РОма расстроил

Помимо основной учебы, Рома в этом году ходит на кружки:
1. Кукольный театр (его ведет класс.руководительница)
2. Заниматика (также ведет класс.рук)
3. Гончарное дело
С первыми двумя кружками проблем нет. точнее даже если они и возникнут - клас.рук решит их сама. Она женщина авторитарная. Осадит когда надо, а когда надо по головке погладит.
Проблема у нас с Глиной. Там очень хорошая преподавательница. Мягкая, добрая. Но видимо Роме такой вид преподавания не подходит.
С самого первого занятия от ЕВ (назову ее так) поступили жалобу на Рому и САшу, в том, что они много отвлекаются, смеются, шутят. Я Роме провела политику партии.
Недели три назад ЕВ неписала мне, что Рома очень плохо себя ведет: отвлекается, мешает вести занятия, болтает, балуется с глиной, не убирает за собой и т.д. и т.п. Я тогда оч.расстроилась и поговорила серьезно с Ромой. Сказала, что если еще раз поступит жалобу - на занятия он больше ходить не будет.
После этого ходила к ЕВ. Она сказала, что все ок. Рома прислушался ко мне, ведет себя лучше.
Сегодня детям отдали х поделки после обжига. У Ромы только ОДНА!!! поделка. Он недоволен. Я тоже. Как так?? Получается, что остальные потеряли?
Я созвонилась с ЕВ. И боже мой, сколько я услышала нехороших вещей про Рому. Нет, все было сказано аккуратно и без наездов. Но смысл все тот же. Он балуется, смеется, отвлекается, свои поделки не подписывает, производительность у него плохая и т.д. и т.п. Я реально слушая это сдерживала слезы.
Кружка я решила его лишить. сказала ему. На что он ответил "хорошо". И все!!!
Я НЕ ПОНИМАЮ!!! Он вроде так любил глину. Рвался туда. Получается, лиш для того, чтобы поболтать/похохмить там??? Спросила его "КАК ТАК?". На что он ответил "там все так себя ведут". Но ЕВ четко сделала упор, что лишь он выделяется на общем фоне.
И я ей прекрасно верю!
И что же получается?
1. в 5 лет он ходил на ИЗО. 1 месяц. Потом его выгнали за болтовню и за то, что не слушает преподавателя, не учится. хотя он утверждал что ему нравится.
2. с 5 до 6 ти лет ходил на подготовку к школе. Тгда были жалобы от психолога, что не высиживает/отвлекается и т.п. Да, наверно так оно и было. и поступление в школу я все же перенесла на стандартные 7 лет, а не отодала его в шесть, как планировала.
3. с 6 до 7 он ходил в бассейн. по три раза в неделю. Научился плавать в первый месяц. И все. дальше никакого прогресса. учителя не видит/ не старается и т.п. никаких перспектив
4. в 7 заинтересовался шахматами. занимался с папой все лето. Очень резко и бодро освоил начало игры и некоторые приемы. Занимались они по книге. с 7 до 8 лет ходил в кружок шахматный в школе. Учитель нахваливал его, рома занял 1 место среди наших школ. Но! НИКАКОГО прогресса. Все то, чему он научился с папой дали ему победить. Остальные дети просто ничему не научились на кружке.
Я как то на педагога пиняла. Решила, что он никакой и перевела Рому в др.шахматный кружок. Ходил он туда апрель-май. Но тоже как то не было прогресса. хотя взяли его там сразу в сильную группу.
в этом году на шахматы я его не записала. а он и не просится. ему и не надо.
5. Ходил на футбол. Не понравилось - ушел
6. ходил на баскетбол - тоже без фанатизма. как то вяло завязали с ним
7. в пять ходил на тхэквондо. тоже не захотел в шесть. нет, если бы я его записала - пошнл бы. но сам не рвался.

я вот не пойму, это что такое? Получается, что там, где я рядом стою "с ремнем", он прекрасно учится. А там, где меня нет - он поясничает и просто проводит время? У него нет интересов, он ничем не увлечен... я в печали!!! что делать мне? отстать от него? Пусть учится на одни пятерки и все?
я вот хотела отдать его на англ.язык. Но я понимаю, что выхлоп будет нулевой!!!
хотя вот написала и подумала :"отдам". Просто буду дома жестко контролировать его знания. также как и уроки.

скажите мне, знающие мамочки. Что не так со мной или с ребенком?