Про подготовку к школе и учителей.
Слушаю некоторые высказывания и диву даюсь.
Обеспокоенные родители будущих первоклассников хватают учителей в коридоре за рукав и спрашивают - "ребенок не хочет читать, что делать". Ответ - "что вы, не учите сейчас читать, вы неправильно научите, нам придется переучивать!" Как неправильно? Справа налево, что ли? И кто это в школе будет учить ребенка читать, когда в классе 30 человек и 40 минут урока? В лучшем случае все успеют прочитать в день по слову, а потом получат задания на дом... Для обучения чтению нужен интересный текст, покой и уединение, ни первого, ни второго, ни третьего в школе не будет.
Одна мамочка хвастается - "купили прописи, начали писать элементы букв". Учительница бросается на нее орлом - "Да вы с ума сошли! Учить писать НЕЛЬЗЯ! Это может делать только профессионал! На следующий год нам придется переучивать ребенка!" От чего переучивать-то? Вы буквы новые за год изобретете, что ли? Не смешите меня.... Обучаясь письму, ребенок должен иметь возможность делать помарки, ошибки, эксперименты... В школьных прписях места этому не будет, там будут приветствоваться идеальные работы с одинаковыми промежутками и наклоном...
Иногда задумываюсь о том, почему у учителей и вообще педагогов чаще всего проблемные, не очень развитые дети. Может быть, как раз из-за этих догм - учить читать можно только в 6 лет, слово "нельзя" ребенок до 3 лет не понимает, писать может научить только педагог с опытом работы, раннее развитие - это преступление...
Не обвиняйте меня в шарлатанстве, я сама учитель начальных классов с высшим образованием...
