Я очень привязана к дочери, даже слишком, и мысль о том, чтобы отдать ее в сад, откладывала на антресоли. Даже когда я открыла свой небольшой магазинчик, мы с мужем как-то умудрялись чередовать нахождение с дочерью и она по-прежнему сидела дома. Но спустя какое-то время, муж быстренько просек, что сидеть с ребенком длительное время грозит расстройством психики. И сам нашел ей садик, сам собрал документы. В общем, не прошло и месяца, как доча уже пошла в сад. На тот момент ей было 3,5.
Сначала она пошла с удовольствием, потом сносно, а спустя неделю дело пошло на спад. Доча рыдала, висла на шее, умоляла ее не оставлять. Я понимала, что она испытывает стресс как только слышит чей-то крик, плач, когда приходит понимание, что никто ей не будет потакать, и что нужно именно влиться в толпу. Но оставляя ее, я старалась быть жестче, не сюсюкать, да и муж все время прикрикивал, подгоняя меня на выход, а ее на вход. Зато когда я выходила, начинались эмоции - слезы подкатывали и комок в горле. Я целый день была мысленно с ней, очень переживала как она там. 
Через неделю таких расставаний, нас всей семьей отправили к психологу при садике. Она увлекла дочь каким-то занятием, ласково с ней поговорив, а потом перешла к разговору с нами. Постепенно разговор приобрел форму упрека, при чем все сводилось к тому, что виновата я. И только я. И больше никто. Она на примерах дала мне понять, что моя тревога, страх передаются ребенку на эмоциональном уровне. Я пыталась объяснить, что не показываю этого дочке, что всячески поощряю ее посещение сада, но специалист оставался непреклонным. Кроме того, муж присоединился к ней, и они на пару стали мне "мягко объяснять на пальцах" мои косяки. Вышла я из кабинета, как оплеванная. Хотелось плакать и жалеть себя. Настроение было на нуле, и уже сидя в машине и глотая слезы обиды, я стала анализировать. Я не обижалась на слова психолога, и даже на мужа не злилась. Просто вдруг пришло осознание, что я переживаю даже не из-за того, что с дочей что-то может случиться в саду (ведь она на удивление предусмотрительный ребенок, никуда не залезет лишний раз и не убежит), а скорее из-за того, что она привяжется к воспитательнице, нянечке или даже психологу больше чем ко мне. Бред конечно. Но такая вот болезненная ревность, позднее перерезание пуповины.
Не могу сказать, что с того дня резко все изменилось, но я стала спокойнее, стала отпускать Ксюху в садик с легким сердцем. И изменения не заставили себя ждать. Садик очень быстро дал ей самостоятельность, ушла стеснительность, стала засыпать днем.
Кроме того, мы отдали ее на кружок танцев, и теперь 3 раза в неделю она ходила в сад с удовольствием, а остальные два дня чуть сложнее.
Хочу сказать, что Ксенька изначально была настолько дикая, что не отпускала меня из одной комнаты в другую надолго, не воспринимала наличие чужих людей в доме (сидела вцепившись в меня, не отходя ни на шаг), не общалась с другими детьми ни на прогулке, ни в гостях, и все в таком духе.
Теперь же, когда мы посещаем садик уже полгода, могу подвести итоги: дочь не просто сама себя развлекает, оставаясь в комнате в одиночестве, но и сама гуляет во дворе, идет на контакт с другими детьми, сама знакомится и поддерживает разговор, стала любить маленьких детей (хотя раньше воспринимала только старших, видимо находя в них своеобразную нянечку, которая не повышает голос, не отбирает игрушки, не конфликтует), стала нянчить их и просить родить ей ляльку, самостоятельно ест, убирает со стола, одевается, обувается, убирает комнату, выступает на утренниках с другими детьми, красиво танцуя. Ну и далее по списку, всего не перечислить. Конечно, в четыре года ребенок должен уметь делать все это безоговорочно, но для меня это прорыв, потому что раньше она канючила по каждой мелочи. И для сохранения своих нервов мне легче было ее кормить, одевать и далее по списку самостоятельно. Хотя конечно все это отговорки, ошибка все равно моя. Ну вот такая маманя.
К концу поста хочу подвести итог, во-первых, каким бы не был ребенок - замкнутый, психованный, раздражительный, молчаливый, стеснительный - не важно, все эти черты меняются со временем, порой кардинально. Во-вторых, садик играет очень важную роль в жизни ребенка. И те мамы, которые предпочитают сидеть с ребенком до школы дома, видимо должны обладать не дюжим педагогическим потенциалом. Ведь компенсировать малышу такой важный социальный опыт - нужно еще уметь. И в-третьих, все проблемы, которые мы видим в жизни наших деток, сидят в наших родительских головах.
Вот как-то так.
