Завтра нам 8 месяцев, и что мы умеем -)))
ПОЗНАВАТЕЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ
1. Ребенок проявляет яркую ориентировочно-исследовательскую активность при ознакомлении с предметами (игрушками), находящимися в ближайшем окружении. ДА
2. В процессе манипулирования способен действовать предметами разной формы (шары, кубы, кольца), приспосабливая руку к их захвату. ДА
3. Замечает незнакомые предметы, ориентируясь на их внешние особенности (цвет, форму, положение в пространстве). Не знаю, наверное ДА
4. Стремится самостоятельно ползком достичь предмета и взять его в руки. Ещё как ДА
5. Способен самостоятельно выполнить цепь взаимосвязанных действий, направленных на обнаружение свойств предмета:
1) притянуть предмет с помощью другого, например, шарик за ленту или неваляшку за кольцо; ДА
2) изменить положение предмета в пространстве с помощью другого предмета, например, подтянуть за кольцо колокольчик; раскачать гирлянду; Не знаю
3) выложить предметы из емкости путем ее переворачивания, например, опрокинуть мисочки с шариками; разрушить башенки из кубиков на лоточке; ДА
4) обследовать предметы (игрушки) не только в горизонтальной плоскости, лежа на спине или на животе, опираясь на руки, но и находясь в вертикальном положении (на руках у взрослого); ДА
5) способен заниматься предметами и игрушками от 1 до 1,5(2) мин.ДА
СОЦИАЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ
1. К 7 месяцам ребенок проявляет яркий интерес ко взрослому. Стремится вызвать взрослого на совместные действия по поводу освоения окружающего пространства и манипулирования предметами. Потребность в контактах нарастает. Нет
2. Использует различные доступные ему способы, чтобы обратить на себя внимание близкого человека: выбрасывает игрушки, стучит ими. ДА
3. В процессе «делового» общения эмоционально реагирует на отношение к себе взрослого, раскрывающего малышу свойства вещей и отношений окружающего мира. Нет
4. К 7 месяцам обнаруживает потребность посильной самостоятельности в освоении близлежащего пространства (ползает) и в действиях с предметами.ДА
5. Нуждается в участии взрослого в совместных игровых ситуациях, сохраняя ориентировочную активность до 5-6 мин. Нет
РЕЧЕВОЕ РАЗВИТИЕ
1. К 7 месяцам ребенок подолгу лепечет. ДА
Способен повторно произносить одни и те же слоги (2-3). ДА бубубу, вувуву в основном
2. Малыш вступает в «перекличку» со взрослым, если последний побуждает его к этому: повторяет те слоги, которые имеются в лепете ребенка. Нет
3. Ребенок понимает интонации речи взрослого, по-разному реагирует на радостные и грустные нотки его голоса. Эмоционально отзывчив на речевое общение. Нет
4. На вопрос «где?» показывает пальчиком на игрушки, стоящие всегда в определенном месте. Нет
5. Чисто речевое занятие со взрослым может длиться 2-3 мин. Занятие с введением игрушек, показов, двигательной активности может проходить до 6 мин. Нет
МОТОРНОЕ РАЗВИТИЕ
1. К 7 месяцам ребенок ползает хорошо, быстро и в разных направлениях. ДА
Познавательная активность стимулирует навыки ползания на основе ориентировки в ближайшем пространстве.
В начале месяца способен делать попытки к овладению игрушкой, поставленной на расстояние 70-100 см. (Это расстояние устанавливается индивидуально для каждого малыша, исходя из его физических возможностей). ДА
2. К 7 месяцам сразу ползет вперед к игрушке, делает четкие движения руками и ногами, энергично, быстро и любым способом меняет направление. Сразу или время от времени отвлекаясь проползает 1-2 м. ДА
3. Способен взять игрушку в руку из любых положений, при этом ориентируется на ее положение в пространстве. Делает попытки приспособить руку при захвате предмета, ориентируясь на его величину и форму. ДА
4. Может воздействовать предметом на предмет, если они физически скреплены. ДА
Вот как то так... речевое развитие как то отстаёт -(((