Здравствуйте. Как Вы думаете, какая рисовалка-проводилка подойдет для мальчика 3х лет? Он не любит рисовать, но любит выполнять задания - соединять, лабиринтить, искать пару, лишнее. У нас сейчас очень в ходу "Умные книжки" и мои самодельные задания из наклеек.

А я сейчас ищу материалы в дорогу.

Здравствуйте, я первый раз в этом сообществе, зашла за поддержкой и советом.

Итак, есть ребенок, 2.11. Ходит в садик с сентября, ходит хорошо, коммуникабелен, но после сада устаёт, насколько я понимаю, хочет провести как можно больше времени со мной.

В этом году я сознательно не стала записывать его на доп. занятия, потому что адаптация к садику, это дело серьёзное.

У меня вопрос про следующий год. Нормально ли удается 3-3.5-летнему малышу совмещать детский сад и, например, английский, ритмику или рисование?

Да, в садике они конечно рисуют, есть музыка и физкультура, поэтому эти занятия дополнительно, наверное, нет смысла посещать, а вот английскийхочется, да.

Расскажите о своем ритме, кружках, детскийх центрах.

Читаем:

Их завидев, светофоры

Свет зеленый им дают

Тормозят в пути шоферы -

Пусть рабочие пройдут.

Мы тоже зеленый свет ждём. Мы тоже рабочие, значит, да?

(2.10) Папа с Андрюшей выходят из машины, чтобы что-то передать его другу.

-Мам, ты будешь выходить?

-Нет, посижу в машине

- У тебя настроение плохое чтоли

-Нет, нормальное

-А что, дядю боишься?

Всем здравствуйте)

Я тут наконец-то "ЭТО СДЕЛАЛА". Интернет пестрит красивыми фотографиями сенсорных коробок, на различные тематики, а у меня сын не играл. Крашеный рис, стройка, песок, - не прокатывало. А я хотела чтобы он поиграл немножко, потому что если это случалось, то очень хорошо сказывалось на нас обоих: успокаивало, умиротворяло. Так вот, сегодня я сделала опять такую коробочку, но не сыпучую, а с гидрогелем и водой. УРА, сработало.

К чему это я. Чем еще можно наполнить коробочку, кроме круп?

Я много раз обращалась сюда и мне всегда давали ценные советы. Скоро появится возможность обновить книжный гардероб, не хочется промахнуться. Поэтому очень нужны Ваши советы

Итак, милые сообщницы. Мы в поисках

1)Добротного сборника стихов про Новый год

2) Просто сборника стихов, а, может быть, сборника одного автора. У нас активно любимы

"Покупал Баран Баранки",

"Поиграем" Токмаковой,

"Едем, едем на лошадке",

Стихи Михалкова: Дядя Стёпа, А что у Вас, Трезор - кстати, очень рекомендую для мальчишек с 2 лет.

Чуковский, Маяковский

Песни матушки Гусыни

Еще очень нам полюбился пёс Пиф Остера и рассказы Льва Толстого, его были, рассказы из азбуки

Может быть что-то из серии "Чтения дома и в детском саду" или "100 стихов что-то там?

И сборники народных песенок вроде Матушки гусыни??

Или Осеева, Усачёв, Лунин, Муха, Благинина? Как и кого выбрать??

3) Ищем сборник Маршака

4) Что-нибудь в духе Карлхена. Дональдсон уже в пути к нам.

Фуууух, вот такие наши мечты, поможете их осуществить? Вы же всё-всё знаете)))

Девочки, Ваши советы меня выручали всегда, и сегодня я тоже надеюсь на Вас и это сообщество.

Я думала, что с чтением у нас плохо, но оказалось, что сын с бОльшей охотой слушает не стихи, а сказки и рассказы в прозе.

Я совершенно случайно купила книгу про Кротика, просто потому, что в детстве обожала мультфильм про него. Сначала думала, что будем просто смотреть картинки, но нет - СЛУШАЕТ!

Поэтому прошу совета по книгам в этом духе.

Сбориники сказок, русский, зарубежных, авторских, современных, древних.

Подскажете?

Давно собираюсь написать пост о наших английских книгах, их у нас достаточно много и занятия английским ограничиваются только чтением, разглядыванием картинок,  обсуждением содержимого. Скажу сразу: Андрей не говорит вообще, а тем более по-английски. Но показывать тот или иной предмет, если я спрашиваю по-английски начал. Не все, только любимое или то, что уже год читаем, но все же. 

Итак, первый блок нашей литературы - книги Эрика Карла. Их, кажется, знают во всем мире, а я решила не знакомить Андрея с переводными вариантами, тем более это отличный вариант для малышей до года - большие картинки и широкое поле для творчества: части тела, цвета, сами животные, их звуки, изображение "как летает птица" и "как ходит мишка". После года Андрею полюбилась больше "From head to toes", он быстро научился хлопать в ладошки, если я прошу по-английски и делать как горилла. После полутора лет продолжаем читать эти книги, кажется, они будут с нами еще долго)

Еще один пункт нашей обязателной программы - Nursery Rhymes. Я разработала целую систему работы по ним. Началось все с того, что я спросила сама себя о том, что именно я хочу и могу дать ребенку. Да, сейчас очень много современных методик, впечатляющих ранними результатами, типа чтения в 9 месяцев и так далее. Но я хотела показать Андрюше строй языка, его ритм, сочетания слов, способы построения предложений. А как мы это делаем по-русски? Потешками. Поэтому я решила начать читать сыну английские песенки, показывать их героев на картинке, описывать картинку более развернуто. Но это оказалось не так просто: Андрей не хотел воспринимать незнакомый ритм, речь. Скорее всего, это казалось ему просто набором звуков. Тогда я начала петь эти песенки и показывать ему по 1-2 мультфильма по этим же стишкам. Их полно на youtube, особенно мне нравятся анимашки из Mother Goose's club. Сейчас у нас вырисовывается такая схема действий. Мы смотрим мультфильм (кстати, они все длятся не более 3х минут), я пою песенку сама, танцуем, потом читаю-пою эту песенку из книги. Вся книга у меня в закладках, потому что из 800 (!!!) песенок мы усвоили и полюбили пока только около 30.

Ну, и без карточек тоже не обошлось. У нас вот такие, больше нет никаких, так как Андрюша отдает предпочтение книгам. У этих карточек куча плюсов: большой размер (около а5), плотный картон, тактильные вставки (например, шерсть у овечки). Их смело можно дать в руки ребенку и уйти по делам, Андрей будет открывать и закрывать коробочку, доставать, разглядывать, трогать, и, самое главное, все потом останется в целости и сохранности. 

У нас есть еще несколько любимых книг, о них в следующий раз.

Вот такие неплохие расходные материалы у нас сейчас в активном пользовании: самоклеящиеся цветные геометрические фигуры хороши как для наполнения сенсорной коробки, так и для аппликаций, помпоны тоже используем в творчестве и сенсорных коробках, из прышек делаем "птиц", втыкая их в пластилин, глазки хорошо крепятся к фетровым поделкам или цветному картону.

Еще я придумала новые неубиваемые карточки, так как крышки от детского питания нам поднадоели. Теперь я использую разрезанные на квадраты пластиковые папки-уголки. Такую карточку нельзя помять, поэтому можно дать в руки ребенку, чему он, конечно же, рад. Плюс ко всему, карточку можно сделать магнитной, прикрепив с обратной стороны магнитную ленту, у нас такая:

1) Он внезапно сказал "здрасти". В ответ на мое "Здрасте, кто ж руками суп ест?!". Причем говорит он не особо много - голоса животных и мама-папа.

2) Читали с ним английскую книжку, закончили и я говорю: "So, bring me another book, about brown bear, bring, bring, let's read it". Слез с дивана, принёс. Ура.

3) Ну и на "развивалках" полегче вроде. Конечно, не все идеально: то он с большей охотой занимается танцами и физкультурой, то, наоборот, сидит, ногами болтает. Но ситуация налаживается вроде.