Буду и про Катюшу тут писать. И со временем про Аню. А то она обижается, что я про нее ничего не пишу.
Итак, Катя.
С ноября 2022 (пишу себе для памяти) начали ходить к нейропсихологу и логопеду. Через две недели занятий я сняла с нее памперс. И она перестала писать прямо в трусы. То есть я ее завожу в туалет, сажаю на горшок и она там делает свои дела. Потом я прихожу, помогаю вылить содержимое, вытереть, надеть штаны. По поводу моего участия у нас с нейропсихологом чуть ли не испортились отношения. Потому что та настаивала на своём полном контроле этой ситуации. Но в итоге вопрос решился в мою пользу. Таскаю теперь повсюду наш икеевский горшок.
А началось все с того, что Катя, опять же, в ноябре, увидела в бассейне такой же горшок как у нас дома. И сходила на него. С тех пор я и поняла секрет туалетного навыка в нашем случае. До этого я таскала разные сидушки, но ни в какую она на них садиться не хотела. А тут взяла и села. Дома изредка садится на сидушку старшей сестры. Но чаще на горшок. И сама стала проситься. Что вообще для меня ( ребенок провёл 5 лет в подгузнике), было фантастикой. Потому что при наличии еще одного малыша, трудно было постоянно держать в голове то, что Катю нужно отвести в туалет. А тут она сама стала проситься. К слову сказать, еще летом я снимала с нее подгузник, но она постоянно писала в трусы.
Бывают иногда осечки, но это, скорее, когда она просто не успевает добежать и слегка уже намочила белье. Или горшок случайно на пол пролила в ванной. Или дошла до ванной, но на горшок сесть не успела. Но тут моя вина. Вовремя не предложила сесть.
С большими делами пока ситуация хуже. Не чувствует она и все. Но нейропсихолог говорит, что это придет позже. Поскольку на спине чувствительность другая. Будем надеяться. Хотелось бы со временем уйти от памперса вообще. В том числе и на ночь. Тоже пока не получается контролировать. Утром просыпается уже с полным подгузником.
Теперь про другие навыки.
Логопед занимается с Катей по системе Панибратовой, направленной изначально на обучение чтению. Но в случае с Катей пока просто вызывают звуки, самые простые. Там буквы (гласные и согласные), а с другой стороны картинки по теме буквы. И нужно показать движением и воспроизвести звук той буквы, которая написана, глядя на картинку.
Кате очень зашла эта система. Я сделала дома тоже самое. Заламинировала карточки. И теперь она находит сама буквы некоторые и пытается их произнести. Например, сейчас она чётко понимает букву К и произносит ее. На все движущееся (стрекоза, вертолёт, жук, самолет) она говорит пока "дррррр". Но логопед и я пытаемся ее приучить к другим звукам. Ууу-самолет, зззз-стрекоза, жжж-жук. Из слов недавно появилось Катя, кря-кря, га-га. Когда показывает на птиц, пытается сказать "кар-кар", но выходит пока "ка-ка". Пару дней назад долго говорила слово папа. Много раз повторила. А потом Катя. Тоже несколько раз. А потом бац! И получилось "пока". Но сказала так она всего один раз, так что пока не считаем за новое слово.
Логопед постоянно присылает видео с занятий. Цвета, формы все еще путает. Меня это очень удручает. Большой-маленький тоже иногда может перепутать.
Очень любит находить звуки по картинкам (методика Суховой Слушать интересно).
Вчера поразила меня тем, что раскрасила 5 новогодних раскрасок, а потом еще и пластилином заплатки на 3х картинках налепила. Да, неправильным цветом (розовый пластилин на коричневой лошади-картинка с фермы), но она сидела сама. И не дергала меня постоянно. Для меня это такое счастье. Обычно она что-то просит и минут через 5 ей это уже надоедает. И в лучшем случае она уходит из-за стола. В худшем-бросает игру в разные стороны. Из игр очень любит лото. Причём, играет постоянно в одно и то же. Хотя я накупила по разным темам штук 10.
Про рисование. Границы стала соблюдать лучше, чем это было раньше. Видит крупные объекты. И их красит, в фон не трогает. Хотя за границы все равно немного выступает. Фломастеры меняет, крышки закрывает, если напомнить, но цвета пока не соответствуют действительности (елка синяя, снегурочка фиолетовая). Любит рисовать сама. Здорово стали получаться человечки. Голова, длинное туловище, 2 ручки и много ног)) и чаще всего рисунок горизонтальный-как будто человечек лежит. Она говорит, маму рисует.)) Но, может, просто не знает других подходящих слов.
Навык рисования здорово отрабатывает нейропсихолог. Они "кормят" рыбу. Либо Катя рисует, а рыба, в руках нейропсихолога "ест" с доски на стене червячков, либо наоборот. Либо Катя все делает сама, двумя руками, если находится в ресурсе. Как это называет нейропсихолог. Очень обожает там качаться в гамаке. Она и дома любит в нем находиться, но дома он меньше.
Иногда случаются осечки и на занятиях. В прошлый четверг Катя такую ужасную истерику закатила, не хотела уходить с занятий у нейропсихолога. Как это было в самый первый раз, когда мы туда пришли. Так что раз на раз не приходится. И вообще, все зависит от ее настроения. Поэтому моя нервная система вообще уже пустилась в пляс от этих эмоциональных качелей. Никогда не знаешь к чему быть готовой.
Порядок стала наводить. Ну то есть, если раскидает что-то в процессе игры, то потом чаще уберёт, чем нет. Если раскидает, когда психанет, то сразу убирает. Раньше вообще никогда и ничего не убирала. И приходилось нам с Аней все убирать.
Кате 8 декабря исполнится 6 лет.
Буду потихоньку пополнять свои наблюдения...
