Я разработала для этого целую систему! Конечно, многие скажут: "Зачем, мы вот "Теремок" 16 раз читаем, ребенку он нравится". Да, детям нужна повторяемость, так они убеждаются, что все по-старому и в мире есть на кого положиться. А как же расширение словарного запаса, развитие памяти, слуха?
Итак, когда у нас появляется новая книга, я просто ставлю ее на полку. Андрей берет ее, лениво пролистывает без особого интереса, откладывает в сторону. Затем я выбираю наиболее яркую и волнующу его картинку. Вот например такой сборник Ирины Токмаковой.
Я его пролистала и нашла картинки с кастрюлями, крупной мордашкой девочки и нашим любимым Крошкой Вилли-Винки. Сделала закладки, чтобы долго их не искать и в рамках чтения остальных книг показала эти картинки, мы их просто посмотрели, не читая стихов. Потом рассмотрели обложку, я театрально восхитилась книжкой, нежно ее погладила. На следующий день мы уже могли послушать по строчке из каждого из трех стихотворений, затем я показала еще 1!! новую картинку, всего лишь перелистнула страничку, но это вызвало гнев, книга была закрыта и выброшена. Так и жили с тремя стихами дня 2-3. Потом я еще нашла еще катинки, которые могли бы понравится Андрею, рассказывала во время еды стихи из книги, которые мы еще не читали, постепенно вводила новые стихи и картинки. Итог - сейчас это обязательный элемент в нашей программе. Конечно, здесь есть и длинные стихи, которые Андрей "не высидит", книга вся в закладках, но на ночь читаем обязательно, особенно "Где спит рыбка?"
А вы как приучаете детей к новым книжкам?