Катерина

Я часто говорю, что моя старшая дочь это моя опора и поддержка. Мы всегда были командой, где я - ведущий. Таська действительно очень послушная девочка. При этом она талантливая, ранимая, впечатлительная. Она многое анализирует и, к сожалению, склонна расстраиваться и принимать все на свой счет.

Однако, время идет. Ей уже почти 12 и первые намёки пубертата дают о себе знать.

До определенного момента мне не удавалась заметить эти не явные изменения. Дело в том, что она всегда была "солдатом". Мои просьбы и ожидания выполнялись неукоснительно. А когда эта система начала давать сбои, я реагировала крайне негативно, а главное не конструктивно.

Пока в определенный момент не наткнулась на теорию привязанности. Это помогло мне не только понять дочь, но и пересмотреть своё отношение к ней.

То, что сейчас кажется очевидным просто ускользало из моего поля зрения.

- она другая

- она не должна соответствовать моим требованиям

- она имеет право на капризы

- она медленная, и это не кошмар

и многое другое.

И в один день я просто перестала на неё кричать. Я приняла её такой, какая она есть. Сначала это давалось нам обеим не просто. Я очень эмоциональна и с трудом сдерживаюсь. Она привыкла что-то делать быстро, только после моего рыка. То есть она и по просьбе что-то делала, но если я не рычу, значит вопрос не срочный. Я проговорила этот момент с ней. Объяснила, что не хочу на неё кричать и злиться, но это не значит, что мои просьбы можно игнорировать. В спокойном голосе столько же требовательности, сколько и в крике.

Я стала в разы больше обнимать и целовать её. Физический контакт очень важен. Даже если я ругаю её за что-то, после нотации всегда следуют объятья. Она может сопротивляться, тогда я продолжаю объяснять свою позицию до момента, пока она не готова обнять меня.

Я стала чаще хвалить. Говорить ей о своих чувствах, о том, какая она молодец, о том, что я вижу как она старается и как много делает.

Я стала по-другому относится к её возрастным вспышкам. Это когда вдруг в одну секунду у ребенка резко меняется настроение и начинаются крики-вопли почти без повода.

Не оставляю без внимания. Прихожу, начинаю выяснять, что случилось, искать компромиссы.

Ну и наконец, я стала делать что-то за неё. Как и у любого ребенка, у неё есть обязанности по дому. Есть они и у меня. И как же приятно, когда кто-то просто так выполнит их за тебя. Развесит вещи, разберет стол...

Я часто слышу от своих подруг и знакомых сетования на тему "она совсем овощи у меня не ест", "он просто не хочет это делать" и тому подобные заявления.

Особенно меня коробит, когда речь идет об относительно маленьких детках 3-4 лет.

При этом слова эти исходят от взрослых и вполне состоявшихся мамочек.

Обычно я отшучиваюсь, заявляя: "в моей семье армия". И по факту это действительно так. Я, как мама, как старший член семьи чувствую и несу ответственность за своих детей. Это не значит, что у них нет права выбора или права голоса. Но в моментах, которые я считаю критичными моя позиция очень жесткая.

Подход к проблеме может отличаться: я могу объяснять, уговаривать, давить авторитетом, менять приоритеты. Результат всегда один - ребенок поступает в соответствии с моими требованиями.

Я не могу сказать, что вкладываю в эти моменты много сил. Скорее это получается естественно, как само-собой разумеющееся. Например, как дать ребенку необходимое лекарство. Надо значит надо.

И для меня, и для детей крайне важно понимать общую систему координат. Еще со старшей я заметила, что если система имеет границы (даже достаточно жесткие) в ней гораздо проще ориентироваться и принимать решения. Именно поэтому от меня никогда не услышишь: "Делай как хочешь".

В ответ на свою позицию я часто слышу: "ну что теперь насильно пихать что ли?". Не пихать. К такому положению не возможно прийти за один день просто заявив ребенку: "будет как мама сказала". Такого положения можно достичь только постепенным выстраиванием рамок и запретов. Это звучит несколько не гуманно по отношению к ребенку, особенно учитывая текущие тенденции всяческого оберегания малышковой не окрепшей психики.

Но вот что интересно. Когда к нам в гости приходят другие дети, они моментально в систему встраиваются. Т.е. когда я определенным образом ограничиваю их поведение: "У нас сначала едят суп", "У нас лепят только за столом", "Сначала мы убираем игрушки" и т.д. дети реагируют моментально и адекватно. При этом это могут быть наши ближайшие знакомые, с которыми мы видимся несколько раз в неделю. И я не могу сказать, что они ощущают дискомфорт или давление с моей стороны. Я просто обозначаю границы, в рамках которых они продолжают действовать.

ДИКИЕ ЖИВОТНЫЕ (с мизинца- к большому пальцу)

Это зайчонок, это бельчонок,

Это лисёнок, это волчонок,

А это спешит, ковыляет спросонок

Бурый, мохнатый, смешной медвежонок.

ДОМАШНИЕ ЖИВОТНЫЕ.

Довольна корова своими телятами,

Овечка довольна своими ягнятами,

Кошка довольна своими котятами,

Кем же довольна свинья? Поросятами!

Довольна коза своими козлятами,

А я так довольная своими ребятами!

(по аналогии составьте сами игры-перебиралки пальцев, закрепляя лексическую тему, которую проходите – посуду, мебель, транспорт и т.д. например:

Здравствуй, котёнок!,

Здравствуй, козлёнок,

Здравствуй, щенок!

Здравствуй, утёнок!

Здравствуй, забавный смешной поросёнок!

Или:

Кто у нас в лесу живёт?

вот-лисичка, вот, вот

Вот зайчик, вот, вот…..вот мишка…..

Будем пальчики сгибать, будем цветочки называть: Это – роза, это – мак, это гвоздика….. и т.д.

Ещё вариант: Вот коза – с козлятами, вот мышка- с мышатами и т.д.

ИГРУШКИ

У Антошки есть игрушки:

Вот весёлая лягушка,

Вот железная машина.

Это мяч, он из резины.

Разноцветная матрёшка

И с хвостом пушистым кошка.

ТРАНСПОРТ

Будем пальчики сгибать, будет пальцы называть:

Автомобиль и вертолёт, трамвай, метро и самолёт.

Пять пальцев мы в кулак зажали,

Пять видов транспорта назвали.

ПОСЧИТАЕМ.((сжимаются и разжимаются пальчики обеих рук поочерёдно)

Один-два-три-четыре-пять,

Буду транспорт я считать:

Автобус, лодка и мопед,

Мотоцикл, велосипед,

Автомобиль и самолёт,

Корабль, поезд, вертолёт.

ПРО ГРИБЫ

Один, два, три, четыре, пять,

Мы идём грибы искать!

(попеременно сгибать пальцы, начиная с мизинца)

Этот пальчик в лес пошёл,

Этот пальчик гриб нашёл.

Этот пальчик чистить стал.

Этот пальчик всё съел,

Оттого и потолстел.

ГОСТИ

Стала Маша гостей созывать:

И Иван приди, и Степан приди,

И Матвей приди, и Сергей приди,

А Никитушка - ну, пожалуйста.

Вращение кистей рук к себе. Поочередный массаж пальцев на обеих руках.

КТО ПРИЕХАЛ?

Кто приехал? Мы, мы, мы.

Хлопать кончиками пальцев.

Мама, мама, это ты? Да, да, да.

Хлопать кончиками больших и указательных пальцев.

Папа, папа, это ты? Да, да, да.

Большие и средние пальцы.

Братец, братец, это ты? Да, да, да.

Большие и безымянные пальцы.

Ах, сестричка, это ты? Да, да, да.

Большие пальцы и мизинцы.

Оригинал взят у marina_fedko в Фотопроект "Кормлю и Люблю".marina-fedko.livejournal.com

Идея этого фотопроекта у меня родилась уже давно, но актуальный момент видимо настал только сейчас. Съемка проходила еще в ноябре прошлого года. За это время детки подросли, кто-то родился, кто-то стал самостоятельнее… Только любовь в глазах мам осталась неизменной.

Грудное вскармливание… Когда только сталкиваешься с этим термином, то ощущение, что речь идет о питании. Но это далеко не так.

Это отношения.

Взаимодействие, чуткость, гармония. Это глаза в глаза. Это рука в руке. Стук сердца рядом с маленьким ушком. Такой нежный и родной запах макушки. Это поддержка и сочувствие. Это радость контакта. Это доверие. Это понимание потребностей. Это счастье делиться своим теплом. Чувствовать каждой клеточкой друг друга. На тонком уровне ощущать все, что происходит друг с другом.

Это пятки на голове:). Это разговоры с грудью во рту. Рассказ о том, как интересно прошел день, или кто кому чего сделал. Вечно теребящая волосы ручонка. Это ехидная и такая родная улыбка. Это просьба покормить любимого мишку. А потом еще и зайца, и остальной арсенал игрушек – ведь они тоже хотят того, что так здорово и приятно:).

Это принятие. Это терпимость. Это знание того, что ты всегда любим.

Это самый простой способ быть в гармонии с ребенком.

Это лучшее, что мы можем дать своим детям.

Марина, Катюша (2года 5 мес.) и Олечка (5 мес.)



Вера и Миша (1 год 2 мес.):

"Грудное вскармливание не даром называют естественным, я даже не знаю как может быть иначе! Это же так естественно прикладывать ребенка к груди, чувствовать его дыхание, видеть его довольные глазки, которые умиротворенно закрываются и малыш засыпает после вкусного молочка, сердцем к сердцу, рядом с мамой. Эта cвязь намного больше,чем можно увидеть на фото, это невидимая, самая крепкая в мире, связь ребенка с мамой."



Алина и Вера (1 год 2 мес.):

"Вера - маленькая хохотуха. Больше всего она любит играть, смеяться и сисю. Причем делает она все это вместе. Еще она любит охотиться на сисю - ведь в этом занятии ее всегда ждет суперприз - сладкое мамино молочко."



Даша и Валерия (1 год 4 мес.):

"Для меня и моей малышка гв - это неотъемлемая часть жизни. Как же прекрасно прикладывать свое дитя к груди, и в это время отдавать ей всю свою любовь и нежность, ведь гв - это тесная эмоциональная связь мамы и ребеночка. Когда у Леры возникает какой-то стресс ( упала, обидели), то у меня всегда есть чем ее подбодрить и помочь успокоиться. ГВ - особенное "взаимодействие" с ребенком, ведь эту связь нельзя нечем заменить и сравнить, только гв поможет передать все те чувства, трепет и заботу. ГВ поможет удовлетворить все потребности малыша : сблизиться после не длительных расставаний, успокоить при прорезании зубов, при различных болезнях ...
Для здоровья ребенка гв - это очень полезно и нужно...и в два и в три года и вообще сколько маме и малышу удобно. Что не мало важно - гв полезно для мамы, ведь это профилактика некоторые заболеваний .
Вывод один : я за гв! Другой альтернативы нет! "



Лида и Алиса (4 мес.):

"Мама и ребенок это волшебная связь, приносящая радость друг другу. Безусловная любовь. Всепрощение. Дети воспитывают во мне очень важные качества-терпение и смирение.
ГВ-самое первое и важное, что мама дает ребенку в первые года жизни. Возможность откликаться на каждый взгляд. Уверенность в здоровье.
А для женщины это прекрасное время налиться самой женственной жидкостью, которую никогда иначе не ощутишь."



Катя и Софийка (1 год 6 мес.):

"ГВ во время беременности приобрело для меня особый смысл...конечно, ГВ и так нечто особенное,сокровенное,но во время беременности оно становится еще более важным и необходимым....Слышала, что при появлении молозива детки обычно отказываются от груди,у нас было с точностью наоборот - София ела больше,висела дольше... Не буду лукавить и честно скажу,что порой меня это раздражало, я злилась, что-то выдумывала, но тоже время я понимала, что именно сейчас сам процесс висения на груди нужен был моему ребенку как никогда... Ведь с ее мамой происходило что-то неизведанное, рос животик, в котором плавал еще один малыш, и теперь мама, наверное, станет отдаляться, будет все время занята... Вот чтобы в голове моей крошки никогда не было таких мыслей, я кормила ее всегда, когда она хотела и сколько хотела. Я давала ей понять, что в наших с ней отношениях ничего не меняется, что я люблю ее больше жизни и что скоро появится малыш, с которым мы лишь поделимся молочком, ведь его у мамы много... Вот так наши отношения становились только теплее и ближе, малышка ласково гладит животик и показывает, что скоро поделится грудью. На самом деле все проще, чем кажется, главное слышать себя и своих детей..."



Марина и Маша (9 мес.):

"Я очень хочу, чтобы невидимая нить, связывающая нас с дочкой, не разорвалась никогда.
Я знаю, что ГВ в младенчестве и детстве закладывает ту удивительную связь, которая будет с нами всегда. Сейчас, когда Маша совсем малышка, именно так я показываю ей свою любовь, ласку, заботу, защиту. Когда дочь вырастет, я верю, что она будет делиться со мной самым сокровенным, а я поддерживать ее во всех начинаниях.
А пока мы лежим и кушаем сисю и я тону в ее глубоких голубых глазах!"



Дана и Валера (1 год 3 мес.):

"Для нас с сыном грудное вскармливание уже давно перерасло в нечто большее, чем просто еда. Во время кормления между нами словно устанавливается особая связь "мама-ребёнок". В такие моменты кажется, что мы начинаем лучше чувствовать и понимать друг друга без слов. Мне нравится уткнуться носом в лохматую макушку сыночка, а его родной самый сладкий в мире аромат действует на меня лучше всех вместе взятых антидепресантов и успокоительных."



Оля, Леночка (2 года 5 мес.) и Ромочка (1 мес.):

"Грудное вскармливание - естественное, задуманное природой питание для моих деток. Я могу быть уверена, что детки получают все необходимое для роста и развития, формирования иммунитета. Кроме питания ГВ в полной мере способствует налаживанию и поддержанию тесного контакта мама-ребенок, а в случае тандема также помогает наладить близкие отношения между детками, минимизировать стресс у старшего в связи с появлением нового члена семьи. Чего только стоит взляд этих маленьких глазенок, которые смотрят на тебя с таким неподдельным восторгом и удовольствием, посасывая сисю! Грудь и накормит , и успокоит, и усыпит, и вылечит. А какое счастье когда в суматохе дел можно спокойно сесть, взять малыша на ручки, дать грудь и просто наслаждаться минутками близости!"



Екатерина и Мишутка (10 мес.):

"Грудное вскармливание - это неотъемлимая часть нашей с сыном жизни.
И пусть сначала было не все гладко, вместе мы прошли через все трудности и Миша с удовольствием пьет мамино молочко.
Его еда всегда с собой, рядышком, а ведь грудное молоко - это еще и чудесное "успокоительное-засыпательное-обезболивающее" средство.
С грудным молоком мой ребенок получает все самое лучшее - иммунитет, тесную связь со мной, мою любовь и море положительных эмоций от жизни!"



Татьяна и Ева (1 год 2 мес.):

"Для мене - це спосіб життя, світогляд. ГВ - це свобода руху, звільнення від стереотипів, натхнення, наше здоров"я. З ГВ я почуваюся повноцінною, самореалізованою жінкою. ГВ нас позбавило від радянських "треба ж дитині щось їсти" і "та ти ж з дитиною, куди ти підеш, поїдеш і т.п.?""



Вика и Ярик (1 год 4 мес.):

"Как первый раз приложили мой масенький комочек в роддоме к груди, так он как пиявочка присосался , я словами не могу описать те чувства (любовь, трепет, нежность, осознание того, что ты нужна свовей крохе...). Ночами, когда он малюсенький искал грудь, носиком тыкал, как котеночек, и причмокивал от удовольствия, что ест и мама всегда мама рядом. А как я балдю, когда Ярик заглядывает в глаза, когда кушает!!! Какие рожицы корчит: может и смеяться, и улыбаться, и говорить - и все это во время еды. Сейчас он уже старше. Он уже просто может сказать, что ему нужно: "Мама, мони" или "дам (это дай) мони" Моня-это у нас молочко . и даже когда спит,то может с закрытыми глазками звать "Моонии"
В общем, я безумно рада, что мы да сих пор на ГВ - это счастье, что я нужна своему ребеночку, а он - мне, и днем и ночью!! Люблю его гладить, обнимать, целовать..."







Спасибо огромное всем девочкам и деткам, которые принимали участие! А так же Леночке Слободенюк за помощь и поддержку:)

Грудное вскармливание - это не только еда. Оно включает в себя весь спектр отношений...

И как здорово, что мы можем дарить своим деткам такие ценные мгновения Заботы, Тепла и Любви:)

Сколько историй о великих музыкантах, которых родители буквально привязывали к инструменту?

Сколько историй о детях, получивших аттестат музыкальной школы и больше ни разу не вернувшихся к музыке?

Где найти ту грань, которая разделяет эти 2 сценария.

Стоит ли заставлять ребенка заниматься чем-то против его воли и, если да, то до какого предела?

Я считаю, что дополнительные занятия необходимы. Они структурируют свободное время, систематизируют интересы.

Когда я была маленькой, мама водила меня буквально везде. Не было только музыкалки (которую мама как раз ненавидела в своем детстве и куда я и хотела больше всего).

Тася в разных кружках с полутора. Пр этом основным критерием для меня всегда была близость к дому. Потому, что я лучше буду водить регулярно и удобно, чем раз в месяц, но в Монтессори. Кстати, как выяснилось, со времен СССРа у нас остались дворцы пионеров. Где занятия на любой вкус и совершенно бесплатно. У нас рядом на Миуссах. Так что вопрос о цене не стоит.

В процессе её взросления я начала сталкиваться с тем, что занятия, которые сами получаются хорошо ей интересны. А вот там, где что-то не выходит и требует усилий, она пасует и говорит "не хочу". Для меня это стало проблемой. Очень много в жизни требует преодоления себя и трудностей. И если она не от тренирует этот навык сейчас, потом этого можно будет достигнуть только гораздо большей кровью.

С другой стороны, если просто её заставлять, это тоже не принесёт результатов.

Именно поэтому я стала очень много разговаривать с ней о достижении результата. Плюс тренировки "на малых высотах". Она прибегает ко мне с криками "не получается и не получится никогда", я говорю ей попробовать ещё раз и минимально контролирую в процессе. Обычно всё реализуется как максимум со второй попытки.

Но пока мы только в начале этого пути... Гений это один процент таланта и девяносто девять процентов труда.

И, очень часто, труда именно родительского