Давно не пишу про самое большое своё сокровище. А ведь столько всего происходит! Хотя при этом, собственно, писать и нечего, на самом деле.
Он очень много и очень здорово общается, рассуждает. Он очень эмоциональный и артистичный. Просто забавные моськи сейчас превращаются в довольно содержательное вещание. Он изображает и показывает настолько ярко и понятно, что американская школа драматического искусства просто отдыхает.
Он очень вежлив - "спасибо", "пожалуйста", "можно" и "прости" у нас - в порядке вещей. Причём без каких-либо увещеваний или напоминаний чаще всего. Да ещё в таких ситуациях, где сообразить надо, что и как говорить. Например, в маршрутке - "Можно, я пройду?" или "Спасибо!" на выходе водителю.
Говорить он начал как-то сразу - я всё смеюсь, что его "включили": до 1 г 11 мес. были отдельный слова и словосочетания, а за месяц до второго дня рождения он вдруг заговорил и заговорил сразу сложными предложениями - сложноподчинёнными, сложносоченённыим и т.д. Он запросто выводит причину из следствий и следствия из причины. У него довольно богатый, на мой взгляд, словарь синонимов. то есть не просто "большой", но "огромный", "громадный", "здоровый", "огроменный", "немаленький". Машинка не просто "едет", а "несётся", "летит", "торопится".
С самого начала разговаривания неплохо с ассоциативным мышлением, с аллегориями всякими и т.д. Привести в пример что-то довольно сложно. С одной стороны, он постоянно что-то выдаёт, с другой стороны, вне контекста это несколько непонятно и не показательно.
Согласно традиции своих родителей, я всегда максимально стараюсь избегать однозначных запретов или внушений. Как правило, и я, и муж прибегаем к разъяснениям, обоснованиям запретов и т.д. И сейчас я вижу, что уже отчасти видны результаты. Сын может проаргументировать своё решение либо покомментировать какое-либо происшествие или событие. Он часто не просто фиксирует факт, а сразу объясняет его.
Знает много стихов на память, но совсем их не рассказывает. Только если я начну, а он продолжит. При этом способен обращаться с ними достаточно вольно. Недавно идём мимо дома, из подъезда выходит соседка со своим пуделем Бимом, которого Данька очень хорошо помнит. Сын говорит: "Мам, смотри - Бим погулять вышел". Потом немного помолчав добавляет: ""Раз, два, три, четыре, пять - Вышел Бима погулять .Вдруг охотник..." - и так до самого конца. Я аж не сразу поняла, о чём это он!
Бещумно нравится,как он сам с собой играет. Валяется на полу, катает машинку и ведёт сам с собой диалог: "Привет!" - "Привет!" - "А что это у тебя?" - "А это мой джип!" - "Дай покататься?" ... И т.д. За столом таким манером его руки часто начинают спорить, кому из них держать ложку. Побеждает чаще всего правая :)
Правда, как и мать его, не рукотворец он. Разукрашивать, лепить что-то содержательное, сын не особо любит. Так, может увлечься куском пластелина, размазать его по листу бумаги и удалиться довольный результатом. Тут, конечно, мой пробел. Ибо этим надо заниматься, а я это делаю всё реже и реже. Да и потом, в лето, вообще, не уверена, что это предпочительнее, чем лишний час прогулки.
Я часто смотрю на него не как мать - до сих пор до конца не верю в то, что это - моё создание, в том - что я для него - МАМА. То есть не просто "мама", а всё то, что лично для меня вмещает это слово. Так вот когда я стараюсь смотреть на него со стороны, я понимаю, что мне очень нравится этот мальчишка. Вежливый, сообразительный, в меру настырный и вполне адекватный. И ещё очень интересный. Со своими мышлением и смекалкой. :) Я не знаю, каким должен быть ребёнок в 2,4, но в моём представлении он вполне развит для своих лет. Сравнивать с кем-либо глупо - тут у каждого своё, каждый силён в чём-то, но вот в общем я абсолютно довольна. Слава Богу, в моём представлении, мальчишка держит свою "высоту". И я рада, что он такой. Я очень горжусь им :)
Он очень много и очень здорово общается, рассуждает. Он очень эмоциональный и артистичный. Просто забавные моськи сейчас превращаются в довольно содержательное вещание. Он изображает и показывает настолько ярко и понятно, что американская школа драматического искусства просто отдыхает.
Он очень вежлив - "спасибо", "пожалуйста", "можно" и "прости" у нас - в порядке вещей. Причём без каких-либо увещеваний или напоминаний чаще всего. Да ещё в таких ситуациях, где сообразить надо, что и как говорить. Например, в маршрутке - "Можно, я пройду?" или "Спасибо!" на выходе водителю.
Говорить он начал как-то сразу - я всё смеюсь, что его "включили": до 1 г 11 мес. были отдельный слова и словосочетания, а за месяц до второго дня рождения он вдруг заговорил и заговорил сразу сложными предложениями - сложноподчинёнными, сложносоченённыим и т.д. Он запросто выводит причину из следствий и следствия из причины. У него довольно богатый, на мой взгляд, словарь синонимов. то есть не просто "большой", но "огромный", "громадный", "здоровый", "огроменный", "немаленький". Машинка не просто "едет", а "несётся", "летит", "торопится".
С самого начала разговаривания неплохо с ассоциативным мышлением, с аллегориями всякими и т.д. Привести в пример что-то довольно сложно. С одной стороны, он постоянно что-то выдаёт, с другой стороны, вне контекста это несколько непонятно и не показательно.
Согласно традиции своих родителей, я всегда максимально стараюсь избегать однозначных запретов или внушений. Как правило, и я, и муж прибегаем к разъяснениям, обоснованиям запретов и т.д. И сейчас я вижу, что уже отчасти видны результаты. Сын может проаргументировать своё решение либо покомментировать какое-либо происшествие или событие. Он часто не просто фиксирует факт, а сразу объясняет его.
Знает много стихов на память, но совсем их не рассказывает. Только если я начну, а он продолжит. При этом способен обращаться с ними достаточно вольно. Недавно идём мимо дома, из подъезда выходит соседка со своим пуделем Бимом, которого Данька очень хорошо помнит. Сын говорит: "Мам, смотри - Бим погулять вышел". Потом немного помолчав добавляет: ""Раз, два, три, четыре, пять - Вышел Бима погулять .Вдруг охотник..." - и так до самого конца. Я аж не сразу поняла, о чём это он!
Бещумно нравится,как он сам с собой играет. Валяется на полу, катает машинку и ведёт сам с собой диалог: "Привет!" - "Привет!" - "А что это у тебя?" - "А это мой джип!" - "Дай покататься?" ... И т.д. За столом таким манером его руки часто начинают спорить, кому из них держать ложку. Побеждает чаще всего правая :)
Правда, как и мать его, не рукотворец он. Разукрашивать, лепить что-то содержательное, сын не особо любит. Так, может увлечься куском пластелина, размазать его по листу бумаги и удалиться довольный результатом. Тут, конечно, мой пробел. Ибо этим надо заниматься, а я это делаю всё реже и реже. Да и потом, в лето, вообще, не уверена, что это предпочительнее, чем лишний час прогулки.
Я часто смотрю на него не как мать - до сих пор до конца не верю в то, что это - моё создание, в том - что я для него - МАМА. То есть не просто "мама", а всё то, что лично для меня вмещает это слово. Так вот когда я стараюсь смотреть на него со стороны, я понимаю, что мне очень нравится этот мальчишка. Вежливый, сообразительный, в меру настырный и вполне адекватный. И ещё очень интересный. Со своими мышлением и смекалкой. :) Я не знаю, каким должен быть ребёнок в 2,4, но в моём представлении он вполне развит для своих лет. Сравнивать с кем-либо глупо - тут у каждого своё, каждый силён в чём-то, но вот в общем я абсолютно довольна. Слава Богу, в моём представлении, мальчишка держит свою "высоту". И я рада, что он такой. Я очень горжусь им :)
