Наконец то! В среду мы уже сходили в сад! Плакал конечно, поначалу сильно. Но потом вел себя так прекрасно, что сказали что на следующий день попробуем поспать положить. Так что сегодня пробуем спать..Не знаю как получится, но к 12 он как сраделька обычно..Еле довозим до дома..Спать хочет ужасно.. Сказали не беспокоится и подходить к пол третьему, если не вызовут.. а в от думаю - пойти сразу что-ли с работы туда и подождать..наверно не уснет нифига...

Как же приятно выйти снова на работу)) Люблю работать..

Снегу у нас просто немеряно..с коляской пройти просто анриал! Два дня толкаю словно не коляску на колесиках, а тумбочку без колес! У нас трансформер на дутых больших колесах..это просто Жесть!!!! Спина стала болеть..

Девочки, подскажите, может кто знает - я опять забыла спросить у врача на приеме - как питаться после выписки после отравления???

Очень много мата,осторожно,но заменить их не могу,ибо это цитирую,сами понимаете,менять что-то в чужих высказываниях-не получится донести полный смысл!!!!!

Когда хочется пиздеть о том, что любви не существует, что семейные ценности разменяли на хуйню, что все вокруг инфантильные, трусливые,пиздодельные, бездуховные и тупорылые, посмотри в зеркало и устыдись.Конструктивные последствия комплекса неполноценности - видеть в себе, а не вком-то, причину неудачного субботнего вечера. Конструктивные последствия мании величия видеть в себе, а не в ком-то, средоточие мирового зла. Конструктивные последствия наличия мозга, блядь думайте, думайте, думайте хоть немного витиеватей, чем «ведь ты этого достойна!» Не достойна. Не достойна и точка. Существует справедливость фатума, существует баланс, существует закон : если поутру вам хочется блевать от тоски, вы достойны именно сблева, а не кафе-макьято, круассана с повидлом и чудесного вида из окна. Каждому по заслугам, каждому Ходорковскому, Березовскому, Майклу Джексону и Медведеву,золотым наследникам и молдавским домработницам, пидорам, блядям и светочам разума всем по заслугам, всем до самой последней жабы. Не женился? Не отвез на острова? Не подарил за двести пятьдесят тысяч евро ништячок на пальчик и неслушал бла-бла-бла про «карьеру»? Хуйня у тебя, кисуля, и пальчики, икарьера! Хуйня! Ах, как сладок этот момент в жизни «современной жительницы мегаполиса» - переложить ответственность на первого подвернувшегося Васю.Ответственность за будущее и, разумеется, за прошлое. Ответственность за невыученные неправильные глаголы, за незаработанные миллионы, за непрочитанного Гете, за Мадагаскар, на который так и не поехала, ведь нахуй Мадагаскар, если есть Турция-все-включено? Лень тебе было, сука, заморачиваться, лень? Лень было прыгать выше головы? Лень было даже попытаться? Ты пыталась? Не пизди, блядь!Все, кто пытались получили по заслугам, а ты сиди, жри шоколадочку и вздыхай над Дэни Оушэном, Томасом Крауном, Джеймсом Бондом и мистером Бигом «Ах, где же, настоящие мужчины?» Там же, где настоящие женщины а ты думала что,прибегут слушать твои истории «ой, как мы с подружкой один разнапилиииииииииииииись»? Я не верю в мезальянсы, и если принц женится на золушке то или принц самозванец (бентли, фрак, ордена но Корецкий на прикроватной тумбочке, а телефон звОнит, а не звонит) или у золушки где-то в офф-шоре припрятан имиджевый сюрприз. Я не верю в мезальянсы как не верю в нереализованный талант. Хуйня это было, а не талант, раз не проросло сквозь лень, сквозь тупость, сквозь глухоту и близорукость, сквозь рутину и суету.Даже не вспоминай, даже не надейся, даже не думай, даже не заикайся о каких-то там «талант нонче не в моде» - Сирожу Минаева я уважаю больше, чем всех пописывающих гениальные стишки на беспонтовых ресурсах. И это не мезальянс,если ты такая умная и хорошая, живешь с ним, таким тупым и неблагодарным. Это норма. Просто приглядись к себе и увидишь, насколько вы идеальная пара. Чего вы ожидали, девочки, вкладывая свой бюджетный сердечный жар в провальные пирамиды «сурьезных отношений»? Чего вы ждете, носясь со скромным капитальцем своих грез? Вам надо ебанических барышей? Взыграла амбиция двигать Солнце и светила? Рассчитываете дать сколько есть а получить все, что хочется? Ах,хочется «просто семью»? Создавай ее с тем, кто «просто- не- против» - просто хороший Вася, который просто работает на просто работе и просто не бьет тебя по ебалу, дав объективный шанс радоваться жизни « не хуже, чем у людей». А если вдруг покажется, что достойна «чего-то лучшего», если вдруг покажется, что Вася не тот, о ком ты грезила юной и невинной, если вдруг покажется, что «настоящая»жизнь, со всеми ее «настоящими» радостями (лодки, гольфстримы, красные дорожки)проходит мимо тебя, просто посмотри в зеркало. Вася ровно настолько же не Роман Аркадьевич, не Брэд и не Джонни насколько ты не Даша, не Анжелина и не Ванесса. И завалите наконец ебало с этими вашими примерами "Ах, хочу, чтобы все было, как у моих родителей папа всю жизнь носит маму на руках!" Ваша мама, в отличие от вас, не пила вискарь из горла, не принимала наркотики и не трахалась с придурками с дискотеки, прикрываясь поисками настоящей любви...

Это я про прием в больнице.. День не здоровых детей. Мы, к примеру, пришли с какой то инфекцией.. А все свободно трогают чужих детей..садят на колени..улыбаются.. И это взрослые люди..
Так и хочется сказать всем добрым тётям-"Кому Ротавирус? Кому ОРЗ? Кому прочие инфекции-налетай! Не тормози!:)"

Завтра буду проверять.

1.Тесты на уровень знаний и речевую сферу.

Тест с предметами.

Посадите на стол пять знакомых ему игрушек, спросите: где мишка? Где зайка и т.д. Ребёнок должен уметь показать эти предметы. Спросите, где висят часы (где телевизор и т.д.) ребёнок, который не может дотянуться до этих предметов, должен уметь жестом показать, где они. Указание только глазами в этом возрасте недостаточно.
Попросите ребёнка выполнить некоторые простые действия: покорми куклу (ложечкой), пожалей собачку, она упала и т.п. Ребёнок уже должен уметь выполнить небольшие ситуативные действия, правильно используя предметы. Ребёнок должен уже сознавать, что лопаткой копают, ложкой едят, из чашки пьют, расчёской причёсываются.
Посадите перед ребёнком куклу с волосами, на стол положите расчёску, ложку, вилку, фломастер. Скажите: «куклу надо покормить. Чем мы будем кормить куклу? Ребёнок должен без ошибки выбрать ложку, поднести ко рту куклы.

Тест с картинками.
Покажите ребёнку картинки с реалистичными изображениями кошки, собаки, мышки, коровы, лошадки.
Спросите, показывая картинки по одной: как говорит кошка? Как говорит корова?
Ребёнок в полтора года должен уже знать и уметь сказать, как говорят основные домашние животные. «А-А» на собачку и «ку-и-ку» на петуха – это тоже правильный ответ. В норме ребёнок должен знать хотя бы 6 животных и птиц.
Ребёнок может иметь любимые книжки, которые готов часто слушать (обычно – короткие стихи про знакомые вещи – игрушки, животных). В часто просматриваемых книжках может показать почти все предметы, в новых – 4-5 узнаваемых. Уже понимает, что серая кошка и рыжая – это тоже кошка. Может узнать привычные предметы на картинках, даже если они немного отличаются (например, красное яблоко и зелёное). По фотографиям может показать членов семьи, которых часто видит – маму, папу, бабушку, себя и т.д.
Видя знакомого человека, проявляет радость или оживление, незнакомых людей опасается.
Количество слов.
Пассивный словарный запас ребёнка - около 300 слов. То есть, ребёнок должен понимать простые фразы: дай мне руку, пойдём кушать. Попросите ребенка: "дай маме мячик", "положи его на стул", "дай его мне", "подними упавший кубик" и т. д. Ребёнок должен уметь показать у себя носик, глазки, ушки, животик, а также у куклы или мишки основные части лица и тела. Знание рогов-копыт-гривы и т.п. тонкостей пока ещё не нужно.
Активный словарный запас – не меньше 20 слов и словоподражаний типа: мама, баба, би-би (машина), куп-куп (купание), бо (больно), бух (упал) и т.п.
Ребёнок при игре в «сороку-ворону» протягивает руку для игры, а играя в «прятки» -закрывает ладонями лицо. При игре «в ямку бух» - заранее улыбается, ожидая «падения», а при словах «ладушки» - хлопает в ладоши.

2. Тесты на развитие мелкой моторики.

Зёрна и банки.

Возьмите зёрна фасоли и банку из-под кофе. В крышке банки сделайте отверстие размером чуть больше зёрнышка фасоли. Попросите ребёнка сложить зёрна фасоли в банку через дурочку. Ребёнок должен уметь взять со стола зёрнышки по одному и практически беспроблемно отправить их в баночку по одному.
Ребёнок не должен тянуть зёрна в рот и пытаться просто насыпать их на крышку банки, чтобы они случайно попали в отверстие.
Иное задание – насыпьте на тарелочку мелких съедобных зёрен – арахис, мелкие ядра кешью, небольшие кусочки грецкого ореха. Посмотрите, как ребёнок их берёт. Если всеми пальцами сразу или кулаком – это не очень хорошо. В норме в полтора года уже должен появиться щепотковый захват – когда три ведущих пальца – большой, указательный и средний – формируют «щепотку».

Скрепки.
Возьмите основу из картона, на край наденьте 5-6 крупных скрепок. Ребёнок после 1-2 показов должен самостоятельно снять скрепки с основы.
Рисование. Ребёнок может рисовать на бумаге каля-маля. При этом рисование пока ещё носит безотрывный характер – хаотичное скопление длительных линий. У кого-то это почти прямые, у кого-то округлые формы.
Пластилинография. Нарисуйте на картоне и вырежьте жучка. Покажите ребёнку, как от колбаски из пластилина отрывать маленькие кусочки и прикреплять их на картонную основу. Ребёнок должен прикрепить на картон самостоятельно 5-6 кусочков пластилина, причём не в одно место, а вольно разместив их по основе.

3. Тесты на связь моторики и зрительной сенсорики:

Тест с кубиками.

Предложите ребенку кубики (размером 7-8 кубических см.) Покажите ему, как поставить один кубик на другой, чтобы сложить башню. Дайте ему возможность построить башню самостоятельно. Ребенок в полтора года не должен их тащить в рот, бросать и бесцельно стучать по столу, он выполнит чётко задание. В восемнадцать месяцев хорошим результатом для ребенка будет умение построить башню из трех-четырех кубиков.
Усложните задание – попросите его построить поезд (дорожку) – последовательность 3-4 кубиков, поставленных в ряд. Покажите, как это делается. В полтора года с 3-4 попытки это должен сделать любой ребёнок без проблем в развитии.

Тест с пирамидкой.
Дайте ребёнку новую пирамидку из 5-6 надеваемых элементов.
Ребёнок должен уметь сложить пирамидку, нанизав бессистемно кольца на стержень.

Тест с колокольчиком.
Для выполнения этого теста необходима доска с прорезями для трех геометрических фигур (круг, треугольник, квадрат). Место каждой фигуры на доске определяется соответствующей ее контуру ячейкой. Такую доску можно изготовить самим или приобрести в магазине. Выньте фигуры-вкладыши и вложите в окошки рисунки каких-нибудь животных. Скажите, что это домик, в нём живут, например, мишка, кошка и собачка. Но тут стало холодно, и надо окошки закрыть. Возьми окошки и закрой. Если ребенок выполняет это задание неправильно, проведите его ручкой по фигурке на доске со словами: «Видишь, окошко плохо закрылось, постарайся ещё раз».
со второго раза у ребёнка должно уже получиться.

4. Тест на развитие двигательной сферы (крупной моторики).

Ребенок ходит самостоятельно и длительно. Он умеет приседать, наклоняться, залезть и слезть с дивана, может встать с коленей, может сам подниматься и спускаться по лестнице, может нести с собой игрушки, перешагивает через палку, лежащую на полу.
Ребёнок умеет бросить мяч руками из положения над головой, попадает по мячику ногой «футбол». Ребёнок может взять небольшой предмет одной рукой, даже с пола, подняться с ней в одной руке.

5. Развитие эмоциональной сферы.

Обратите внимание на развитие эмоциональной сферы ребенка.
Ребёнок не должен проявлять:
- склонность к уединению;
- избыточное качание всего тела или хождение по кругу;
- постоянное отсутствие тревоги при разлуке с родителями, отсутствие узнавания родных людей;
- чрезмерную отвлекаемость, трудность с концентрацией зрительного внимания (например, при просьбе «посмотри на меня» ребёнок не смотрит в лицо маме, а как бы проводит глазами по её лицу и уводит взгляд в сторону);
- частую раздражительность, не поддающуюся успокоению, приступы непонятной истерии.

Больно..Понимает это слово, стукает маму по ноге, заглядывает в глазки и спрашивает - Бона?, потом гладит по месту..))

Стал говорить когда сам ударится, и показывает - Бона..

Стал четче говорить "упало" - паля..Раньше-па-па (ну я ему повторяла просто - упало упало?)

Дом - нём..

Папа учит его слову Пипец!.Сына послушно повотряет. Недавно папа играл в комп....Чына научился слову СУКА..причем когда папа грромко заорал на комп, я его одернула, мол у нас сын учится разговаривать, на что папа уже начал говорить, что-то, как сына подошел и громко изъявил - Сука!

В садике нам скоро точно скажут..

Еще иногда повторяет за папой - бля..

Папа учит ребенка что голова это бубен.. сына повторяет..

Цирк уехал клоуны...

Памперс, уже довольно четко говорит.

Последнее любимое слово - ноги! Четко и протяжно так говорит))

Вообще лапочет много и часто..сам с собой че то ходит и говорит и говорит...))

Ну из того что помню плюс 7 слов.

Пытается говорить собака)) уже не ав-ав..

Правда я не слишком то им пользуюсь...))

Я прошла "Тест на определение словарного запаса"ВАШ СЛОВАРНЫЙ ЗАПАС - Результаты теста Ваш словарный запас на очень высоком уровне! Превосходный результат! Вы правильно ответили на 33 вопроса из 35! Поздравляем!Пройти "Тест на определение словарного запаса" здесь

Или по расписанию..или просто по плану))
сопли ручьями..сегодня пойдем в больницу на прием, хотя я вот думаю - а стоит ли..может вызвать на дом?..че то щас дошло только..поговорила с няней, она согласна чтоб на дом вызвала.. принимает то она врачиху.. я то на работе все время..

Да, по поводу работы...Мама меня тиранит что я не сижу с ним дома, пока он болеет..А я так считаю, что от того что нервная, раздраженная, больная мамаша будет с утра до ночи сидеть с ребенком и рыкать на него - ребенку лучше не будет..Тем более я всего на 4 часа ухожу..Зато за это время я успеваю отдохнуть, и соскучиться по малышу..Прихожу и провожу с ним гораздо качественнее время.

У нас в пятницу вылезли три зуба..Еще три на подходе..все в зубах короче такие)))

Сына стал проявлять характер, это выражается в его эмоциях, то вдруг захихикает, то вприсядку по дому ходит с оттянутыми руками назад..короче приколист))

Жду тебя не просто так –– Офигенно жду!

Вот уже и старый рак Свистанул в пруду...

Вот уж рак зазимовал –– Мне известно где...

Я ж все жду тебя, ( завал!) Всюду и везде!

К Магомеду вот гора Ножками пошла...

Жду сегодня, жду вчера, Ждалку прождала!

И сгонял Макар телят, И назад привел...

А, скажи, на кой мне лад, Чтобы ты пришел?

Да иди ты, твою мать, Долгожданный мой!..

Просто я устала ждать, Как никто другой!

Стырено у невестки Наталки))

Вчера когда пол десятого звонила, там такой вой стоял.
.плакала все походу.. Я думала мой хоть не плачет, но когда няня пришла за ним, он ревел белугой..Был весь мокрый от сзел и пота..Няню увидел, сразу к ней затопал..По дороге он уснул..Я не выдержала, и под предлогом поездки за креслом приехала домой, она как раз его только подвозила на коляске..

Занесли его, раздели, он проснулся, спать не стал, она его покормила..так как он не ел там, только чай попил.

Ну конечно, ребенок голодный, не выспавшийся, и там другие дети еще плачут, и там медсестра похоже их смотрела, этоя краем уха услышала..а он вообще у меня ненавит когда к нему тети всякие лезут во всякие места..Даже со мной то он плакал когда врач его смотрела..А тут и меня нет и лезут всякие..

Днем вроде нормально вел себя дома уже.

Сегодня привела я его, сняла памперс, еще сама его посадила на горшок, но он не пописял. Он уже следил за мной, я выходила за своей сумкой на улицу, так он прям затопал от радости когда я зашла обратно..а когда воспитательница его повела в группу он заплакал..Все время хныкал когда я стояла под окнами..а он был в группе и стоял возле воспитательницы.. Сердце рвалось к нему..Все время думаю - может нахер этот садик?? Правда такая ситуация будет в любом возрасте, разве что лет в 5 может и будет спокойнее себя вести..

Сейчас его няня забрала, в группе уже тигина была..ходил, разглядывал все там.. Увидел няню, затопал от радости)) Вроде получше сегодня, сказала воспитательница..Завтра на 2 часа снова..Опять не ел..сок попил только. Но я его утром чуточку йогуртом подкормила..чтоб лучше себя чувствовал, да и адаптация так легче проходила чтоб.

Сижу и слезы на глазах..И поговорить даже не с кем..Матери не говорю, чтоб не нервничала..