Елена

Что может делать самостоятельный ребёнок к семи годам:

Простые, мощные и эффективные слова. Здесь вы не найдете ни «спасибо», ни «терпение», хотя и они, безусловно, тоже очень важны. Этот список - просто напоминание о том, что мы и так с вами знаем, как чувствуем и ошибаемся.

план

2. Театриум Терезы Дуровой летучий корабль

3. Московский театр кукол Знаменитый мойдодыр, Золотой цыпленок,Братец кролик-братец лис

6.Театр Жар-прица , красная шапочка и серый волк

театр Назарова ,"Сказка о царе Салтане"

6. Зоологический музей им. Ломоносова

7. Театр Чихачева Красная шапочка, Зайка -почтальон, Золушка. Ну волк, погоди

«Кошкин Дом» театр Волшебная лампа», «Как обезьяна морского царя 
перехитрила» театр А-Я, «Машкины сны» или «Муха-Цокотуха» музыкальный 
театр Экспромт, «История одного чуда» театр Практика, «Гадкий утенок» 
театр Джигарханяна, «Детский сад стихов» Театр наций, «Поросенок Чок» 
театр Жар-Птица, «Сказ о доброй Марьюшке» Историко-этнографический 
театр,   Большой (на Дон-Кихот, а лучше на Знакомство с оркестром, Дитя и волшебство)

1. Научите своего сына выражать словами то, что он чувствует.
Малыш может кричать от отчаяния, прятаться от смущения, кусаться от волнения и плакать от страха. Объясните ему, что это эмоции, которые диктуют телу, как себя вести. Покажите ему других людей, которые чувствуют то же самое, но выражают свои эмоции по-другому. Обсуждайте с ребенком свои собственные эмоции. Когда он однажды вырастет, то будет знать разницу между злостью и смущением, разочарованием и горем, научится справляться со своими эмоциями и выражать их грамотно, при этом не стесняясь и не испытывая чувства вины.

Куда сходить, где были - комментарий, отзыв.

план

1. Музей человека живые системы и их ШОУ http://www.bioexperimentanium.ru/ru/

2. Эксперимертариум

3. Город диназавров и ледниковый период на ВВЦ

4. Алиса в стране чудес на ВВЦ http://alice.polymus.ru/exhibition.html

5 Дарвиновский музей

6. музей космонавтики

Продолжение курса «Помогаем детям расти»

Что мы, как родители, можем сделать, чтобы помочь проявиться скрытой в ребёнке жизненной силе, взрастить независимость, развить оригинальность и креативность, пробудить стремление к самостоятельности? Мы не можем заставить ребёнка ценить свою индивидуальность и уникальность, своё собственное я, не можем обязать его проявлять инициативу, брать на себя ответсвенность, иметь чувство собственного достоинства, не можем принудить быть в отношениях с самим собой, уважать и принимать чужие границы.

Мы постоянно просим детей о том, что бы они мыли руки, пользовались носовым платком, прикрывали рот рукой во время чихания и кашля и увы, зачастую это не помогает. Ниже вы найдете несколько идей, как при помощи простых экспериментов вы можете помочь малышу понять, почему все это так важно.

Почему нужно мыть руки?

Говорите своему ребенку:

1. Я люблю тебя.
2. Люблю тебя, не смотря ни на что.
3. Я люблю тебя, даже когда ты злишься на меня.
4. Я люблю тебя, даже когда я злюсь на тебя.
5. Я люблю тебя, даже когда ты далеко от меня. Моя любовь всегда с тобой.
6. Если бы я могла выбрать любого ребенка на Земле, я бы все равно выбрала тебя.
7. Люблю тебя как до луны, вокруг звезд и обратно.
8. Спасибо.
9. Мне понравилось сегодня с тобой играть.
10. Моё любимое воспоминание за день, когда мы с тобой что-то делали вместе.

взяла у http://www.babyblog.ru/user/lenta/Lilya06

Возраст от 1 до 3 лет
На втором году жизни у ребёнка развивается способность привязываться посредством похожести. Ребёнок имитирует тех, кого он любит, старается быть похожим на них: в поведении, в интонациях, в предпочтениях.