Отдам:
1.две кружечки с блюдцами для эспрессо. привезли из заграницы, так и не пользовались ни разу.
На днях Макс описался, я увидела брызни на полу и не поняли да или нет, смотрю, а он пошёл в ванную отрывать туалетную бумагу, принес, вытер за собой пол и выбросил туалетную бумагу в унитаз. Через какое-то время открываю крышку унитаза- а там гора туалетной бумаги))) 
Нравится приходить в ванную и включать воду, тут отвлеклась по своим делам, а он нашёл бумажный пакет от подарка, налил в него воды и ходит по квартире-носит воду)) 
В изучении этих понятий очень помогает матрёшка, ребёнок, уже зная "маленький" и "большой", теперь должен выбрать из нескольких матрёшек, где самая маленькая и самая большая. Сначала просто прошу показать, убираю, оставляю другие, снова спрашиваю. Сначала ставим по размеру, потом можно перепутать.
Кстати собирание матрёшки очень хорошо для мелкой моторики- ребёнку не так просто открывать матрёшки и ставить малюсенькие в другую маленькую, а потом закрыть плотно.
1. С помощью карточек уточняю для себя какие Макс уже знает вещи и предметы, какие нет
Пригодились каштаны, которая нам заботливо собрала тётя) А Максу интересно с каштанами, а то всё с камешками, да с камешками.
1. Выбираем из картинок,что может кушать матрёшка. Называем словом "еда" и складываем в тарелочку. После того как сложили, надо показать,что в тарелке еда. Учим обобщающее понятие "еда"
Я писала, спрашивала вопросы, как нам лучше построить свое расписание с малышом,чтобы не перегрузить,но дать необходимое.
Сейчас у нас так:
вторник (30 мин.)-музыкальное занятие с детками, мы идем в развив.центр.
среда (45-60 мин) - сурдопедагог, она приходит домой.
четверг (45-60 мин) - дефектолог, она приезжает, вероятно даже сюда в Одинцово (класс,класс) будет приезжать.
Первый раз приготовила оладьи с яблоками
С утра настроение ужасное. Теперь злюсь на всё, всё не так.
Снова не смогла сказать педагогу,чтобы та мыла(помыла) руки, не могу придумать фраз что ли. Обещаю сама себе, в следующий раз скажу. Кажется,что она не так всё делает, неправильно, неинтересно, не может "поймать" ребенка. Но пока больше не на кого злиться, больше сегодня никого не видела.
Сейчас будет массаж- 1 день.
1. Рассматриваем картинки продуктов и разных предметов, выбираем,что может скушать хрюша и складываем в корзинку. Комментируем,что можно,что нельзя-если малыш выбирает "ой, это стул, он не вкусный..,его нельзя кушать"... и т.д.)
