О речевых особенностях девочки
Ребенок давно уже разбирает слова на буквы. С первой хорошо справляется, может и дальше поугадывать, но окончание всегда консервативно - "г" (может это знак какой?))) Я немного утрирую - не все слова, скорее те, что заканчиваются на "к". Например, холодильниг ("ХолодильниК, дочь", - "Неа, холодильниГ"))) Такая вот игра!
Буквы выговаривает не все. В большинстве случаев получается "в" вместо "л" (зе(в)еный), "ть" в конце слова или "п" в начале вместо "р" (пова(ть), (п)есторан), "ф" вместо "х" ((ф)а-(ф)а-(ф)а), "ш" и "щ" близко к "сь"... ух ты, полный набор)) Теперь становится ясно, почему не все и не всегда ее понимают. Мы-то понимаем... за некоторым исключением.
А то как-то пыталась нам дочь объяснить слово "пыльца", замучилась, бедная, пока не приплела пчел и цветочки. Ц же тоже такая буква... не всегда понятная) Хотя сейчас попросила ее сказать - кристально понятно. Но мне тут муж и мама моя в один голос заявляют, что ребенок (вдруг) стал лучше говорить, мол, теперь и по телефону понятно. Тонкий такой намек для не особо внимательных родителей...
Начала активно общаться как со сверстниками, так и со старшим поколением. Со сверстниками это выглядит так: сама подходит, знакомится ("Как тебя зовут?"), пытается предложить концепцию взаимодействия (но не всегда удачно). А за общение с моими друзьями или родственниками вообще приходится конкурировать с ребенком, будто это ее подружки, а не мои.
Находка для шпиона: рассказывает все, что может вспомнить. Начинает неизменно с того, чем занимается в данный момент, потом переходит на нас с мужем (и тут могут открыться удивительные подробности). Как-то оставляли ее с дедом, так по возвращении довольный дед похвастался, что Варя выдала пол и имя лялечки (не то, чтобы это секрет, просто никто не спрашивал).
Деловая такая, на ходу выдумывает аргументы. Например:
- Я сегодня не хотела танцевать, потому что мне тетя не понравилась, у нее была черная одежда
- Я плакала, потому что у меня было много дел, а ты не хотела заниматься моими делами
В детской группе строит всех, главный блюститель порядка. Привлекает внимание, громко заявляя: "Стоп!" Потом уже объяснение следует. Меня так же строит:
- Стоп. Больше не ешь, это все мое!
И из того, что смогла вспомнить:
- Расскажи папе, с каким животным ты сегодня на английском играла? - С фоксом! (такая вот смесь английского и русского в одном флаконе)
- Я хочу шарик... два шарика! Мне же два года, значит и шарика два
- Когда я сплю, мне снится ночь
- Мам, я такая умная у тебя! Ну ооочень умная...
- Я полюблюсь, и у меня тоже лялечка будет. Мальчик. (тут я не смогла удержаться от фразы о заблаговременном замужестве)
И еще случай. Папа наш, святой человек, заметил подмену чеков в нашу пользу (конечно уже все подписав и оплатив), и разницу решил возместить (не понятно, правда, кому пошли эти деньги, тк люди с другим чеком так же не глядя все оплатили и к этому моменту уже ушли). Ну ладно, зато карма чиста. Я не удержалась и заявила вслух, что у папочки скоро крылья начнут расти.
- А почему у папы крылья вырастут?
- Ножками устал ходить, скоро летать будет (вот это я зря...)
- У меня тоже ножки не ходят и крылышки скоро вырастут (о нет, дочь, они у тебя и так сами редко ходят)
- Не вырастут у папы крылья, я пошутила
- А почему не вырастут?
- Он же не птичка... и даже не пингвин
- А у меня вырастут!
- Ты же тоже не птичка
- Шутка, мама, это я так шучу
Мама выдохнула. Ребенок и без ожидания крыльев очень даже ручной.
