В последнее время много с кем обсуждаю тему мультиков для детей, и решила вынести свои размышления отдельным постом))
Опыт наш такой: почти до 3 лет Артур мультиками не интересовался, хотя я лет с 1,5 пыталась ему периодически ставить мультики в надежде, что за просмотром он будет охотнее кушать что-либо, помимо моего молока. Но он отказывался понимать, кто все эти люди и что они делают у мамы в планшете))) в 2,9 примерно распробовал «Дору», через пару месяцев влюбился в «Свинку Пеппу» (любовь к ней пошла на спад только сейчас, еще летом нельзя было его заставить попробовать ни один другой мультсериал), прошлой осенью мы подружились еще и с «Маленькими Эйнштейнами». До полнометражных диснеевских мультов мы доросли только вот сейчас, до этого он их не высиживал))) и то чаще он просит Эйнштейнов, или иногда может уснуть посреди какого-нибудь «Аладдина». Да, еще он недавно подсел на «Мишку спецагента» - не искала в русской озвучке, но они тоже по тому же типу, у медведя-агента в каждой серии есть миссия. И еще я сама нашла, что есть серия мультиков Sid the Science Kid (опять же, без понятия, есть ли он на русском, но на испанском несколько серий точно можно найти, а там посмотрим, может они есть у наших латиноамериканцев, например), хочу посмотреть, насколько это на его возраст и тоже ему подсунуть.
Для меня очень важно, что именно смотрит мой сын, особенно в таком возрасте, когда мозг пластичен как губка. Поэтому у меня очень строгие критерии отбора:
1. Развлекательные мультики (т.е. в которых нет интеллектуальной составляющей, как в «Эйнштейнах» или «Доре», а просто мульты, всякие «Короли Львы» и «Белоснежки») он смотрит только на испанском, на крайняк на английском (чаще всего «Пеппу» или самые любимые серии «Эйнштейнов», т.е. то, что он засмотрел до дыр и знает наизусть) -слушать английскую речь ему в любом случае полезно, даже если он пока не понимает, пусть смотрит, раз интересуется! Плюс это может стать видеовариантом изучения языка с помощью параллельных текстов - посмотрим, насколько это будет эффективно ))) а вот на русском еще насмотрится всякого развлекалова, мимо него оно точно не пройдет! Поэтому я настоятельно прошу, чтобы русскоязычный контент был по возможности исключен из просмотра - родственнички обижаются, что типа «я лишаю ребенка детства» (ага, то меня ругают, что я не читаю и не слушаю классику, а когда я пытаюсь сама вместе с сыном приобщиться к классике - например, у бабушки мы после просмотра Эйнштейнов вместе играем на пианино те классические произведения, которые были в сериях, благо ноты там есть, и моего года в музыкалке хватает, чтобы их по нотам наиграть - тут же орут про детство).
2. В первый раз любой мультик я обязательно смотрю вместе с ним, чтобы пояснять по ходу что происходит, кто врет, кто хороший, какие чувства в тот или иной момент испытывают герои и т.д. На днях вот «Короля Льва» как раз начали, так пока и не досмотрели, но я прямо на паузу по ходу ставлю и объясняю сложные для 4-летки места - почему Шрам так не любит Симбу, почему важно слушаться папу, что такое быть храбрым и т.д. Вообще я удивляюсь, сколько философии в этих мультиках, в детстве этого как-то и не замечаешь, а сейчас я для себя их заново открываю уже другим взглядом))
3. Лимит времени - 2 часа в день, обычно час утром после завтрака и час вечером перед сном (сейчас ввела условие - убрать игрушки предварительно), иногда бывает, что утром у меня нет времени ему показать мульт, и тогда вечером можно подольше посмотреть, или наоборот, утром смотрим нечто длинное на 1,5 часа, а вечером договариваемся, что тогда времени останется только на 1 серию Эйнштейнов или 6 маленьких эпизодиков Пеппы.
4. Еще один параметр безопасности - расстояние от экрана, близко сидеть не разрешаю, а давеча наругала дедушку, что Артур смотрел мультик (конечно же, на русском и без всякой интеллектуальной составляющей, хотя неоднократно я с ними это обсуждала) у него на телефоне, и ладно бы в дороге куда-то, так нет же, дома, где перед ним стоял огромный ЖК-телевизор, куда отличненько вставляются флешки, причем качать видео из инета и записывать на флешки дедушка умеет, он в этом плане у нас продвинутый))))
5. И да, перед тем, как показать тот или иной мультик ему, стараюсь смотреть их сама или хотя бы читать отзывы. Потому что в том разнообразии, которое предлагают сегодня, грех ткнуть пальцем в первое попавшееся по каналу типа «беби-тв», мы же живем не 30 лет назад, где единственной программой для детей были «Спокойной ночи, малыши»!
6. Кстати, к телевизору я его специально не приучаю, все вот эти ритуальные программы, что непременно каждый день в полдевятого у детей уже вырабатывается рефлекс, что надо смотреть телик - буээээ, сейчас, хвала изобретателям Интернета, можно смотреть уже те программы, которые ты хочешь, в любое удобное для тебя время (помню, как я мечтала об этом лет в 9-10, читая книги Кира Булычева))), а не зависеть от маленькой кучки людей на телевидении.
Пысы: писала пост урывками в течение дня, если на работе были перерывы (благо письменных переводов сегодня не было). А вечером решила по дороге с работы купить какую-нибудь клевую настольную игру, раз вечер свободный, и наиграться с ним вволю. Купила в итоге игру «Занимательная зоология» - постепенно сфоткаю и выложу, полностью объяснять долго, но суть в том, что дети запоминают названия животных и где они живут. И вот Артур знал даже не самых примитивных зверей, а даже полярную сову, кита и кого-то еще, уже не помню - а, моржа, точно! И это 100% из «Маленьких Эйнштейнов», он даже сам сказал, что видел их «в мультике про Квинси и Лео»))) я думаю, он на русском их не знает))) вот пускай бабушка занимается через игру, она на русском, я подписала испанские названия всех животных (а там правда очень разнообразно, есть всякие оцелоты, туканы и прочие муравьеды). Потом, когда всех постепенно запомнит, я хочу составить мини-энциклопедию, накопаю про них в инете инфу и будем во время игры соревноваться еще и кто больше фактов про них знает))))
А какие у вас принципы отбора и просмотра мультиков вашими детьми?
