«Я ленивая мама, а еще эгоистичная и беспечная»

Я ленивая мама.

А еще эгоистичная и беспечная. Хотите знать почему? Да потому что хочу, чтобы мои дети были самостоятельными, инициативными и ответственными.

Работая в детском саду, я наблюдала немало примеров родительской гиперопеки. Особенно запомнился мне трехлетний Славик. Мама считала, что он обязан всегда все съедать, а то похудеет. Не знаю, как его кормили дома, но к нам он пришел с явным нарушением аппетита. Он механически жевал и глотал все, что дадут. Причем его надо было кормить, потому что «сам он есть еще не умеет!». И вот кормлю я его в первый день и не вижу вообще никаких эмоций на лице: подношу ложку - открывает рот, жует, глотает.

Спрашиваю: «Тебе нравится каша?» - «Нет».

При этом открывает рот, жует, глотает.

«Хочешь еще?» - подношу ложку. - «Нет», - но все равно жует и глотает. «Не нравится - не ешь!»

Глаза Славика округлились от удивления. Он не знал, что так можно.

Сначала Славик наслаждался полученным правом отказаться от еды и пил только компот. А потом начал есть с добавкой то, что ему нравится, и отодвигать тарелку с нелюбимым. У него появилась самостоятельность в выборе. А позже мы перестали кормить его с ложки, потому что еда - естественная потребность. И голодный ребенок поест сам.

Я ленивая мама. Мне было лень долго кормить своих детей. В год я вручала им ложку и садилась есть рядом. В полтора они уже орудовали вилкой.

Еще одна естественная потребность - справлять нужду. Славик делал это в штаны. Его мама сказала нам водить ребенка в туалет каждые 2 часа. «Я его дома сама сажаю на горшок и держу, пока он все дела не сделает». В итоге в саду уже большой ребенок ждал, что его тоже будут водить в туалет. Не дождавшись, мочил штаны и даже не догадывался их снять, обратиться за помощью. Через неделю проблема была решена.

«Я хочу писать!» - гордо оповещал группу Славик, направляясь к унитазу.

Я ленивая мама. По выходным я люблю долго спать. В одну из суббот проснулась около 11. Мой сын 2 с половиной лет смотрел мультик, жуя пряник. Телевизор включил сам, диск тоже нашел сам. А старшего, которому 8, уже не было дома. Он накануне отпросился с другом и его родителями в кино. Я сказала, что мне лень так рано вставать. И если он хочет в кино, то пусть сам заводит будильник и собирается. Надо же, не проспал... Конечно же, я тоже заводила себе будильник в телефоне, прислушивалась, как он собирается и закрывает дверь, дожидалась СМС от мамы друга, но для ребенка это осталось за кадром.

А еще мне лень проверять портфель, рюкзак для самбо, сушить его вещи после бассейна и делать с ним уроки (кстати, учится он без троек). И выносить мусор мне тоже лень, поэтому его выбрасывает сын по пути в школу.

Еще я имею наглость попросить его сделать мне чай и принести к компьютеру. Подозреваю, что с каждым годом я буду становиться все ленивее.

Но удивительная метаморфоза происходит с детьми, когда к нам приезжает бабушка. Старший тут же забывает, что он умеет сам делать уроки, разогревать себе обед, собирать портфель. И даже засыпать один в комнате боится - рядом должна сидеть бабушка! А бабушка у нас не ленивая.

Дети несамостоятельны, если это выгодно взрослым.

Автор: Анна Быкова

День 2. Темп. Струнные инструменты.

Сегодня наш день посвящен темпу и таким музыкальным инструментам, как скрипка, арфа, виолончель, балалайка, гитара, гусли....

Делаем черепашку из семечек, рисуем скрипку, играем с мишкой и в другие игры, не забываем слушать много музыки и про пальчиковую гимнастику.

Интересная информация для мам: эффекты музыки на сердечно-сосудистую и респираторную систему зависят от ее темпа!

Эта неделя посвящена музыкальным инструментам и музыке вокруг нас. Музыкальные игры оказывают благотворное влияние на развитие ребенка в целом. Они способствуют совершенствованию общей моторики, координации движений, ориентировки в про­странстве, развитию устойчивого внимания, элементов произвольной и речевой дея­тельности. У ребенка сформируются элементарные представления о связи музыки и движения, чувство музыкального ритма.

Музыкальные игры способствует развитию интеллекта, памяти, музыкального слуха, голоса, самой творческой деятельности ребенка. Также музыкальные игры способствуют быстрому запоминанию изученного материала, интенсивности обучения, раскрепоще­нию детей. Музыка приобщает ребенка к прекрасному, к ощущению гармонии – словом, обогащает его духовный мир.

Детские музыкальные игрушки-инструменты, музыка в аудиозаписи и Ваше вырази­тельное пение создадут праздничную обстановку, а парные пляски, ладушки доставят детям огромную радость и станут отправной точкой в развитии их общения.

Каждый день слушайте звучание разных музыкальных инструментов, называйте их, на­ходите их на картинке, на плакате.

Ребенок может проигнорировать игры. Ничего страшного. Играйте сами, играйте с па­пой. Ребенок обязательно втянется.

Если в доме есть детские или взрослые музыкальные инструменты – очень хорошо! Ис­пользуйте их в течение всей недели. Если нет – ничего страшного, мы будем мастерить музыкальные инструменты вместе с детками.

Наша неделя Высокой музыки продлится с 14 по 18 октября. В понедельник, 7 октября, я  начну рассылать задания. Чтобы ничего не попустить - подписываемся на этот пост (нажимаем на глазик наверху). Вся информация по отправке писем и отчетам будет в комментариях здесь.

Пока пишу без фото. Ноутбук третий день отказывается видеть мой GN2. Думаю о сервисе

Попытка 1. Вторник.

Взяли все по рецепту и готовить пытались втроем. Было весело. Но до выпечки дело не дошло: все нарезанные яблоки оказались на полу, куда потом отправились и яйца.

Попытка 2. Среда.

Снова купили яблоки) Решили готовить без младшего. Дочка нарезала, мешала, заливала тесто в мультиварку. Я только отмеряла и чуть-чуть перемешивала в начале.

Выпекали в режиме Варка 60 минут и потом еще 20. Ну.. вышло не плохо. Это получился не суп, но тесто было мокровато. Или 5 яблок много Внешне симпатичная, золотистая, я еще посыпала корицей с сахаром.

Съели за ужином всю.

Попытка 3. Четверг.

Решила подкорректировать рецепт, чтобы она была не такая мокрая. ДОбавила на 1 яйцо меньше, на 1 яблоко и чуть больше муки. В итоге она разваливалась в мультиварке, я даже не смогла ее вынуть через час, чтобы перевернуть.

Ела из мультиварки ложкой )))

Творчеством занималась только старшая. Вышивала пано с яблоками. Слушала сказки, смотрела мультик про молодильное яблочко. Купили в ларьке вот такой сборник, там тоже было про яблочко.

Девочки! Есть вот такие книги в электронном варианте.

С 14 по 18 октября провожу ТН Музыкальные инструменты для крошек от 1.5 лет. 

Именно столько будет моему ребеночку, на которого я буду ориентироваться. Но если вам немного меньше - я вас запишу. Как облегчить задание - смотрите по своему карапузу.  Детишкам. которые уже ходят в садик, возможно, тоже будет интересно)

Мы будем рассматривать динамику и тембр. Узнаем, что такое ритм. Прислушаемся к звукам вокруг нас. Изучим ударные, духовые, струнные и клавишные инструменты. Создадим веселый оркестр и, конечно, будем слушать много красивой музыки.

Желающие записаться, не забываем указывать свой почтовый ящик для рассылки материала. Беру 60 человек.

Спасибо!