Коммуникация:
- Развернутая сюжетно-ролевая игра со сверстниками:
- Использует в сюжетных играх предметы-заместители (например палка это будет пистолет или лопата и т.д.);
- Понимает социальные границы (нельзя лезть в чужие сумки, брать чужое);
- Понимает причинно-следственные связи.
Зрительное восприятие:
- Составляет пазлы, узнает целое по части;
- Различает мальчика и девочку (гендерные признаки);
- Находит 3 спрятанных предмета;
- Сортирует большое, среднее, маленькое;
- Конструирует по инструкции.
Мелкая моторика:
- Режет ножницами по контуру;
- Расстёгивает, застегивает пуговицы;
- Проходит простые лабиринты;
- Поворачивает ключ в замке.
Крупная моторика:
- Может кидать предметы в разные стороны (вперед, назад по инструкции);
- Ловит мяч различного диаметра, подстраивая руки;
- Ездит на 3-х колесном велосипеде;
- Проносит стакан с водой, проходя препятствия, не пролив;
- Прыгает, свободно двигается.
Речь:
- Речь полностью понятна, не только родным, но и всем остальным;
- Четко произносит звуки свистящие, шипящие;
- В речи сохранено причинно-следственные связи, предложения связаны по смыслу между собой;
- Употребляются придаточные предложения;
- Может повторить короткий рассказ без опоры на зрительный образ (по памяти);
- Понимает временные конструкции (вчера, сегодня, завтра, утром, вечером);
- Понимает вопросы косвенных падежей (а это сколько, а это кому, а кем и т.д.).