Москва

Наша подготовка к школе.

После новогодних праздников и большого перерыва в занятиях мы с Илюхой снова восстановили нашу подготовку к школе. Илья будет идти в школу в этом году, поэтому для нас это очень актуально. Напишу чем мы занимались последнее время, может кому-то пригодится.

1. Математика.

- решали логические задачки. Например, "2 рыбака ловили рыбу 3 часа. Сколько часов рыбачил каждый из них?" или "У Ромы было 4 доски. Одну из них он распилил пополам. Сколько теперь досок у Ромы?".

- Повторяли геометрические тела (куб, цилиндр, шар, конус, параллелепипед)

- затронули геометрию: линии (прямые, кривые, ломаные), отрезок, точка пересечения, вертикальные, горизонтальные и наклонные линии, углы (прямые, тупые, острые).

2. Прописи.

3. Чтение.

- прочитал рассказы с наклейками. Рассказы маленькие на 4-5 предложений. Нам как раз на один раз. Больше Илья пока не готов читать. В книжечке 8 рассказов. По одному рассказу в несколько дней, Илья за месяц ее прочитал.

- Еще я распечатала книжку для подготовки в школу "Супутник Букваря". Только начали по ней заниматься. Составляли схему слова, писали буквы.

- Кроссворды с наклейками. Я хотела, чтоб Илья сам читал вопросы, но ему это быстро надоело. Частично читал он, частично я или папа.

4. Общество.

- Читали про правила безопасности на дороге, правила поведения на улице, правила поведения в гостях, за столом, как дарить и принимать подарки.

5. Природа.

- Обсуждали живую и неживую природу.

- Какие бывают насекомые.

- Птицы. Какие зимуют, а какие улетают в теплые края.

- Времена года. Как меняется природа.

- Рыбы. Речные и морские.

6. Развитие речи.

С речью на русском у Ильи все прекрасно, а на украинском похуже.

- Описание рисунка на украинском, пересказ текста, придумать рассказ по картинке. (пока приходится постоянно поправлять, чтоб говорил на украинском. Понимает он его очень хорошо. Говорить сложнее, не всегда может подобрать слова.)

7. Память.

- Я говорю предложение - Илья повторяет. Или пересказ небольших текстов.

8. Логика.

- Находить лишнее.

- Логические задачки, которые решаются методом исключения. Например, "Три девочки в платьях разного цвета: желтое, зеленое и красное. Наташа была не в желтом, Оксана - не в желтом и не в зеленом. В каких платьях были Наташа, Оксана и Таня?"

- Задачки с подковыркой. Например, "На столе стояли 3 стакана молока. Саша выпил молоко с одного стакана. Сколько стаканов осталось?" или "Стоит дуб, на дубе 3 ветки. На каждой ветке по 2 груши. Сколько всего груш?"

- другие задания на логику.

9. География.

- рассматривали карту мира, глобус. Я рассказала какие есть материки и океаны. Нашли свою страну. Посмотрели на каком она материке.

- Обсудили почему происходит смена дня и ночи и времен года.

- Я рассказала, что такое экватор, полюса и стороны света.

10. Окружающий мир.

- Я проводила занятие на тему "Лево-право". Так как Илья немного еще путается. Сделали графические диктанты и другие печатные задания.

- Еще одна тема была "Дни недели". Повесили на холодильник плакатик, чтоб отмечать магнитиком дни недели. На русском Илья хорошо знает, на украинском никак не может запомнить последний день "Неділя". Играли с мячем, бросали друг другу и по очереди называли дни недели по порядку.

11. Английский язык. С сентября Илья ходит один раз в неделю на занятия по английскому. Но без дополнительных занятий дома, я вижу, что толку ноль.

- учили цвета.

- учили геометрические фигуры.

- учили счет до 10, а потом до 12.

- играли с карточками. Перемешивали карточки на столе рубашкой вверх, по очереди доставали и называли слово, если правильно карточку забираешь, у кого в конце больше карточек тот и победил. Или раскладывали карточки на полу, потом наступали на них и называли, наступать можно только на карточки, потому что они кочки, а кругом вода. Или называли карточку и пытались мячем в нее попасть. (Играть Илюше нравилось, а учить слова нет).