Это приводит к лучшей концентрации на осязании.
Контроль над ошибками: через повторное сравнение кусочков тканей с помощью осязания и визуально.
Дальнейшие упражнения:
- ребенку предлагают сложить вместе пары тканей, похожих на ощупь;
- ребенок упорядочивает ткани по типу их тканья.
Устный урок: гладкая ткань - шершава ткань, жесткая ткань - мягкая ткань, толстая ткань - тонкая ткань, грубой тканье - нежное тканье, рыхлое тканье - прочное тканье. Эти понятия сообщают на трехступенчатом уроке. Различение материалов, таких, как шелк, шерсть, хлопок и искусственное волокно.
Применение:
- ребенок исследует свойства тканей, из которых сшита его одежда (гладкая - шершавая, толстая - тонкая и т. д.);
- ребенок проверяет, из какого материала сшита его одежда;
- ребенок пытается определить свойства других текстильных вещей в комнате. ______________________________________Подбери крышечку
Игра развивает мелкую моторику, дает представление об окружающем мире.
Необходимые материалы.
Бутылочки, пузырьки, банки из-под крупы с крышками разного размера.
Возраст: от 1-1,5 лет
Медленно отвинтите крышки и пробки с нескольких бутылок разных размеров. Покажите ребенку, как подбираются и завинчиваются крышки. Затем перемешайте крышки и расставьте бутылочки на столе. Предложите малышу самостоятельно найти крышки для каждой банки. Старайтесь не вмешиваться и не помогать, если ребенок не просит вас об этом._____________________________________
Сортируем макароны
Инвентарь: макаронные изделия разной формы.
Возраст: от 2х лет.
Игра развивает мелкую моторику
1. Покажите ребенку, какие бывают макароны: "Это - улитка, это - рожки, это - спираль".
2. Смешайте их. Попросите ребенка разобрать макароны.
3. Помогайте ребенку только в том случае, если он сам попросит вас о помощи.