Сегодня дочка радостно сообщила, что научилась писать не просто сова, а соединять их. Например, папе и маме! И продемонстрировала. Представляете? Она сама на звук подбирает и пишет. Хоть не умеет читать.

Мой малыш! Надо браться за нее. Головушка варит значит, как надо, раз сама себя даже способна обучать в 5 лет!

Дочка, засыпая снова одна, пока я рядом строчу документы, сказала :"Ну ничего страшного, что я опять засыпаю одна и книжку мне не почитаешь. Главное, что моя мама учительница". Меня аж прострелило-это ли главное? Когда рядом одинокий 5-летний малыш, который не может уснуть с мамой в обнимку...

А потом она добавила "Как бы я хотела учиться в школе. В твоей школе. В твоем классе. В твоем кабинете." Не хватает внимание моей крохе. Никак.

После родительского собрания снова чувствую себя опустошенной. Родители так вцепляются, так вампирят... Агрессивные к педагогам, как и их дети. Что мы не так делаем? Максимально вытягиваем детей, давая 40% сверху той оценки, что они заслужили... Еще и оправдываться перед родителям за то, что 4, а не 5, когда знаний на 3 не хватает, один гонор.

Хочется уйти с этой профессии после такого "замечательного" общения. Чувствуешь себя обслуживающим персоналом в такие моменты.

Я частенько ловлю недоуменные взгляды посторонних на мои воспитательные меры к дочке: зачем объяснять, когда можно крикнуть и застваить? Зачем давать выбирать, когда можно сказать, что надо делать без вариантов? Это классика воспитания. У нас иначе.