Сегодня занимались с сурдопедгогом, она приходит к нам домой, занимаемся именно с ней недолго, всего 5-е занятие наверное. И почему-то Максик у неё не очень высиживает, начинает капризничать, верещать, потом мне удаётся его успокоить и занимаемся дальше. Может быть взросление,да, проявление характера? понимает,что с ним занимаются, а раньше не мог выразить своего желания. Может и да, но был период,когда Максик занимался параллельно с двумя сурдопедагогами в неделю- по одному занятию у каждого, так вот у первой не капризничал так, а у этой-все-равно.
Может всё ещё привыкание к новому педагогу? ведь он взрослеет и уже понимает, что это за тётя и т.д.? может и да..
Но в общем о чём я, сегодня он опять начал капризничать (вообще Максимку мы всегда отмечали как очень терпеливого и спокойного ребенка), смогла успокоить и отвлечь,занимаемся дальше, позанимались минут 40-45, он уже ни в какую, достаю из стульчика детского (мы занимаемся в стульчике для кормления-это уже наша традиция, садимся, ставим столик и занимаемся-это означает занятие). Он начинает прыгал,ходить, пошли в комнату, она пробует заниматься-он ни в какую.
И вот я не поняла её совета, она мне говорит "вы когда занимаетесь не занимайтесь с ним в стульчике, не давайте много заданий, а то у него уже отвращение к занятиям начинаем формироваться" ??!! вот это да...
я ей отвечаю "у нас это уже как традиция, мы садимся так и занимаемся иначе он не будет занимаься, у меня он без проблем высиживает, потом мы делаем перерыв и если надо снова занимаемся".
она : " вот он и думает,что ваши занятия основные, а должен понимать ,что мои основные"...??!!хммм, как её занятия основные? а я всё время счиатала мои занятия основные....мне так и все специалисты говорят,что главная работа-это работа мамы...хмм.... для меня сурдопедагоги тоже важны очень, нужны, я от них беру идеи, кстати большинство придумываю сама, так как её основные могут быть? с ней раз в неделю, со мной через день-каждый день...
говорит мне "занимайтесь - играя (так вроде я так и делаю...всё с игрушками, озвучкой, интересные предметы, варианты придумываю-иначе никак), типа он бегает бегает-а вы бац ему задание дайте,он сделает, пусть дальше побегает,потом опять бац задание, пусть дальше бегает...\Но он же маленький! он не будет так!
я ей говорю "а как же дисциплина? ведь мы так долго усидчивость тренировали... и он же позанимался 40 минут-это уже достаточное занятие..."
в общем я с ней не согласна. Странно...Я понимаю,что ребенок не будет всегда заниматься в стульчике для кормления, нужно будет его приучать к занятиям на ковре, за детским столиком, но он пока так НЕ занимается, он маленький, ОН ТОЛЬКО ХОДИТЬ НАУЧИЛСЯ, ему хождение самое интересное сейчас, он вообще так заниматься не будет, позже -да будем не в стульчике, а сейчас иначе никак же... хотя я даже сейчас уже пытаюсь хоть по одному-два заданию делать всне стульчика, а в комнате.
у меня складываетс впечатление,что он она не особое его заинтересовывает. Т.е. когда ему интересно-он сидит смеётся, включается в игру, задание, а когда совсем неинтересно,он начинает плохо себя вести, он ни с кем так не капризничает как мне кажется... Со мной он уже ждем заданий,когда садимся в стульчик, ему интересно..
а вы как думаете?