Давно ничего не писала, после того как у меня пропали все записи из дневника. Спасибо службе поддержки за восстановление. 

И так прошло 8 месяцев как не писала сводку умений.

И так пошла Арина к году, как я и прогнозировала. День рожденье первый отмечали два дня, с перва с родственниками потом с друзьями все таки оно того стоило, а то некоторые не отмечают годик так мама папа и дите. Нет я считаю это не дело, да и у нас это первый выход в свет и знакомство с братьями сестрами друзьями и тп и тд

Зубов на сегодня почти 12, верхние моляры давно на половину торчат, сейчас судя по деснам клыки пошли. С зубами особо не мучались но моляры полезли одновременно все 4 по этому по ночам серенады были не долго но часто.

Мы с осени живем Чехове и никак не найдем друзей по гулянкам. Пошли на развивашки Аришке нравится, мне кажется не только что интересно но и то что есть дети с кем можно пообщатся невербально ))))

Носится во всю как колбаса, кормит понарожку всех и все)))

Сейчас стала оч смышленная, начала говорить больше слов, а сегодня в течении дня за мной повторяла слова и фразы сама, как попугайчик.

Учится прыгать, оч ей нравится но ноги пока не отрываются от земли.

С НГ мы уже не сосем сисю и все как то промто получилось я нй обяснила, что все и она поняла.недельку только напоминать приходилось что все.

Как это закрепили, поговорили на счет кроватки и она опять поняла и спит на своей))))), но конечно придвинута ко мне но все же не перелазит. 

Я так ей горжусь, что она такая смышленная )))))))))

Начали после занятий дома пробывать рисовать и лепить, пока учимся.

Еще начался какойто кризис видимо под который мы с гв и кроватью подоспели, не ест если ей ложку не дать чтоб сама ела. Оч мног ппоотиворечийв действиях, но я уже спокойней на это реагирую.

В общем растем и это уже маленький человечище!!!!!!

Начала задумываться уже о втором, видимо действиттельно уже легче стало и мне нужно больше проблем )))))))

Смотрю и завидую уже мамочкам с двумя.

Но пока подождем немного.

Аришка стала подрастать и я вижу что ей не хватает общения со сверстниками, но где они эти сверстники (((

Подали мне хорошую мысль, может я и в прямь гуляю не в "детское" время.

А в какое время вы гуляете с детьми при прочих равных условиях и сколько раз в день?

Девочки, кто живет в Чехове, подскажите развивающие центры для малыша.

Куда сами ходили и там точно хорошо, я недавно живу в этом городе и ничего и никого не знаю, а дочке нужно общение. На площадках почему то с такими малышами не гуляют ((((( В выходные ездили к бабушке так доча не хотела с улицы уходить там была полная площадка ребятни ровесников, а здесь как то грустно или мы не в то время и не туда ходим ((((

Ребенок еще не может передать свои эмоции, чувства, впечатления и желания словами. Учите его доступными для него способами: интонациями, жестами, знаками, движениями, действиями выражать себя.

Да – нет

Когда вы видите, что малыш хочет что-то взять, попробуйте угадать его желания: «Ты хочешь машинку? Да? (и кивните головой) Нет? (отрицательно покачайте головой)»

Привет – пока

Вместо приветствия можно научить малыша приветливо махать рукой, а на прощание
делать знак «пока».

Грозим пальчиком

В подходящих ситуациях научите малыша грозить пальчиком «нельзя». Можно обыграть эту ситуацию. Вы берете игрушечного зайку и делаете им что-то недозволенное (например, пусть зайка тянется к горячей настольной лампе). Малыш должен погрозить ему пальчиком: «Нельзя».

Радуемся – грустим

Когда малыш радуется, покажите, как можно выразить своё чувство – похлопайте в ладоши. Если ребенок рассердился, предложите ему вместе посердиться и потопать ногами. Если кроха обиделся – предложите ему вместе выплеснуть обиду и грустно «повыть» у-у-у.

Лев рассердился

Расскажите ребенку, что когда львы сердятся – они сердито рычат: «Ы-Ы-Ы». Предложите ребенку посердиться и грозно порычать как лев. Можно рычать, кто громче, кто тише, кто страшнее, кто добрее.

Радостная и сердитая собака

Предложите ребенку изобразить радостных собак, которые увидели своего хозяина. Вы и ребенок подпрыгиваете, повизгивает, тявкаете. А теперь собаки увидели плохого дядю и зарычали: «ы-ы-ы», громко загавкали: «гав-гав-гав»!

Ласковая и грубая кошечка

Покажите малышу игрушку-кошку и скажите, что когда она ласково мяукает – нужно ей давать рыбку (пластмассовую). Возьмите кошку в руки и скажите нежно и ласково: «мяу-мяу» - и пусть малыш угостит кошку рыбкой. Теперь скажите грубо: «мяу-мяу» - подскажите малышу, что сейчас рыбку давать кошке не надо. Потом поменяйтесь ролями – теперь малыш будет кошкой.

Сделай как я

Попросите ребенка делать как вы. Подойдите и обнимите папу малыша, поцелуй его дедушку, возьмите бабушку за руку, погладьте папу по голове, «отправьте» воздушный поцелуй дедушке и т.д. Сопровождайте свои действия объяснениями: «Я люблю папу и обнимаю его».

Что ты любишь

Подготовьте карточки с предметными картинками или нарисуйте несколько знакомых ребенку предметов: яблоко, сок, баранку, печенье; пирамидку, книжку, куклу/машинку, качели и т.д. Предложите малышу выбрать, что он любит.

Любимая киска

Возьмите в руки любимую игрушку малыша (например, кошку), покачайте её, приласкайте, погладьте, прижмите к себе, поцелуйте. Передайте игрушку малыша, побуждая его тоже проявить свою нежность.
Сопровождайте свои действия и действия малыша словами стихотворения:
Киска, кисонька, кисуля! -
Позвала котенка Аринуля.
Не спеши домой, постой! -
И погладила рукой.

Ладошечка

Сначала вы гладите ребенка по его ладошкам, приговаривая:
Ты ладошечка,
Моя крошечка.
Я поглажу тебя,
Моя крошечка.
Потом берете руку ребенка в свою и гладите его рукой свою ладонь, приговаривая:
Ты ладошечка,
Моя крошечка.
Ты погладь меня,
Моя крошечка.

Бедная кукла

Укачивайте на руках куклу, гладьте её и рассказывайте про неё стихотворение В.Берестова грустным голосом:
Тихо. Тихо. Тишина.
Кукла бедная больна.
Кукла бедная больна.
Просит музыки она.
Спойте, что ей нравится,
И она поправится.
Предложите ребенка пожалеть куклу, покачать её на ручках.

Таня плачет

Разыграйте сценку с куклой Таней. Возьмите куклу и мячик в руки и расскажите стихотворение А.Барто:
Наша Таня громко плачет
Уронила в речку мячик.
(бросьте мячик на пол).
Предложите ребенку пожалеть (погладить) куклу и принести ей мяч. В заключение скажите:
Тише, Танечка, не плач,
Не утонет в речке мяч.

Первого августа 2013 г в 9 мес, почти 10 без недели, Ариша начала ходить чисто симвалически держа меня за руки, за две недели до этого на площадке начала катать игрушечную коляску глядя на старших друзей ))) 

А самое главное случилось вот что, начну с начало:

Началось у нас расстройство желудка я значится целый день ее печеньками и хлебушком подкармливаю(ее это крепит) так она еще и обожает мучное. Вечером легли спать 22 на дворе темно Арина вскакивает и ползет на пол я с ней думаю ну ладно играть, так нет начинает кричать и все по програме, а оказывается деть бежал к горшку!!!! Я ей снимаю подгуз сожаю и она писает, какает и довольная направляется в сторону кровати. Я в шоке, ну естественно рада. Утром та же почти картина садимся на горшок писаем какаем, потом писали, после обеда опять просится на горшок и вот у же два дня дома живем без подгуза и с горшком!!!

Я знала конечно что моя зайка самая лучшая, но такого не ожидала, тк к горшку особо не приучала и сожала ее только днем после сна пописать не настаивая раз 5-7 и не каждый день. 

За эти два дня были промахи несколько раз, то я не понимала что она на горшок просится, то замерзала и заигрывалась на полу дрынила.

И на площадке за большими детями все старется повторить)))

Вот какая умница растет!!!

С рожденья начали использовать подгузы мерисыно они вечно у нас протекали. Потом пробывали либеро оч жесткие, нагис толстоваты и мокрые после пописов, хербал с начала понравились но под конец пачки показалось что от них какое то привыкание пошло и раздражение как снимешь + толстоваты, селер один в один с хербал но бюджетней т к без растительных примочек. Памперс не помню названия одни с ромашкой др с алое одни без не тянулись а другие убойно пахли бальзамом и пошла краснота. А еще хагисы корейские ( не нашего пр-ва) жесть впитывают долго и еще что с ними было не помню, но засечка о том что больше ни ни осталась.

Остановились на памперс премиум кея (с сеточкой), они конечно пахнут химией но дучше всех по остальным показателям и я их вытакивала сразу из упаковки и они выветривались в ящике.

4 мес Потом решила пробывать трусики подгузы. Самые маленькие.

Памперс - ужас между ног после пописа в мешок превращались. Муни не плохие но пися краснеть начала и еще какие то пробывали не могу найти какие.

Пару месяцев пользуемся гунами, мне очень понравились и тоненькие и хорошо держат влагу, но долго не можем пользоваться одними начинается покраснение в писе. Поэтому я чередую их с памперс премиум кея.

9 меч Недавно опять решила перепробовать разные трусики т.к. они меняются с размером. начиталась и началось:

Мерисы не плохие, по ширше гунов (размер) и по толще, поверхность уже не такая мягкая как  на маленьких размерах их подгузов, слабый аромат присутствует. Купила муми как экологичные и безвредные- форма как мерисы, чуть жестче, запах медицинский, мокрая поверхность после пописов, внутри гель скатывается в комки и иногда остается на коже ребенка, появляется покраснение в писе.

Вернусь наверно обратно на гуны.

Это мой личный опыт и менно с моим ребенком(девочка) сколько людей столько мнений

#poleznoe_szhu
Тренируем память ребенка

Хорошая память нужна не только для учебы, но и для повседневной жизни.
Существует четыре типа памяти: зрительная, слуховая, комбинированная и двигательная. Как правило, у детей выражен какой-то один, иногда два вида памяти. Родители должны развивать у своего ребенка и другие виды памяти, чтобы в школе ему было легче усваивать новый материал. Отлично стимулирует память заучивание стихотворений.
В данной статье пойдет речь о том, какие игры и приемы необходимо использовать, чтобы улучшить память у ребенка.

Детям от 9 до 24 месяцев

1. Куда делась игрушка? Мама должна на глазах у сына или дочери накрыть игрушку платком или положить ее в коробку и закрыть крышкой. Затем у ребенка необходимо спросить, где бабочка (зайчик, мячик, мишка) и предложить ее поискать.
2. Чтение стихов. Мама должна несколько раз прочитать ребенку один и тот же несложный детский стишок. Далее в конце каждой строчки она должна останавливаться и давать возможность продолжить ребенку. Подобный метод стимулирует не только память, но и развитие речи.
3. Прятки. Мама на глазах у малыша должна спрятаться за дерево или стул, потом выглянуть и сказать «Ку-ку». В детской голове зафиксируется образ мамы, который малыш запомнит.

От 24 месяцев до 4 лет

1. Обсуждение всего вокруг. В возрасте двух и более лет дети начинают разговаривать, поэтому родители должны акцентировать внимание ребенка не том, что происходит вокруг него. Мама может спросить: «А где ты сегодня был», «А кого мы сегодня видели?», «А во что ты сегодня играл?».
2. Вспомнить, что видел. Мама должна показать ребенку игрушку и дать возможность посмотреть на нее в течение пяти минут. Потом игрушку необходимо спрятать и спросить: «Что это была за игрушка?», «Какого она размера?», «Какого цвета?». Чем больше будет вопросов, тем лучше.
3. Много раз читает одно и то же. В этом возрасте дети любят слушать одни и те же стишки и сказки. Мама может рассказывать ребенку полюбившуюся ему сказку и специально делать в ней ошибки. Ребенок должен поправлять.

Для детей от 4 лет до 6

1. Волшебный мешок. С помощью данной игры можно развивать тактильную память. В непрозрачный мешок необходимо положить мелкие предметы и предложить ребенку на ощупь найти кубик, пуговицы, катушку с нитками.
2. Что поменялось? С помощью такой игры развивается зрительная память. Необходимо взять 6-7 различных предметов, разложить на полу или столе и попросить малыша запомнить комбинацию. Затем ребенок отворачивается, а мама убирает несколько предметов или меняет их местами. Задача ребенка – сказать, что изменилось.
3. Запоминание движений. Данная игра развивает двигательную память. Взрослый человек должен подойти сзади к ребенку и изменить его позу. К примеру, опускает правую руку, сгибает левую ногу. Затем малыш должен повторить все в том же самом порядке.

Для детей 6-7 лет

1. Игра в слова. Взрослый человек называет несколько слов, которые между собой по смыслу не связаны. Задача ребенка заключается в том, что он должен в правильном порядке повторить все слова, которые он запомнил. Далее взрослый человек те же слова должен повторить еще три раза. Ребенку необходимо запомнить не меньше 90% слов.
2. Пересказ. Мама выбирает для чтения рассказ с продолжением, а на следующий день, прежде чем начинать читать ребенок должен рассказать, о чем говорилось вчера. Подобное упражнение улучшает память и развивает мышление.