Natalie

Штука вот какая: сын становится все более самодостаточным. Причем я не имею ввиду самообслуживание, увы - одевания-раздевания по-прежнему остаются по большей части на мне. Речь идет про то, чем Ян занимается, чем наполняет свой день.

А день у нас начинается так: ребенок просыпается, идет на горшок. Если папа еще дома, сразу получает завтрак, иначе будит меня. В таком случае я ставлю ему на стол тарелку и иду дальше спать. Ребенок ест, сколько хочет. Сам моет руки и лицо (он это любит) Потом идет играть. Бывает, что играет рядом со мной, бывает, уходит в гостиную. Когда ему надоедает, он приносит мне домашнюю одежду и требует вставать. Ну, встаю - и опять я не шибко нужна, в основном занимаюсь своими делами. Изредка отвечаю на вопросы, чиню игрушки или ищу потерявшееся, помогаю в вопросах гигиены. Также Ян регулярно просит читать. Приходит пообниматься.

Ну и все! Дальше играет сам, в основном с машинами. Там и автосервис у него, и аварии, и ремонт дорог, и автомойка, и заправка (в том смысле, что он по ходу игры все это придумывает) Лечит кого-то, жалеет, что-то строит. То мозаику возьмет, то мемориз, то столярный набор и т.п. Сам книжками обкладывается и сидит "читает" (рассказывает на память или придумывает по картинкам свое) Висит на турнике, клюшкой гоняет мяч. Может попросить достать массу для лепки или возжелать порисовать.

А если же занятие предлагаю я, чаще всего инициатива не поддерживается - "я уже занят делом", говорит... Раньше я могла, например, загодя подготовить материал для занятий и знать, что ребенок примет мою идею. А теперь из трех-четырех занятий может не выбрать ни одного... Соответственно, вопрос о тематических неделях отпадает сам собой. Стараюсь улавливать его интерес к чему-то и на месте придумывать, что с этим можно сделать.

Иногда мне кажется, что Ян пренебрегает многими полезными для развития и моторики занятиями, но сподвигнуть на эти занятия не могу.

У меня складывается впечатление, что детеныш живет своей, несколько автономной, жизнью... Это и хорошо вроде бы, но у меня есть ощущение некоторой потери контроля за занятиями сына. Или все закономерно и мне не стоит лезть со своими рацпредложениями?!

Мне интересно, типично ли это для нашего возраста? Много ли еще таких деток? Или это временно?

Что скажете, друзья и коллеги? Насколько ваши детки самостоятельны и категоричны в выборе своих занятий?

Давно не писала...

Итак:

1. "Деди" - дверь. У Яна период жесткой маньки по дверям - если есть дверь, ее надо закрыть! А то непорядок) И горе тому, кто окажется в дверном проеме - зашибет...

2. Любимая игра "куку" переживает вторую волну интереса. Деть прячется, приседает, накрывается одеялом (словом, использует все возможные средства) - а потом выпрыгивает со зверским "куку". Особый смак, когда его "незаметный" маневр обнаружен и деть, выпрыгнув, сталкивается нос к носу с жертвой. Хохочет до упаду)

3. Еще одна манька - с деловым видом катать свою коляску по площадке. Может это делать весьма долго

4. Показывает под стишок про сову, как она крутит головой

5. Складывает пальчики в щепоть и показывает, как цыпленок клюет зернышки

6. Катает колбаски из пластилина

7. Стал целоваться по просьбе, а не только по велению эмоций)

8. Рыбка плавает "буй-буй"

Начали мы процесс знакомства с горшком. Очень мягко, ненавязчиво, пояснительно-запоминательно. Цель - стойкая хорошая привычка с пониманием что и зачем. Насилие - не наш метод. Подгузники мы уже месяц надеваем только на сон, прогулку и гости, дома щеголяем голой попой. По итогам деть начал понимать свои процессы, называть их, вытирать лужи тряпочкой. За такие "промашки" не ругаю, только объясняю, что произошло. Понимает.

И вот уже неделю на сцену вышел горшок. Итоги недели: сын понимает, зачем он нужен, учится правильно садиться. На вопрос, куда нужно писать и какать, показывает на горшок пальчиком. Если сделал лужу, может принести его и поставить сверху)) Теперь я в таких случаях объясняю, как надо было делать. Стал иногда заранее предупреждать меня о надвигающемся процессе. Правда, пока непосредственно в горшок дела были сделаны всего единожды, но начало положено.

А мы и не торопимся никуда. Все идет своим чередом)

1. Изображает, как работает трактор (что-то вроде "тыйй-тыйй")

2. Показывает, где чашка, где чайник, где кастрюля, где сковорода, где стакан, где ложка

3. Понимает и действует соответственно предложению пойти на кухню, чтоб папа дал водички/яблоко и т.п.

4. Часы у нас тикают "Ти-тя", овечка (барашек, ягнята) говорит "бе", ослик "ааа", лошадка "иии". Но говорит все это не всегда (однако, под настроение называет все четко)

1. Поливает себя и меня из лейки

2. "Баф-баф" - гав-гав

"Пти" - птички

"Тяй" - чай

"Тата" - чашка, стакан

3. Мы прочно прописались в песочнице (пока там чисто, а там посмотрим) Пытается делать куличики, рушит мои, копает лопаткой, возится с ведерком, чирикает грабельками. Песок не ест, ттт.

4. Сегодня пришлось срочняком сгонять в поликлинику... Надеюсь, ни от кого не заразились...

Не думала, что это скажу, но детеныш притомил меня требованиями ему читать!)) Уже недели две как может по часу кряду увлеченно смотреть и слушать. Потом минут тридцать перерыва - и по новой! Часто стоит рядом и слушает, а у самого следующая книжка в руках наготове! Или, как только дочитываю книжку, переворачивает ее на начало - дескать, давай заново. Не отказываю, конечно, как бы мне ни хотелось передохнуть. Любовь к книгам с малолетства - это прекрасно! Книжный червячок растет, умница мой))

Традиционная сводка новостей)

1. Начал замечать и отличать бабочек. С чего вдруг - не знаю, особо не учила. Тыкает ручкой и кричит этак отрывисто "Ба! Ба!"

2. Не откручивает, но закручивает крышки на бутылки.

3. Зовет кошку каким-то усредненным между "Ко" и "Ка" и ищет ее под шкафами и кроватями))

4. На любую пролитую жидкость говорит "Пии"

5. Когда говорю ему, что будем баиньки, повторяет нараспев "Бааа, бааа"

6. Есть прекрасная привычка тащить мне незнакомые мелкие предметы. Не раз нас уберегало от неприятностей. Надеюсь, привычка сохранится...

7. Пристойно ведет себя в песочнице - то бишь, песок не ест и фонтанов не устраивает. Пока. Охотно ломает куличики лопаткой, таскает за ручку ведерко. Почему-то больше нравится совочком высыпать из ведерка песок, а не насыпать в ведерко.

Ко Дню Хэ подготовка полным ходом. Кое-что заказали на Веселой Затее, кое-что сдизайнирили на Принт Директе. Еще много чего сделано посредством фотографий, картинок, фотошопа, моих идей и мужа-графического дизайнера) Остальное надеемся успеть за вторые майские. Хоть бы все удалось!..

Пойду читать ленту и друзей, а то я изрядно отстала от жизни, пока была в Коломне))

1.  Деть описался, смотрит на лужу. Я ему говорю, что он пописал. Ян задумчиво "Пи, пи! Пии!"

2. Цокает языком смешно и старательно, повторяет за мной)) Мордаха такая забавная и умильная при этом!

3. Лез сегодня целоваться к девочке на площадке) Ловелас мой маленький!

1. Сам залезает на самую верхотуру на спорткомплексе. Я только страхую. Подобные подвиги пытается повторить на улице, в результате чего значительную часть времени мы проводим, покоряя вершины

2. Новое говорливое: машина - "бии". Абсолютно точно убедилась, что "баба" - это таки бабушка)

3. Берет маску медведя, прикладывает то к своему лицу, то к моему. Говорит при этом "Уууу!"

4. Пытается натянуть на себя подгузник

5. Если дать влажную тряпочку, будет вытирать пол/стол (опционально)

6. На улице уже не ходит, а бегает! Сегодня загонял какую-то шмакодявочную собаченку до того, что она пулей влетела на руки к хозяйке))

7. Пьет только из кружки. Крайне неаккуратно, но другие способы его не устраивают)

1. Вчера Ян подарил мне первый подарок - найденный в ящике календарик! Я думала сначала, что он спрашивает, что это такое (он часто протягивает мне предметы, чтоб я их называла), но нет - пихает в руку! Ну я взяла, похвалила и попыталась отдать назад - так сын руки спарятал и стоит улыбается)) Прияятно-то как!!

2. Обажает, когда я сажусь на корточки на другом конце коридора и протягиваю к Яну руки! Топает так смешно, торопливо, а когда до меня пара шагов, аж бежать начинает! Повисает с ликованием у меня на шее, целуется, сладкий мой!

3. Показала сегодня, как маму можно расческой причесывать - сразу скумекал и минут пять мне волосы драл))

4. Сегодня первый раз лепили (я после занятий с манкой в эту же манку чуток водички плеснула, отличнейшая масса для лепки получилась!) Мял в ладошках, размазывал, шлепал о стол. очень ему понравилось смотреть, как я шарик катаю между ладонями и по столу и как колбасу раскатываю))

1. Со вчерашнего дня требует самообслуживания во время еды и чистки зубов. Что ж, набираюсь терпения, иду навстречу) Помогаю чуток - набираю в ложку еду поплотнее и кладу рядом с Яном, а он уже сам берет и ест! Почти не ляпает вокруг (главное слово в этом предложении - "почти"))

Когда чистим зубы, сначала стараюсь почистить ему сама, пока не сопротивляется, а когда вижу очередной порыв к самостоятельности - сажаю Яна на пол, вручаю ему щетку. Сидит, валтузит во рту щетку, типа чистит))

2. Ну наконец-то помахал сегодня папе пока-пока, четко и красиво! А то махал только моему папе по скайпу или перед совершенно незнакомыми гостями выпендривался)) Теперь вот и до папы родного снизошел!)

3. Стоит самостоятельно все дольше, встает преимущественно без опоры. Делает 3-4 шага.

4. Пытается использовать новую хоккейную клюшку по назначению - криво-косо, но подбивает ей мячики, чтоб катились!