Перешли мы во второй класс. Учительница у нас демократичная и много не задала, просто пожелала читать книжки, какие нравятся, и писать хоть что-нибудь изредка.
Однако "что-нибудь" меня не устраивает :) Мне хочется, чтобы ребенок не только не разучился писать, но чтобы он это дело полюбил всей душой, а также использовал письмо творчески.
Про наши дневники путешествий, которые мы на зимних каникулах заполняли, я писала в этом посте, а на лето я решила придумать кое-что другое - сделала несколько шаблонов страниц с заданиями на разные темы. Вот, например,
задание рассказать о том, что ты научился делать этим летом
(А можно сделать картинки не такими огромными? я не умею) Здесь надо описать семейную поездку:
Это задание - первое, которое мы уже написали - получилась история про бельчонка, который свалился куда-то в фонтан, и если бы не плывший рядом кит, все было бы плохо... :)
Этот шаблон подойдет для дневничка чтения
А здесь я поставила целью научить его описывать эмоции - мама увлеклась не на шутку :)
Когда я так увлекаюсь, мне трудно остановиться :) Но после того, как я все это наваляла, я вдруг испугалась - а вдруг вместо того, чтобы развить в ребенке любовь к словотворчеству, я его заставляю мыслить по шаблону? Мои обычные педагогические страхи... Поэтому на этом я остановилась, чтобы понаблюдать, как пойдет процесс. В общем-то первая попытка с сочинением истории меня приободрила, но надо стараться, чтобы не отбить охоту.
Все эти листочки мы вшили в блокнот, где ведем с ним личный дневничок (блокнот мы тоже сами сделали). О ведении личного дневника с ребенком я .
Подумав немного, я шаблончики пустые, без записей тоже сохранила. Если есть интерес, я их тоже здесь выложу, просто пост и так огромным получился, а я не знаю, как изображения уменьшить.