Наши занятия:кто живет на ферме? элементарный пластилин, мелкая моторика, звуки, общее развитие

1. Смотрим картинки, озвучиваем, вспоминаем.

2. Ищем животных с фермы по-очереди,

что нашла мама? - озвучиваю

а теперь Максимка,что нашёл?-должен озвучить

и т.д....

3. собираем рамку

4. -Кто-то ходил по двору, ходил и потерял своё красивое зеленое пёрышко. Снова смотрим картинку и думаем,кто это мог быть. (мне повезло перышко зеленое и на картинке у Петушка тоже на хвосте перья зеленые). Нашли вместе, объснили,что на хвосте у петушка перья.

Петя разрешил поиграть с пёрышком-дуем по-всякому

5. А теперь курочке нужно помочь, снесла курочка много много яичек и кудахчет "куд-куда, куд-куда" помощи просит, все яички разные,надо найти одинаковые по звуку.

дала 8 яичек по 2 одинаковых звука. Я доставала одно и мы слушали,потом просила Макса найти такое же.

6. Теперь прибежали маленькие цыплятки, просят кушать, маленьким цыпляткам-поставим маленький красные тарелочки. Сначала раскатываем из пластилина тоненькую колбаску и отрываем маленькие зернышки. А потом показываем как цыплята клюют зёрнышки "клю-клю-клю"

покормили,теперь нужно посчитать и выбрать правильную цифру.

7. Показываю,какие у овечки кудряшки, сравниваем на игрушке и картинке.

Делаем овечке такую тёплую белую пушистую шубку.

8. Теперь и коровка пришла, тоже хочет кушать, а коровка любит зелёную тавку. Выбираем зелёный пластилин и делаем травку для коровки-нажимаем на шарики и размазываем.

потом кормим корову "ам"-кормим, дальше слушаем "ам"-кормим

"ам-ам-ам-ам"-много-много кормим. меняемся ролями-другой говорит, а другой кормит и слушает.

  9. Сначала собираем разрезные картинки.

потом в игровой форме прошу дать мне того," у кого есть усы", "у кого самый маленький хвостик", "у кого рога", "у кого пятачок", " у кого зеленые глаза" и т.д. Максу понравилось такое задание

10. заканчиваем снова просмотром картинок,но уже других.

По ходу занятия повторяем разные названия животных и птиц-обычные и уменьшительно-ласкательные, пытаюсь вытащить звукоподражания, повторяем много-мало, цифру два,тренируем слух, мелкую моторику, вспоминаем и запоминаем части тела животных, разные описания.